浙教版科学九上 1.3 常见的碱（2）碱的化学性质
试卷更新日期：2026-08-12 类型：同步测试
一、基础巩固练
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1. 我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH），它不可能具有的性质是（ ）A、能与二氧化碳反应 B、能与盐酸反应 C、能与氧化铁反应 D、能使酚酞变红2. 滴有酚酞的氢氧化钙溶液与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（ ）A、稀盐酸 B、碳酸钾溶液 C、氯化铜溶液 D、二氧化碳3. 芋艿（俗称毛芋）是一种常见的食品，新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质﹣﹣皂角，沾上它会奇痒难忍．下列厨房中的物质止痒效果最好的是（ ）A、食醋 B、料酒 C、肥皂水 D、食盐水4. 在①二氧化碳， ②碳酸钠溶液， ③稀盐酸， ④氯化铁溶液，这四种物质中，能和氢氧化钙溶液反应且表现出了“碱的通性”的组合是( )A、①③④ B、①②③ C、③④ D、①②③④5. 下列四个实验中，不是OH﹣参与反应即不能体现碱的通性的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 酸碱反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。下列实例不属于酸碱反应在生活中应用的是（ ）A、碱性土壤中施用酸性化肥 B、金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行消洗 C、蚊虫叮咬后涂稀氨水减轻痛痒 D、服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多7. 下列关于碱的说法中，正确的是（ ）A、凡能电离出氢氧根离子的化合物是碱 B、能使无色酚酞变成红色的化合物是碱 C、溶液的pH大于7的化合物可能是碱 D、100g10%NaOH溶液与100g10%的盐酸充分反应后，溶液呈中性8. 气体X可用如图装置干燥，则气体X可能是（ ）
A、二氧化碳 B、氧气 C、氯化氢 D、二氧化硫9. 只用一种试剂来鉴别氢氧化钠、氢氧化钙和稀盐酸三种溶液，这试剂是（ ）A、氯化钡溶液 B、碳酸钠溶液 C、酚酞试液 D、硝酸银溶液10. 某同学在探究“酸与碱发生反应”时，用NaOH溶液、稀HCl和酸碱指示剂进行实验，如图中所加试剂①、②、③分别是（ ）
A、NaOH溶液、酚酞溶液、稀HCl B、NaOH溶液．石蕊溶液、稀HCl C、稀HCl、石蕊溶液、NaOH溶液 D、稀HCl、酚酞溶液、NaOH溶液11. 氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为CsOH，则下列叙述中正确的是（ ）A、CsOH溶液能与Fe2O3反应 B、CsOH在水中能电离出Cs+、OH﹣ C、CsOH溶液能使紫色石蕊试液变红 D、CsOH溶液与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSO412. 实验探究是获取证据的重要途径。小希查阅资料获知氢氧化钾与氢氧化钠的化学性质相似，为了验证氢氧化钾的某些化学性质，他设计如图所示实验。下列现象描述正确的是（ ）
A、实验①试管中溶液变红 B、实验②试管中有气体产生 C、实验③试管中有红褐色沉淀产生 D、实验④试管中有白色沉淀产生13. 如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是（ ）试管内物质
胶头滴管内物质
A
烧碱固体
水
B
铁
稀盐酸
C
生石灰
水
D
二氧化碳
氢氧化钠溶液
A、A B、B C、C D、D14. 研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是（ ）选项
实验
现象
A
将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿
固体受潮，逐渐溶解
B
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液
溶液变红
C
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸
有氯化钠生成
D
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液
产生蓝色沉淀
A、A B、B C、C D、D15. 向盛有CO2的密闭烧瓶中注入足量的烧碱浓溶液，振荡使二者充分反应，打开止水夹，瓶内汽水立即“沸腾”，下列说法不正确的是（ ）
A、注入烧碱浓溶液后烧瓶内的气压会减小 B、汽水“沸腾”是由于发生化学变化生成了CO2 C、用氢氧化钾浓溶液代替烧碱进行实验，汽水也会“沸腾” D、若烧瓶内气体换成CO，不会观察到汽水“沸腾”现象16. 化学兴趣小组以碱的性质为主题进行探究学习，请回答下列问题。(1)、将无色酚酞溶液分别滴入NaOH溶液、Ca（OH）2溶液中，溶液均由无色变为 色。(2)、NaOH和Ca（OH）2都能与CO2反应，写出其中一个反应的化学方程式： ，所以NaOH与Ca（OH）2都需密封保存。(3)、碱类物质具有相似化学性质的本质原因是 。(4)、NaOH与SO2的反应和NaOH与CO2的反应类似，请写出NaOH与SO2反应的化学方程式： 。17. 请同学们根据常见的可溶性碱的性质回答下列问题。
(1)、通过图中AB两个实验，能证明NaOH与CO2发生反应的证据是 。(2)、为了验证NaOH能与某些盐反应，可选择的物质是____ （填字母）。A、CaCO3 B、FeCl3 C、Ba（NO3）2 D、CuSO418. 学习了碱的化学性质之后，小新构建了如图所示的氢氧化钙部分知识网络，其中“—表示相连物质能发生化学反应，X图中所给物质的类别不同，请回答：
(1)、请写出氢氧化钙与稀盐酸发生反应的化学方程式是 ；(2)、列举熟石灰[Ca（OH）2]的一种用途 ；(3)、X溶液能与Ca（OH）2 ， 溶液反应产生蓝色絮状沉淀，写出X的化学式 。19. 某同学要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。(1)、在空地上确定5～6个位置进行取样测定土壤酸碱度。以下三种取样位置设定合理的是 。
(2)、将采集到的土样进行处理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在 上，将其呈现的颜色与标准比色卡比色，确定了空地土壤的pH约为7。查阅资料，常见作物最适生长的土壤pH范围如下表，则这块空地上适合种植的作物是 。作物
大蒜
丝瓜
茄子
沙枣
最适pH范围
5.6～6.0
6.0～6.5
6.8～7.3
8.0～8.7
20. 宇轩同学用如图总结NaOH的四类化学性质（即NaOH能够与四类物质发生化学反应）。
(1)、为了验证性质③，该同学可选择的物质是 （填序号）。该反应可以看到的实验现象是 。A.Na2CO3 B.CO2 C.FeCl3 D.Ba（NO3）2
(2)、依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学方程式为 。(3)、碱有一些相似的化学性质，其原因是溶液中都含有 （用化学用语填空）。21. 归纳总结是学习科学的一种方法。请结合小科同学对碱的四点化学性质的归纳图回答下列问题（箭头上方的物质是指与碱反应的物质）。
(1)、碱溶液有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有 （填化盐学符号）。(2)、性质3箭头表示的是碱与一类物质反应，请举例具体的物质名称 。（举一例即可）(3)、工业上常用碱液来吸收酸性气体，请写出用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式 。(4)、往一定量的氢氧化钙溶液中加入稀盐酸，反应结束后判断加入的稀盐酸是否过量可以往试管中再加入适量的 （填字母）检验。A．AgNO3溶液
B．Ca（OH）2溶液
C．CaCO3
D．CO2
22. 实验课时，小科发现桌上的氢氧化钠溶液没有盖上瓶塞。为探究该氢氧化钠溶液的变质程度，他取40克该溶液倒入烧杯中后，分5次加入同一稀盐酸，每次加入20克。实验过程中测得烧杯中物质的总质量如表：次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
烧杯中物质的总质量/g
60
80
97.8
115.6
135.6
(1)、若该氢氧化钠溶液已经完全变质，则此时溶液中的溶质为 。（填写化学式）(2)、第1次向烧杯内加入20克稀盐酸时，没有观察到气泡产生的原因是 。(3)、该实验结束后，往烧杯中滴入紫色石蕊试液，溶液呈 色。23. 某兴趣小组的同学在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中，没有观察到现象，小组同学对氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应产生了兴趣，他们又做了如图所示两组实验。
(1)、实验一：如图1将氢氧化钠溶液加入装有二氧化碳的软塑料瓶中，旋紧瓶盖振荡，观察到软塑料瓶变瘪，小组同学认为氢氧化钠和二氧化碳发生了反应，其中一位同学提出了质疑，认为根据上述实验现象不足以证明二者发生了化学反应，应添加一组对照组： 。(2)、实验二：小组同学将实验一做了改进，将注射器1中的氢氧化钠溶液注入拧紧瓶盖的软塑料瓶中振荡，观察到软塑料瓶变瘪，再将足量的稀盐酸从注射器2注入瓶中（如图2），观察到 ，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。(3)、实验结束后，兴趣小组的同学取少量实验二中的液体，滴加酚酞后发现不变色，甲同学认为溶质为氯化钠，乙同学认为不一定。请你进一步设计实验检验溶液中的溶质组成 。二、能力提升练
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24. 小政同学在复习Ca（OH）2化学性质时，归纳出了Ca（OH）2与其他物质间相互反应的关系，如图所示（图中“—”表示相连的两种物质能发生反应）。若X是与其他三种不同类别的化合物，则X可以是（ ）
A、H2O B、H2SO4 C、KOH D、CO225. 过氧化钙（CaO2）与水反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑，在鲜活鱼的长途运输过程中，向水中加入少量过氧化钙的作用是（ ）①保持水中适量的氧气
②除去鱼排出的二氧化碳
③使溶液的pH变小A、①② B、①③ C、②③ D、①②③26. 向盛有稀盐酸的烧杯中逐滴加入NaOH溶液，测得烧杯中溶液的pH变化如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、a点所示的溶液中含有的溶质是NaOH和NaCl B、a、b、c所示的溶液中都含有Na+、Cl﹣ C、c点表示NaOH和稀盐酸恰好完全反应 D、b点所示的溶液能使紫色石蕊溶液变红27. 在测定某农田的土壤酸碱性实验中，下列操作错误的是（ ）
A、对待测地块取样时，按如图所示间隔取样 B、同一地块上取来的土样放在同一布袋中，并记录采集日期与地点 C、取样后立即用药匙取几勺土样至烧杯中，加水稀释，搅拌静置后备用 D、用洁净的玻璃棒随取上层清液，滴至精密pH试纸上，稍后再与标准比色卡比较28. 向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧化碳气体，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图，则Y可以表示（ ）
A、烧杯内水的质量 B、烧杯内溶液的质量 C、烧杯内物质的总质量 D、烧杯内物质中氢元素的总质量29. 用传感器测得氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的pH变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、整个实验过程中的氯离子的数量不断增加 B、该实验操作是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 C、在a点所表示的溶液中滴加石蕊溶液，溶液显蓝色 D、b点所表示的溶液中含有的离子只有钠离子和氯离子30. 将10g质量分数为20%的氢氧化钠溶液与20g质量分数为10%的硫酸溶液混合后，所得溶液不能与下列物质发生反应的是（ ）A、CuCl2 B、Na2CO3 C、CO2 D、Ba（NO3）231. 小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是（ ）
A、甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色 B、乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应 C、丙组和戊组实验能观察到相同现象 D、丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明凡是碱都能和含铜离子的溶液发生反应32. 如图所示，甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL，且充满CO2。将分液漏斗内液体同时全部注入三个烧瓶中，立即关闭活塞，振荡烧瓶。下列说法不正确的是（已知初始阶段三只气球大小相同）（ ）
A、实验甲中可观察到石灰水变浑浊 B、对比实验乙、丙，可证明NaOH与CO2发生了反应 C、向反应后的溶液中加入紫色石蕊，溶液均变为红色 D、最终气球的大小顺序为：乙＞甲＞丙33. 实验小组用传感器研究等量水或NaOH溶液分别吸收CO2的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A、曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果 B、若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在①上方 C、对比曲线①和②，可说明CO2能与NaOH反应 D、NaOH溶液吸收CO2的效果比水好34. 取实验室中部分变质的NaOH样品配成溶液，向其中滴加稀盐酸，绘制出生成的CO2的质量与加入的盐酸的质量关系如图所示，下列有关说法正确的是（ ）
A、OA段没有发生任何化学反应 B、A点溶液中的溶质只有NaCl C、B点表示加入的盐酸与原溶液中的溶质恰好完全反应 D、C点的溶液的pH＝735. 向某盐酸和氯化铜的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A、a点溶液中pH＜7 B、此反应中Cl﹣的数目发生了变化 C、c点溶液中溶质有NaCl、CuCl2 D、bc段（不含b点）反应的化学方程式为：CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl36. 在科学实验中小明向盛有澄清石灰水的烧杯中逐滴加入氯化铁溶液，至恰好完全反应。(1)、写出该反应的现象： 。(2)、完全反应后溶液的pH （填“＜”或“＝”或“＞”）7。(3)、如图“●”“〇”“△”表示烧杯内溶液中的不同离子，其中的“△”表示 。
37. 小科用图示方案做“检测氢氧化钙性质”的实验。已知：实验中使用的试剂溶液均未变质，氯化铁溶液呈酸性。
(1)、图盐酸加入氢氧化钙的实验中，并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法 。(2)、小科在3毫升氯化铁溶液中滴入几滴氢氧化钙溶液后，没有观察到红褐色沉淀。小科思考发生这种现象的原因后，调整了实验操作，使实验两种溶液滴加在一起时就快速出现预期的红褐色沉淀。小科的操作是 。38. 结合如图所示验证氢氧化钙化学性质的实验图示，回答有关问题。
(1)、实验A中，一定能够观察到的明显现象是 ；(2)、实验B中发生的反应方程式为 ；(3)、已知Na2CO3溶液呈碱性，将A、B、C三个实验后的所有物质倒入同一个烧杯中，发现有气泡产生，最后只得到了无色溶液，则最后得到的无色溶液中一定含有的溶质是 。39. 某研究性学习小组对酸碱之间的反应进行探究。
(1)、【实验一】证明酸和碱发生了反应。稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象，小李同学按如图1所示，首先向盛有适量NaOH溶液的试管中滴加了2～3滴酚酞溶液，接着向试管中逐滴加入稀盐酸，当观察到 现象时，证明了盐酸和NaOH溶液发生化学反应。
(2)、【实验二】证明酸碱反应有水生成。小杨取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行如图2所示的三个实验。
实验①、②的实验目的是 ；
能证明酸和碱反应有水生成的现象是 。
40. KOH溶液中含有H2O、OH﹣和K+ ， 能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因，请你一起完成探究。【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？
【猜想】
猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红；
猜想2：KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红；
猜想3：KOH溶液中的 （填化学符号）使无色酚酞试液变红。
【实验探究】
实验操作
实验现象
结论
①取少量蒸馏水于试管中，滴入1～2滴无色酚酞试液
酚酞试液不变色
猜想1不成立
②取少量KCl溶液于试管中，滴入1～2滴无色酚酞试液
猜想2不成立
③ ，滴入1～2滴无色酚酞试液
酚酞试液变红
【讨论反思】有同学认为猜想1不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是 。
【拓展】
①KOH固体易吸收空气中的水蒸气和二氧化碳气体，所以KOH固体应 保存。
②向酒精（C2H5OH）的水溶液中滴入几滴无色酚酞试液，酚酞试液不变红，说明酒精的水溶液中 。
41. 化学兴趣小组成员为探究NaOH与CO2是否发生反应，设计了如下探究实验。
【方案一】从反应物角度探究NaOH与CO2是否发生反应。
(1)、小江同学设计图1所示装置进行实验，将浓氢氧化钠溶液滴入试管中，一段时间后打开止水夹K，观察到的现象是 ；(2)、小南同学在老师的指导下设计图2所示装置验证。实验时分别迅速将注射器内的液体全部注入到装满CO2的甲、乙烧瓶中，关闭注射器活塞，测得烧瓶内压强与时间的关系如图3所示。①乙装置注射器中的液体X为 ；
②该实验能证明NaOH与CO2发生反应的依据是 。
【方案二】从生成物角度探究NaOH与CO2是否发生反应。
【查阅资料】常温下，NaOH与Na2CO3在乙醇中的溶解度（g）如表。
NaOH
Na2CO3
17.3
＜0.01
小金同学根据上述资料设计如表所示实验证明NaOH与CO2发生反应。
实验操作
实验现象
实验结论
将CO2气体通入到 中
观察到溶液
NaOH与CO2发生反应
42. 实验室有一包氯化钠和氢氧化钠的固体混合物，学习小组同学为测定其中氢氧化钠的质量分数，取20g固体混合物于烧杯中，然后向烧杯中分三次加入氯化铁溶液，反应过程中烧杯中溶液的总质量和累计加入氯化铁溶液的质量关系如表所示。次数
累计加入氯化铁溶液的质量/g
烧杯中溶液的总质量/g
一
50
64.65
二
100
109.3
三
150
159.3
(1)、恰好完全反应时，生成氢氧化铁的总质量为 g。(2)、计算固体混合物中氢氧化钠的质量分数（写出计算过程）。(3)、第三次反应后，溶液的溶质是 。43. 现有硫酸和硫酸铜的混合溶液 200g，向该溶液中逐滴加入质量分数为 10%的氢氧化钠溶液直至生成Cu（OH）2沉淀，沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。计算：
(1)、生成最大沉淀量时（即B点），对应沉淀的质量为 克。(2)、求 B点时，反应后溶质质量分数是多少？（保留两位有效数字）44. 学习常见的碱时，甲、乙两位同学完成了下列实验。回答下列问题：(1)、氢氧化钠俗称 。图1氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫 。
(2)、图2左边试管中没有明显变化。右边试管中澄清石灰水变 ，反应的化学方程式为 。
【提出问题】
二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应吗？
【设计与实验】
(3)、甲同学设计了如图3装置并进行实验。收集一试管二氧化碳，拔掉橡皮塞，持拿试管底部，迅速将试管口没入溶液中，一段时间后，观察到的现象是 。
(4)、乙同学认为甲同学的实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由是 。【实验改进】
乙同学设计了如图4装置并进行实验。打开K1 ， 关闭K2 ， 用注射器快速注入10 mL蒸馏水，关闭K1 ， 振荡；打开K2 ， 量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为46.0 mL。在原实验的基础上，用注射器另取10 mL氢氧化钠溶液，重复以上操作，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为34.5 mL。
【实验结论】
(5)、用实验数据解释二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生反应 。【反思与交流】
(6)、通过实验，可知保存氢氧化钠的方法是 。(7)、乙同学的实验方案较复杂，可将甲同学的实验稍作改进，也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应，改进方法是 。