2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册4.1 维护秩序靠规则课时作业

试卷更新日期：2026-08-04 类型：同步测试

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一、A层·基础夯实

  • 1. 春运期间，部分高铁开设了“遛娃舱”。小旅客可在家长陪同下在此参与游戏、借用玩具。网友点赞：“这回不怕孩子吵了。”几位同学就此发表了观点，你赞同的是（    ）
    A、这维护了和谐安定的公共秩序 B、这保障了带娃家长的特殊权利 C、这侵害了其他乘客的经济权益 D、这说明了规则要随时调整改变

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  • 2. 下面漫画中司机的行为遵守的是（    ）

    A、交通秩序 B、生产秩序 C、公共场所秩序 D、家庭生活秩序

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  • 3. （易错题）生活中调节我们行为的规则有很多，下列行为与调节的规则对应错误的是（    ）
    A、超市购物结账时应主动排队——法律 B、劳动者与企业签订劳动合同——法律 C、成年子女对父母赡养、扶助——法律 D、学生课间文明休息，不打闹——纪律

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  • 4. 安徽因为地理位置特殊，每逢长假，南来北往、去西向东的过境车辆非常多，为了让过境安徽的车辆优先通过，安徽高速会根据高速上车流的情况进行管制，封闭相关高速收费站。由此可见（    ）
    A、人们无法自主安排自己的生活 B、社会运行只需要人们各司其职 C、井然有序的交通秩序完全靠强制 D、社会秩序离不开社会规则的维系

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  • 5. 国庆期间，青海某未开发山区因多名徒步爱好者无视“禁止违规进入”的警示标识和管理规定，私自闯入酿成1人遇难、200余人被困的悲剧，后续救援耗费大量人力物力。这一案例告诉我们（    ）
    A、社会规则保障社会秩序的实现，违反规则必受法律制裁 B、社会规则离不开社会秩序的维系，具有规范作用 C、违反社会规则会扰乱社会秩序，会付出相应的代价 D、维护秩序主要靠人们的自觉，社会规则只起辅助作用

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  • 6. 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。在图书馆阅览室保持安静、不占座，维护的是（    ）
    A、公共场所秩序 B、生产秩序 C、交通秩序 D、社会管理秩序

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  • 7. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。下列属于社会规则的是（    ）
    A、道德、纪律、法律等 B、个人的一时情绪 C、随心所欲的想法 D、他人的个别要求

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二、B层·理解运用

  • 8. 图表梳理是学习道法的有效方法，能清晰呈现知识点的逻辑关系，帮助快速理解和记忆。下列图示正确的是（    ）

    A、A B、B C、C D、D

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  • 9. 下面是某“全国文明村镇”文明乡风建设路径，对此分析正确的是（    ）

    以村民为主体，制定务实管用的村规民约→依托“银龄智讲团”，提升规约的认同感与传播力→借助“积分制”，构建规约践行的长效机制→有力推动了文明理念入脑入心入行

    ①村规民约促进了该村的和谐

    ②村规民约是必须遵守的法律

    ③该村形成了良好的遵规守纪氛围

    ④村民们的物质生活水平显著提高

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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  • 10. 道德与法治课上，同学们学习了下面内容后，深有感触。他们认识到（    ）

    在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残孕。

    参加考试时，考生要遵守考试纪律，听从监考人员的安排。

    我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任。

    ①违反规则必受刑事处罚

    ②社会规则规范社会成员的行为

    ③社会规则不利于学生的自由发展

    ④社会规则保障社会秩序的实现

    A、②④ B、②③ C、①④ D、①③

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  • 11. 某小区通过居民公约，解决了长期存在的遛狗不牵绳、噪音扰民等问题，邻里关系更加和睦。这告诉我们（    ）
    A、社会规则保障社会秩序的实现，良好的规则促进社区和谐 B、规则只会给生活带来束缚 C、小区事务不需要任何规则 D、只要定下规则就能解决所有问题

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  • 12. 十字路口，红灯亮起时车辆行人有序停下，绿灯亮起各行其道、快速通过。这一日常场景表明（    ）
    A、社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 B、交通秩序完全靠个人自觉 C、红绿灯可有可无 D、规则限制了所有人的出行

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  • 13. 如果没有交通规则、公共卫生守则、课堂纪律等，公共场所就会混乱无序。这说明（    ）
    A、社会规则保障社会秩序的实现，没有规则就没有有序的社会生活 B、规则是可有可无的 C、社会秩序与规则无关 D、只有法律才是社会规则

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三、C层·拓展挑战

  • 14. 阅读材料，完成下列要求。
    (1)、小阳同学注意到图书馆的墙面上张贴着入馆守则：禁止在馆内躺卧、占座、大声喧哗或接打电话，手机需调至静音模式；严禁撕页、涂画、污损图书，违者需按原价数倍赔偿或购买新书替换……所以小阳每次进入图书馆借阅书籍时都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响到其他同学阅读。
    (2)、部分同学认为“图书馆不是教室，规则没那么严”，于是翻阅书籍时随意堆放、与同学高声讨论问题。对此，有同学提出如下看法：

    请运用所学知识对该同学的观点进行辨析。

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  • 15. 情境分析：某公园入口长期拥挤，游客频繁插队引发争吵。管理方增设了隔离栏和引导标识，并安排志愿者疏导，秩序明显改善。请你运用“社会规则与社会秩序”的知识，分析管理方做法的合理性。

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  • 16. 有同学认为：“社会秩序是靠警察、城管等强制力量维持的，与我们普通公民无关。”请运用所学知识评析这一观点。

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  • 17. 某校开展“规则伴我行”活动。

    请你参与：

    (1)、请列举两个你身边需要遵守的社会规则。
    (2)、结合本课知识，谈谈社会规则对社会秩序有什么作用。

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  • 18. 阅读材料，回答问题。材料：节假日的高速公路，有的地方因事故拥堵数公里，有的路段却畅通有序。畅通路段得益于明确的车道规则、限速规定和交警及时疏导；拥堵路段往往有人随意变道、占用应急车道。
    (1)、从上述材料中，你能感受到社会规则与社会秩序怎样的关系？
    (2)、作为交通参与者，我们应如何对待交通规则？

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