2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册3．1 网络改变世界课时作业
试卷更新日期：2026-08-04 类型：同步测试
一、A层·基础夯实
-
1. 八年级（1）班的同学们正在开展议题式学习，以下是小云为其中一个子议题创作的一首诗：虚拟之网联八方，人际交流畅且长。贸易革新添活力，社会治理焕新光。信息如潮随心取，知识似海任翱翔。生活多彩因它变，时代新潮韵里彰。根据这首诗的内容，他们子议题的主题可能是（ ）A、网络改变世界 B、网络是虚拟的 C、网络是丰富多彩的 D、网络衍生的问题2. 许多人去旅游之前，都会通过网络订票、订酒店，有时还向网友了解旅游景点的情况。据此，可以得出的结论是（ ）A、网络交友是最可靠的交友方式 B、网络推动生产方式的深刻变革 C、网络可以解决生活中的所有问题 D、网络方便了人们生活、促进交往3. 人们的日常生活因互联网而更加丰富多样，下列信息能体现此观点的是（ ）
①故宫博物院通过网络平台展示珍贵文物，让人们足不出户就能领略到中华文化的魅力
②全国两会期间，多位全国人大代表、政协委员开通社交账号、征求民意
③酷爱旅行的小王借助网络可以轻松查看各地的旅游攻略，在线规划最佳路线
④小文在网络上售卖最近拍摄的军用战斗机照片
A、①② B、①③ C、②④ D、③④4. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得（ ）A、方便迅捷 B、缓慢低效 C、不可能 D、毫无变化5. 借助网络，我们可以查阅资料、网上学习、远程办公。这主要说明网络（ ）A、让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 B、让人完全依赖机器 C、取代了现实生活 D、只对学习有用6. 网络为经济发展注入新的活力，具体表现为（ ）A、催生新业态、新模式，推动生产方式变革 B、阻碍传统产业发展 C、让经济停滞 D、与经济发展无关7. 政府通过网络平台征集民意、开展“网络问政”，这表明网络（ ）A、拓宽了民主渠道，促进民主政治进步 B、取代了人民代表大会制度 C、让政府决策无需民意 D、与政治无关二、B层·理解运用
-
8. 下面漫画《致富新路》表明网络（ ）
A、让人民实现共同富裕 B、改进了社会治理方式 C、为文化传播搭建了新平台 D、推动生产方式的深刻变革9. 国家发展改革委党组成员、国家数据局局长在2025年8月14日国新办新闻发布会上表示，数字经济的蓬勃发展带动新增超100个新型职业，创造了新的就业机会。下列对数字经济的作用路径推导正确的是（ ）①创造就业机会 ②催生新型职业
③推动产业升级 ④数字经济发展
A、①→②→③→④ B、④→①→③→② C、②→①→③→④ D、④→③→②→①10. 下面是某市“智慧社区”平台运行三年数据对比：治理场景传统方式网络时代新方式效果提升民意收集入户走访，耗时费力APP（应用程序）“随手拍”一键上报参与率提升300%政策宣传张贴告示，知晓率低聊天群精准推送+解读知晓率提升85%矛盾调解线下约见，时间难协调视频调解+在线公证化解效率提升60%上述数据让我们看到（ ）A、网络推动了生产方式的深刻变革 B、网络打破传统人际交往的时空限制 C、互联网是人类社会发展的重要成果 D、网络提升社会治理的智能化与精细化水平11. 深圳市政府开展系列网络问政活动，积极回应社会关切，取得良好的社会效应。这表明（ ）①网络拓宽了民主渠道 ②网络扩大了民主权利
③政府优化了工作方式 ④政府创新了执政方式
A、①② B、①③ C、②④ D、③④12. 互联网改变世界。阅读下列场景，回答问题。【场景一 苏超赛场】2025年江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）火爆全国，成为网络赋能社会的典范。截至11月1日决赛，“苏超”85场比赛现场观众总数243.3万人次，场均2.86万人次，线上直播观看22.2亿人次，短视频播放量超百亿次。球迷们通过网络直播观赛、在“球迷社区”互动，创造了全新的“客厅观赛”生活方式。网络还催生了“票根经济”——凭一张电子球票，即可在江苏多地享受旅游、餐饮优惠，前六轮赛事便带动相关服务营收379.6亿元。同时，赛事产生的巨量数据也为政府优化公共体育设施布局、提升社会治理精度提供了重要参考。
【场景二 小浩家】小浩爸爸：我们之前在政务APP上反映的附近十字路口没有红绿灯的问题，有回复啦！政府计划下个月在路口安装智能红绿灯。
小浩：网络也太管用了吧，既能……
(1)、结合情境一，运用所学知识，分析网络在“苏超”赛事中发挥了哪些积极作用。(2)、请你运用所学知识，补充上述人物对话。13. 某市运用“智慧社区”平台，居民通过APP一键上报问题、参与议事，治理效率大幅提升。这让我们看到（ ）A、网络提升社会治理的智能化与精细化水平 B、网络只用于娱乐 C、社会治理不需要技术 D、网络让管理更混乱三、C层·拓展挑战
-
14. 阅读材料，回答问题。材料：某偏远山村通过电商平台把特色山货卖到全国，村民收入翻番；县里还开通“空中课堂”，让山里孩子和城里学生同上一堂课。(1)、材料体现了网络对经济社会发展和个人成长的哪些积极作用？(2)、有人认为“网络让生活更美好，所以青少年可以无节制上网”。你如何看待这一观点？15. 有同学说：“网络上的信息五花八门，我们不需要分辨，看到什么信什么。”请运用所学知识评析这一观点。16. 情境分析：“苏超”联赛火遍全网，球迷线上观赛、在社群互动，赛事带动当地文旅消费大幅增长；与此同时，也有少数网民发布地域攻击言论，污染评论区。(1)、结合材料，分析网络对社会生活产生了哪些影响？(2)、如何让网络更好地服务社会、造福生活？请你提两条建议。