浙江省杭州市上城区2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷
试卷更新日期:2026-07-10 类型:期末考试
一、来,发现修辞的妙用|(15分)
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1. 任务一制作修辞札记
(1)、根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。
①yǒng跃 ②羁bàn ③闭塞(A. sài B. sè)(2)、根据积累,补全①-④。(3)、参照示例,完成【甲】【乙】处鉴赏,并结合鉴赏效果,从备选篇目中选择连续的两句古诗文,填写在⑤处。(备选篇目:《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》)2. 任务二拟写经典标题朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍。请参照示例,任选一篇,用上修辞手法,另拟一个标题,并结合内容简要说明理由。
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四
⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三
示例:诸子第十取名“诸子的思想擂台”,朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等各家学说的争辩,“擂台”这个比喻生动地突出了诸子百家间的思想交锋。
二、来,感受童年的光影!(17分)
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3. 班级准备拍摄短视频,请你阅读文章,参与完成以下任务。
童年看电影
莫言
①在20世纪60年代,电影犹如魔法,吸引着许多像我一样的农村少年的心。县电影队用独轮车推着发电机、放映机、胶片和银幕,在全县的近千个村庄里巡回放映。每当电影组从周边的村庄渐渐向我们村庄逼近时,我们便开始了焦虑但又幸福的等待。
②有一天傍晚,邻村的补鞋匠杜彪见到我,老远就吆喝:“小跑,快去吧,今晚黎兰有电影。”——你不会骗我吧?——我骗你干什么?幕布都挂好了。——演什么?——《红色娘子军》。
③我好不容易说服了母亲,然后找到大奎与小乐,又帮着他们说服了他们的家长。都来不及吃饭,各自拤着一块饼子一棵葱,抬腿就往黎兰镇奔跑。从我们村到黎兰要穿越辽阔的洼地,狭窄的道路两边全是密不透风的高粱,有的地方,茂密的野草差不多将道路都遮掩了,不时有狐狸、刺猬等小野兽被我们惊起,跑到中途时天已黑透,满天繁星,四处蛙鸣,不时有飞鸟惊起,呱呱叫着飞到远处去。有一个黑乎乎的东西,从我们面前猛地跳起来并发出一声怪叫,几乎把我们吓瘫。
④大奎问我:“是不是真有?”我说:“杜彪亲口说的。”大奎说:“他会不会骗你?”小乐哭着说:“他肯定骗你了……”大奎侧耳谛听了几分钟,说:“似乎有点儿动静了。”我们也侧耳倾听,除了四周的蛙鸣和虫子们的合唱,好像是有那么一丝丝若有若无的音乐声。既然已经跑到了这里,还是要去,大奎坚定地说。
⑤我们排成一列,大奎在前,小乐居中,我断后,快速地前行。十八里路,不是平坦大道,而是崎岖泥泞的小道;不是光天化日,而是夜色深沉。我们走一阵,跑一阵,身上的汗水都流干了。终于听到了音乐声,终于看到了黑黢黢的大村庄,终于看到了电灯光在村庄上空辉映出的一大片光明……我们赶到现场时,吴琼花已经参加了娘子军,聚精会神看下去,还没看够就完了。
⑥看完电影往回走,起初还议论着剧情,但渐渐地,腿肚子好像灌了铅,眼皮越来越沉,恨不得躺到地上沉沉睡去。月亮不知何时升起来,半块月亮。三星已经偏西,分明是后半夜了。偶尔有一颗大流星拖着长长的尾巴划破天际,让我们振奋一刹那,但片刻即重堕昏昏沉沉的状态。心中不时泛起悔意,甚至是绝望。小乐已经哭了好几次了。大奎在关键时刻表现出领袖气质,用各种方式激励着我们前进。当我们终于爬上村后高高的河堤时,听到母亲高声喊叫我的乳名。我的眼泪唰地流了出来。
⑦但第二天,我们三个都很骄傲,我们给那些比我们大的人和比我们小的人讲述《红色娘子军》的剧情。我们那时记忆力好,电影插曲,听一遍即可复唱。我尤其喜欢渲染琼花那只托着几枚银币、布满整个银幕的大手,而且我还知道那叫作“特写镜头”。
⑧电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。许多年后,当我在电视屏幕上重温那些我在少年时代看过的老电影时,当年为之流泪的地方,如今依然为之流泪。
⑨到了20世纪80年代末,电视机渐渐地进入千家万户。但就像电影的出现并没有让小说终结一样,电视的出现也没让电影从人类的文化盛宴中退席。小说、电影、电视,各自按照自己的轨迹向前发展着,只是它们更多地交织在一起。
⑩当初,我做梦也没有想到,几十年后,我竟然跟电影发生了密切的关系。张艺谋提着一只鞋子,痛着一条腿,找到我,说要将《红高粱》改编成电影。
(有删改)
(1)、同学们以“看电影”为线索,为短视频选取关键镜头,请补充完整。镜头一 镜头二 镜头三 镜头四 巡回放映,坐等本村 ① 讨论剧情,深夜返程 ② (2)、以下是同学们对镜头二的景别设计,你会选择远景还是近景进行拍摄?请结合第③段划线句说明理由。
(3)、同学们将“我的眼泪唰地流了出来”作为特写镜头,请为“我”配一段内心独白,表现当时复杂的心理,100字左右。(4)、有同学拟将《社戏》也拍成短视频,并与本视频编入同一系列,请为该系列确定主题词并阐述理由。三、来,探究身边的真相!(14分)
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4. 阅读
科学“破案”:狗真的能听懂人话吗?
【新闻速递】
近日,一段视频走红网络:主人皱眉问拉布拉多“是不是又胖了”,原本欢快摇尾的狗顿时耷拉尾巴、垂下耳朵,一脸委屈。网友热评:“这狗能听懂人话,还记仇!”狗真的能听懂人话吗?同学们搜集了材料,展开探究,请你参与。
材料一
18 个月大的人类儿童仅通过无意中听到周围人的交流就能学会新词汇。如果能在人类之外的物种身上展示出类似的学习过程,那就表明支持这一过程的社会认知技能并非人类所独有,匈牙利罗兰大学和维也纳兽医大学的研究团队注意到,有极少数狗狗能自发学会数十个甚至上百个玩具名称,无需特殊训练。它们的语言学习能力到底有多强?研究团队邀请了10只已掌握上百种玩具名称的“天才词汇学习犬”和10只普通犬参与实验。
【实验过程图】

注:①主人直接向狗展示玩具并说出名称。
②主人与另一人交流,向另一人展示玩具并说出名称,狗处于“偷听”状态。
③主人在玩具不在狗视野内时说出玩具名称。
(选自2026年1月13 日“澎湃新闻”公众号,有删改)
材料二
从 2004年起, 一只名为 Chaser的狗在主人 John W. Pilley (心理学教授) 的教导下,每天学习2种玩具的名字。几年下来, Chaser成功通过了“听到单词,叼回对应玩具”的测试,共对 1022个英文单词做出反应。
不过,也有科学家认为,尽管有些狗可根据命令叼回相应物体,但尚不清楚狗是否能将单词理解为物体名称,而不是指令。
2024年,匈牙利罗兰大学 Marianna Boros团队测试了边境牧羊犬、玩具贵宾犬和拉布拉多犬等不同品种的18只狗。主人为每只狗挑选5种熟悉的物品,说出物体名称后,向狗展示匹配或不匹配的物品。
研究人员通过脑电图 (EEG)监测狗的脑电波,发现当物体与单词不匹配时,脑电图信号会有所不同,且狗对熟悉的单词反应更强烈。这与人类身上看到的结果相似,表明狗明白某些单词代表某些物体。
(选自《中国科学报》2024年3月29 日第2版,有删改)
材料三
有人认为,你对狗说了一段悲伤的故事,狗狗产生反应,不一定是因为它听懂了内容,而更可能是它感受到了讲述人的情绪。
[甲]艾伯特·麦拉宾针对人际交流中非语言信息的作用展开研究,发现55%的信息通过视觉传达,如手势、仪态、外表、肢体等;38%通过听觉传达,如语气、语调;只有7%是纯粹的语言表达。而狗对非语言信息的感知比人类更强。
[乙]人在对狗说话时,会自然地带着情绪,而狗正是解读人情绪的“高情商选手”。比如主人笑着对狗说“你坏”,它虽未必懂意思,却能从表情和语调判断出主人心情好,于是摇尾相迎。
(选自《科普中国》2021年 12版、有删改)
(1)、根据材料一的【实验过程图】,写出一条实验结论。(2)、要向六年级小学生解释“狗靠情绪理解主人”,你会选择材料三[甲][乙]中的哪一段来说给他们听?请说明理由。(3)、同学拟写一篇科普文《狗真的能听懂人话吗》,你认为目前的三则材料可以如何排序?请结合内容,说明理由。(4)、有同学认为上述三则材料足以佐证【新闻速递】中的拉布拉多因听懂“胖”而情绪低落,也有同学认为证据不足仍需探究。你赞同哪种看法?请结合材料简述理由。四、来,探寻昆虫的生命l (21分)
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5. 阅读《昆虫记》后,同学们搜集了古籍中的昆虫资料进行探究,请你参与。
萤
材料一
季夏之月……温风始至,蟋蟀居①壁,鹰乃学习,腐草为萤。 ——《礼记》
材料二
粪虫至②秽,变为蝉而饮露于秋风;腐草无光,化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出,明每从晦生也。 ——《菜根谭》
螳螂
材料三
齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮。问其御曰:“此何虫也?”对曰:“此所谓螳螂者也。其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。”庄公曰:“此为人而必为天下勇武矣!”回车而避之。勇武闻之,知所尽死矣。故③圣人行之于小,则可以覆大矣;审之于近,则可以怀远④矣。 ——《淮南子·人间训》
蜉蝣⑤
材料四
蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之忧矣,於我归处⑥。
蜉蝣之翼,采采衣服。心之忧矣,於我归息。
蜉蝣掘阅⑦ , 麻衣如雪。心之忧矣,於我归说⑧。
——《诗经》之《曹风·蜉蝣》
注释:①居:____②至:____③故:____④怀远:使远方的人归附、感怀。⑤蜉蝣:一种昆虫,生命非常短暂。⑥於我归处:我将如何安排人生的归宿。⑦掘阅:从洞穴里破土而出。⑧说: “说”通“税”,止息、停歇。
(1)、将注释中的①-③补充完整。(2)、古人为何记虫?请根据各组材料,从不同角度探究原因,完成思维导图。
①阅读材料一和材料三,用自己的话将①-④补充完整。
②阅读材料四,结合诗歌内容将⑤补充完整。
③材料三中,面对螳臂当车的举动,车夫和齐庄公有着截然不同的看法,这给了你什么启发?(3)、材料二、三的说理方法让你想到了下列哪篇课文?请结合任一材料,简述理由。
A.《虽有嘉肴》
B.《北冥有鱼》
C.《马说》(4)、中国古人“记虫”和法布尔“记虫”有何异同?请结合选文材料与名著内容进行分析。五、来,书写生活的回响!(50分)
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6. 阅读下面材料,根据要求写作。
莫言在《童年看电影》中写道:“电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。”他尤其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”,称之为“特写镜头”——一个定格的画面,承载了深刻的情感与记忆。
其实,每个人的生命里都有这样的“特写镜头”:它可能来自一部真实的影片,一个久久无法忘怀的画面;也可能来自你自己的人生,某个被时光定格的瞬间,像电影一样在记忆中反复播放。
围绕“特写镜头”,选择一个任务,完成写作。
任务一
银幕上的特写镜头
聚焦一部影视作品中的特写镜头,写出它当时如何打动了你,以及如今回想有哪些新感悟,写一篇观后感。
任务二
人生中的“特写镜头”
在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”,讲述当时发生了什么,以及现在回望时获得的启示,写一篇演讲稿.
要求:题目自拟;不少于 500字;不出现真实的校名和师生姓名.
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