部编版三年级上册语文4.《古诗三首》同步练习

试卷更新日期：2026-08-05 类型：同步测试

进入 出卷网 下载

一、基础巩固

  • 1. 读诗文《望洞庭》，我知作者

    刘禹锡（772－842），字 ， 汉族，中国彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“”之称。 

    查看试题解析

  • 2. “夜深篱落一灯明”中的“篱落”指的是（   ）
    A、篱笆 B、围墙 C、围墙边的花落了

    查看试题解析

  • 3. 下列生字中，字形结构不同于其他三个字的一项是（    ）
    A、寒 B、霜 C、盖 D、残

    查看试题解析

  • 4. 对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（   ）
    A、知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。 B、有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。 C、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

    查看试题解析

  • 5. 《夜书所见》中，               让人想到了树叶纷纷飘落的景象，由此可以看出这是一首描写秋天的诗。（    ）
    A、萧萧梧叶 B、送寒声 C、动客情 D、挑促织

    查看试题解析

二、能力提升

  • 6. 课内阅读

    夜书所见

    [宋]叶绍翁

    萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

    知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

    (1)、这首诗描写的是（季节）诗人的所见所想。
    (2)、借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是 ， 诗中主要描写了、、等。
    (3)、品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。
    (4)、下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（ ）
    A、古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。 B、后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。 C、诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。 D、动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。

    查看试题解析

  • 7. 课外阅读

    山中

    [唐]王维

    荆溪①白石出，天寒红叶稀。

    山路元②无雨，空翠③湿人衣。

    【注释】①荆溪：即长水，又称荆谷水，源出陕西蓝田县西南秦岭山中，北流至长安东北入灞水。②元：原，本来。③空翠：指山间青色的潮湿的雾气。

    (1)、通过阅读，我知道这首诗描写的是（地点）（季节）的景色。
    (2)、诗中描写的景物不包括（       ）
    A、溪水 B、石头 C、天空 D、红叶
    (3)、我能够借助插图理解词语和诗句的意思。

    ①“荆溪白石出”中“出”的意思是（①露出 ②出口），这句诗是说荆溪水流量一天比一天少，河床上。

    ②“天寒红叶稀”中“稀”的意思是（①稀奇 ②稀少），这句诗是说天气慢慢地 ， 枝头的红叶渐渐。

    (4)、“湿人衣”是说行人的衣裳湿了，这是为什么呢？下列说法正确的是（ ）
    A、下雨淋湿了衣裳 B、林中水汽很重，沾湿了衣裳 C、泪水打湿了衣裳 D、不小心掉入溪中，弄湿了衣裳

    查看试题解析