（课堂手册）初中历史九年级上册第五单元小结
试卷更新日期：2026-07-09 类型：单元试卷
一、强化训练
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1. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。一部著作中提道：它是一种生产组织，它把所有劳动力和不同的工序集合在同一个场所，分工成为生产的基础。它带来了生产效率的提高、产品质量的改善，更重要的是它面向市场而进行生产。这里的“它”指的是 ( )A、租地农场 B、分散的手工工场 C、贸易公司 D、集中的手工工场2. 14世纪，意大利诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“我同时燃烧又冻结，爱恋又憎恨，渴望又恐惧……我的心被两种相反的力量撕扯。”他被誉为西方“人文主义之父”，其作品集中体现了文艺复兴运动早期的思想内核。彼特拉克的诗歌创作主要反映了文艺复兴运动时期 ( )A、反对宗教束缚，倡导科学理性 B、肯定人性价值，追求现世幸福 C、批判封建专制，主张民主政治 D、推崇、复兴希腊罗马古典文化3. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”材料指出了 ( )A、殖民扩张的客观作用 B、马克思主义的思想基础 C、启蒙运动的历史影响 D、新航路开辟的历史背景4. 一位航海家在日志中写道：“1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”这位航海家 ( )A、找到通往东方的新航线 B、发现非洲大陆的最南端 C、是新大陆的“发现者” D、确认了地圆说的正确性5. 1498年5月，达·伽马船队到达印度半岛西南的古里，标志着全球东西航路就此连成一片。古里居民告诉他们，约在80年前有一些“秦”人来过这里贸易。由此可推断（ ）A、秦朝与印度的联系紧密 B、郑和航海早于新航路的开辟 C、世界开始连为一个整体 D、达·伽马最早接触印第安人6. 随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式——股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式 ( )A、促进了西欧庄园发展 B、导致了租地农场出现 C、有助于世界市场形成 D、引发了资产阶级革命7. 18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ）A、有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B、加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C、推动了欧洲的文艺复兴运动 D、促进了欧洲的庄园经济发展8. 1750年，某美洲殖民地总督报告称：“本殖民地初建时，原住民约占90%，如今已不足15%。港口城市中，欧洲人占30%，非洲奴隶占50%，剩余为少量契约劳工与自由民。”导致该美洲殖民地人口结构剧变的主要原因是（ ）A、欧洲传染病的传播 B、欧洲殖民征服与奴隶贸易 C、殖民者屠杀印第安人 D、欧洲大陆长期战乱与动荡9. 1770年，英国库克船长率领船队到达大洋洲，为了彻底占有大洋洲殖民地的所有权，英国开始向大洋洲大量移民，与此同时，大洋洲原住民遭受严重的排挤和屠杀，至19世纪中叶，白人已成为当地的主要居民。由此可见 ( )A、英国殖民的野蛮性 B、世界人口在各大洲之间流动 C、大洋洲自然条件优越 D、殖民活动导致非洲人口锐减10. 有学者统计了 1600 年运入的欧洲部分商品(如表)，对表格所反映的现象解读正确的是 ( )
项目
经好望角
经地中海
胡椒
100万~200万磅
300万~400万磅
丁香、靛蓝、肉豆蔻、药品
35万~65万磅
70万~100万磅
A、东西方传统商路仍发挥重要的作用 B、新航路开辟后欧洲与美洲联系紧密 C、香料是当时世界贸易最重要的商品 D、世界贸易的中心逐渐转移到地中海11. (18分)阅读材料，回答问题。知识传播：让知识在流动中生长
材料 知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世，书本价格下降、数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴运动与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
(1)、根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。(6分)(2)、材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。(6分)(3)、结合所学知识，举出一个历史上知识传播的案例(材料案例除外)，并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。(6分)