2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册第五课 社会生活讲道德 一课一练
试卷更新日期：2026-07-30 类型：同步测试
一、A层·基础夯实
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1. 文明有礼是一个人立身处世的前提，也是（ ）的外在表现。A、个人修养 B、身体强壮 C、学习成绩 D、家庭富裕2. 下列名言中，体现诚实守信的是（ ）A、人而无信，不知其可也 B、己所不欲，勿施于人 C、不学礼，无以立 D、尺有所短，寸有所长3. 诚信是一个人安身立命之本，也是一项重要的（ ）A、民法原则 B、学习任务 C、娱乐活动 D、体育锻炼4. 友善待人要求我们做到（ ）A、尊重他人、理解他人、与人为善 B、冷漠待人、独善其身 C、事事计较、针锋相对 D、无原则迁就他人5. 做文明有礼的人，需要我们做到态度谦和、用语文明、仪表整洁、（ ）A、举止端庄 B、标新立异 C、我行我素 D、不拘小节6. “善意的谎言”不违背诚信原则，是因为它（ ）A、出于保护他人利益或尊重他人隐私的目的 B、可以随意编造 C、是为了逃避责任 D、不需要承担后果7. 下列行为中，既体现文明有礼又体现友善待人的是（ ）A、在公共场合轻声交谈，主动为需要帮助的人让座 B、大声喧哗，嘲笑他人 C、插队抢行，冷漠旁观 D、只关注自己，不与他人交往
二、B层·理解运用
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8. 下列行为中，符合“诚实守信”要求的有（ ）
①考试时不作弊
②答应别人的事情努力做到
③为博取关注散布谣言
④借东西不还
A、①② B、①③ C、②④ D、③④9. 关于文明有礼与友善待人，下列认识正确的是（ ）①文明有礼促进社会和谐
②友善待人能传递社会正能量
③文明有礼只是个人私事
④友善待人就是无原则迁就
A、①② B、①③ C、②④ D、③④10. 小明的同桌因考试成绩不理想而情绪低落，小明主动安慰并鼓励他。这体现了（ ）①换位思考
②与人为善
③幸灾乐祸
④尊重他人
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④11. 下列情境中，体现自觉遵守社会规则、文明有礼的是（ ）①在图书馆保持安静
②在食堂自觉排队
③在公共场所随地吐痰
④过马路时闯红灯
A、①② B、①④ C、②③ D、③④12. 诚信是一个人安身立命之本，下列观点正确的是（ ）①诚信是我们融入社会的'通行证'
②诚信能赢得他人的信任
③讲诚信会吃亏
④失信会处处受限
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③13. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话启示我们在与人交往中要（ ）①用语文明
②态度谦和
③讽刺挖苦他人
④盛气凌人
A、①② B、①③ C、②④ D、③④三、C层·拓展挑战
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14. 某校开展“创建文明校园，守诚践善共筑，你我皆是主角”系列主题活动，现请你参与其中。 【活动一】为发挥文化潜移默化的作用，学校修建了系列校园文化墙。观察文化墙（一），请你结合教材，为上方文化墙撰写一段解说词。
15. 【活动二】学校文化墙（二）设置了“诚信名言”专栏，请你为专栏提供两条关于诚信的名言。
16. 【活动三】八年级（1）班全体同学共同制定了班级文明指南。请你将班级文明指南中的交往篇和语言篇补充完整。①交往篇： ▲ ②语言篇： ▲
17. 【活动四】八年级（2）班全体同学分享了班级“守诺”小事例。小宇答应每周六下午2点帮小杰补习数学，第三周周六，小宇发烧至38.5℃，家人劝他取消补习，他却坚持提前联系小杰说明情况，还录制了15分钟的知识点讲解视频发给小杰，并承诺病愈后补回补习时间。小杰感动地说：“小宇不仅讲信用，还特别为别人着想！”结合材料与所学，从个人的角度分析小宇的“守诺”行为给你带来哪些启示。18. 阅读材料，回答问题。 材料：某校开展“社会生活讲道德”主题实践活动，要求各班围绕“文明有礼、诚实守信、友善待人”三个方面开展宣传教育。 请你为本次活动设计一个宣传方案，并说明开展此次活动的意义。