2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册6.1 树立法治观念课时作业
试卷更新日期：2026-07-31 类型：同步测试
一、A层·基础夯实
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1. “小冀!这钱包里有五百块，反正没监控，我俩分了吧!”小刚晃了晃刚捡到的钱包。小冀摇头说：“不行，万一是救命钱呢?”当失主老奶奶颤抖着手要塞给小冀水果感谢他时，他红着脸摆手：“这是应该做的!”下列对小冀行为的解读，最贴切的是（ ）A、法律只管大事，捡钱这种小事不用较真 B、被发现后会受到处分，还是老实一点好 C、信仰法律的样子，可比拿五百块帅多了 D、帮了别人，下次我有困难也会有人帮我2. 某平台主播在直播带货时，将国歌旋律改编为促销口号，并配合夸张动作播放。经网友举报，公安机关依据国歌法对其处以行政拘留7日的处罚。此事件警示我们（ ）A、国歌尊严不可挑战，法律底线不可逾越 B、网络言行受到约束，犯罪需要接受处罚 C、民族感情不容亵渎，严令禁止网络直播 D、商业利益高于一切，与时俱进完善规则3. 某县开展“清风百日整治”专项法治宣传活动。本场活动受教育群众3000余人，发放各类普法宣传资料12000余份。此次活动旨在（ ）A、引导市民学法知法守法 B、解决纠纷和制裁犯罪 C、鼓励市民参与法治实践 D、提高市民的执法能力4. 下列三幅图共同体现的主题是（ ）
A、要从身边的小事做起，提升法治素养 B、遵守交通规则，有利于保障生命安全 C、做好垃圾分类，有利于资源循环利用 D、杜绝餐饮浪费，发扬勤俭节约好传统5. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。我们的生活离不开法律的规范和保障，表明（ ）A、法律与生活息息相关，规范着全体社会成员的行为 B、法律只约束坏人 C、法律与生活无关 D、只有打官司才用到法律6. 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。全面推进依法治国的总目标是（ ）A、建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B、取消所有法律制度 C、只靠德治不用法治 D、让个人凌驾于法律之上7. 树立法治意识，是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。这说明树立法治意识要（ ）A、发自内心尊崇法律、敬畏法律 B、只在被查处时才怕法 C、把法律当摆设 D、遇事先讲人情后讲法二、B层·理解运用
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8. 宪法规定人们生活中的根本性问题；民法典被誉为“社会生活的百科全书”；个人信息保护法保护公民个人信息权益；刑法规定公民不可逾越的行为边界，严禁实施违法犯罪行为。下列对此认识正确的是（ ）
① 我国法律体系已经十分完备
② 我们必须在法律范围内活动
③ 法律规定了什么行为是犯罪
④ 法律需要社会成员共同遵守
A、①② B、②④ C、②③ D、③④9. 道德与法治课上，老师提问：“如何理解法律权威源自人民的内心拥护?”几位同学发表以下观点，其中正确的是（ ）A、小河：只要法律足够严苛，大家就会害怕 B、小北：法律是种子，人民的内心认同如土壤 C、小冀：法律条文必须贴在墙上、挂在嘴边 D、小燕：如果法律能帮我赚到钱，我就拥护它10. 2025年3月，一首首法治山歌在柳州市文庙广场唱响，嘹亮歌声瞬间聚拢人气。乡音俚语间，柳州监狱把各类法治案例化作壮乡旋律，让法治知识悄然根植群众心田。此举（ ）① 有助于群众在轻松氛围中学习法治知识
② 能让法治精神借助文化形式深入人心
③ 说明山歌是传播法治思想的唯一途径
④ 体现了柳州在经济发展上的创新举措
A、①② B、①④ C、②③ D、③④11. 下面漫画表明（ ）① 法盲总是按照自己的意愿去解读法律，注定不会了解自己所具有的权利和义务
② 法盲的法律意识薄弱，不能以法律自觉约束自己的行为，所以我们应该积极学习法律
③ 法盲没有掌握基本的法律知识，对自己承担的法律角色缺乏了解，难以融入社会
④ 法盲必定出于对法律的轻视、仇视或受到他人的影响而拒绝学习法律知识
A、①② B、②③ C、③④ D、①④12. 某中学开设“法治第二课堂”，组织学生旁听庭审、模拟宪法宣誓。活动后，同学们纷纷表示“法律离我们并不远”。这启示我们（ ）A、要积极学习法律，增强法治意识，参与法治实践 B、法律学习只是形式 C、法治与中学生无关 D、只有在法庭才需要法律13. 法律权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现其价值。这要求公民（ ）A、发自内心拥护法律，将法治精神铭刻于心 B、表面应付、内心抗拒 C、认为法律可有可无 D、只要求他人守法三、C层·拓展挑战
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14. 阅读材料，完成下列要求。(1)、材料一 新学期开启，讲好法治“开学第一课”，符合加强法治宣传教育的时代趋势。党的十八届四中全会决定明确提出“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。讲好法治“开学第一课”，将法治宣传教育的阵地前移至中小学，将对象覆盖广大学生，提高法治宣传教育的广度、力度、深度和精度，推动实现法治宣传教育全域化、全时化、全民化，意义尤为重大深远。
结合所学知识，说说为什么要讲好法治“开学第一课”。
(2)、材料二 列车即将发车，两名乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，甚至认为“等同伴是人之常情，不会违法”。结果导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。结合材料，运用所学知识，请从法治的角度评价两名乘客的行为。
15. 情境分析：初中生小涛在浏览网页时，看到有人发布煽动扰乱公共秩序的信息，他没有跟风转发，而是举报了该账号，并向同学宣传要守法上网。(1)、你如何看待小涛的行为？(2)、青少年应如何树立法治观念？