部编版四年级上册语文第四单元质量评估卷
试卷更新日期:2026-07-21 类型:单元试卷
一、精心筹划做准备(38分)
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1. 【设计邀请函】读筹备组拟写的邀请函,完成练习。
今晚,我们诚邀您参加一场穿越时空的神秘盛宴。在这里,你会遇见用①fǔ tóu ②pī kāi 混沌,用身体③zhī chēng天地的盘古;你会结识溺水而亡,立志填平东海的精卫;你会看到为了改变人类的④bēi cǎn命运,⑤wéi kàng禁令“盗”取火种,遭受鹫鹰啄食肝脏酷刑的普罗米修斯;你会看到满腔正义,怒砸锁链的大力士赫拉克勒斯;你还会看到炼石补天的女娲,她救百姓于水火,她的功绩为百姓世代(传颂 传诵)……神话中的英雄们让我们⑥jìng pèi不已,他们的高贵品质是(滋润 滋养)我们心灵的雨露,让我们获得成长的力量。
(1)、给加点字选择正确的读音。混沌(hún hùn) 盗取(tào dào) 遭受(zāo cáo)
肝脏(zāng zàng) 怒砸(zá zhá) 功绩(jī jì)
(2)、根据拼音写词语,注意书写正确、工整。① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(3)、下列词语中加点的“溺”与“溺水”的“溺”意思相同的是( )A、溺亡 B、溺爱 C、宠溺 D、溺信(4)、用横线画出括号内恰当的词语。(5)、同学们想在邀请函的背面放入一组中外神话故事图片,下列图片不适合的是( )A、
B、
C、
D、
2. 填入下面语句中横线上的词语,最恰当的一项是( )舞台需用牡丹、海棠、____等鲜花来装饰,请前往____市场购买。
A、茉莉 花卉 B、玫瑰 花圃 C、花蕾 花蕊 D、花蕾 花卉3. 下列加点字词的解释不正确的一项是( )A、奔流不息(停止) B、以堙于东海(填塞) C、气急败坏(失败) D、炎帝之少女(小女儿)4. 下列加点词与人物不匹配的是( )A、哪吒拥有三头六臂 , 他疾恶如仇、除暴安良。 B、二郎神神机妙算 , 知道水患乃恶蛟作乱,遂斩之。 C、姜子牙能未卜先知 , 帮助武王推翻了暴虐的纣王。 D、女娲神通广大 , 创造并保护了人类。5. 下面对神话的说法错误的一项是( )A、古人创造了许多神话故事,来表达他们对世界的认识。 B、我们的祖先依靠口头讲述让神话代代相传。 C、神话中很多人物个性鲜明,情节也都较离奇。 D、神话通常气魄宏大,读的时候不用发挥想象,也能感受其中的神奇。6. 很多中外航天工程的名字与神话人物有关,照样子连一连。中国太阳监
测卫星计划
中国探
月工程
中国火星车
美国系列载人登
月飞行任务
嫦娥工程 祝融号 夸父计划 波罗计划 7. 根据所学知识填空。(1)、神话能表现先人改造自然的心愿和毅力。如,“女娃游于东海, ,故为精卫, , 以堙于东海”。(2)、神话元素在古诗和现代生活中都有体现。如,我读《嫦娥奔月》这个故事时,会想起“嫦娥应悔偷灵药,”;袁隆平爷爷为解决粮食短缺问题作出贡献,人们称他为“当代”。8. 读《九州神话》的部分歌词,从中任选一句,将卡片内容补充完整。居三湘四水辨识灵草秕糠,尝遍了百草秧,以赭鞭察色嗅香,立医道万世扬。
龙颜侈侈四目灵光,仰观奎星俯首辨蹄远天为雨粟鬼哭龙藏,凤凰衔书造字定文章。
谁栉风沐雨,不惧滔滔洪浪,无悔背井离乡。
人物:
人物品质:
神话故事:《》
故事中神奇的地方:二、群英荟萃展才艺(32分)
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9. 【抽取盲盒做表演】活动中,明明一行人抽到“AI体验馆”项目,快来体验“用AI画神话”吧!
【了解AI绘画】
张择端大约用了1年时间绘就了传世名画《清明上河图》,达·芬奇创作《蒙娜丽莎》大约花了3年。如今在键盘上简单敲下几个词语,十几秒后,就能得到一幅AI绘画作品。所谓AI绘画,是指我们通过自动绘画软件“创作”的图画。如何进行AI绘画呢?首先要下载一个AI绘画软件,然后确定主题,收集相关的素材,再根据素材整理输入提示语,最后启动软件的图像生成程序。当然,如果你对这些作品不满意,可以调整提示语再次生成。
(选自《新京报》,有删改)
(1)、选文写张择端和达·芬奇的例子,是为了突出( )A、张择端和达·芬奇画画很专心。 B、绘图并不是一件困难的事。 C、AI绘图比著名的画家厉害。 D、用AI绘画可以提高绘画速度。(2)、阅读选文,完成AI绘画使用指南。
下载AI绘画软件→→收集相关素材→输入提示语→
【体验AI绘画】小鹿喜欢《鲧(gǔn)盗息壤》的故事,于是他按照指南要求收集了素材:很久很久以前,洪水肆虐,大地一片汪洋。鲧忧心如焚,决定去偷取天帝的宝物——息壤。他化身玄鱼,渡过连鹅毛都浮不起来的弱水;又化身长有双翅的白马,飞过烈焰腾腾的火山……历尽千辛万苦,终于偷到了息壤。他抓起一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土,积成堤,堆成山,逼着洪水向后退去,露出一片又一片新生的土地。人们重新过上了快乐幸福的生活。可是,天帝大发雷霆,派火神祝融将鲧杀死,夺回了剩余的息壤。 (选自《中国神话故事》,有删改)
(3)、请帮小鹿补充提示语。
(4)、经过与AI绘画软件多次对话,作品终于完成了。大家都很兴奋地看着连环画,只有画画高手小语失落地说:“AI画得比我好,我努力学画画有什么用。”听到这话,你会怎么安慰她?10. 主持人讲了一个生动的神话故事,请阅读短文,完成练习。伏羲结网捕鱼
①自从女娲造人后,人类开始在世上繁衍生息。最初,他们仅仅依靠采摘果实和打猎为生,有一顿没一顿的,常常饿肚子。伏羲看到这些,心里特别难受。
②这天,伏羲在河边转悠,看到水里有很多鱼。他尝试下水捉鱼,他刚下水,
一条鱼就主动蹦进了他的怀里。他发现鱼肉十分美味,便开始教授人们捉鱼的技能。看到大家能吃饱,伏羲心里也甜滋滋的。
③好事多磨。正当伏羲和大伙儿高兴的时候,他们的行为引起了龙王的注意,龙王上门兴师问罪,不准人们捉鱼,不然要他们好看。面对龙王的威胁,伏羲没有害怕,说道:“好啊,那以后我们饿了就来喝水,把水喝干,让你们水族无家可归!”
④龙王思虑了片刻,对伏羲说:“只要你们不把水喝干,你们要捉鱼就来捉吧。可是得答应我一个条件,就是不能用手捉。其余无论你们用什么方法都行。”伏羲想了想,答应了。
⑤龙王走后,伏羲就开始思考方法。他靠着大树躺了下来,看见两根树枝中间,有只小小的蜘蛛正在结网。网织好后没一会儿,就有蚊子、苍蝇被网子网住了。伏羲有了主意。他急忙找来一些藤条,把它们编成了一张大网,然后砍了两根木棍,把它们交叉起来绑到网上,又拿了一根长一些的木棍绑到中间,网就做好了。他把网往河里一放,自己就站在岸边等候。过了一会儿,伏羲把网往上一拉,哎呀,网里净是些欢蹦乱跳的鱼。
⑥伏羲就把结网的方法教给大伙儿。会结网捕鱼的人越来越多,大家再也不缺吃的了。
(1)、为了讲好《伏羲结网捕鱼》的故事,根据提示完成故事情节卡。
(2)、同学们围绕“神话的想象”展开了讨论,以下说法不恰当的是( )A、伏羲刚下水,就有鱼主动蹦进他怀里,这样的画面真不可思议。 B、伏羲说把水喝干,我想到了夸父喝干了黄河水,神话中的人物本领真高强。 C、从蜘蛛网得到启发制作渔网,这样的事情只能出现在神话故事里。D.伏羲的拐杖变成了一条青龙,原来,在神话里人会变,东西也会变。(3)、了解了伏羲,同学们打算制作一张人物卡向大家推荐他。根据提示完成填空。
(4)、同学们在阅读时产生了许多问题,根据提示梳理提问卡。照云图,结合自己阅读过的神话,提出一两个有价值的问题。
A.针对文章内容提问
B.针对文章写法提问
C.联系生活经验提问①为了能捕鱼,伏羲答应了龙王提出的什么条件?( )
②在结网捕鱼的故事情节中,为什么具体写伏羲结网的动作?( )
③伏羲制定的节气给我们带来了哪些好处?( )
三、奇思异想来表达(30分)
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11. 习作。 你最喜欢的神话人物是谁?想象一下,如果有机会和你最喜欢的神话人物过上一天,你们会去哪里做什么?会发生什么故事呢?请以“我和________过一天”为题,写一个你与神话人物的故事。注意将题目补充完整,写清楚人物的特点和事情的来龙去脉。