浙教版科学八年级上册 第1章 第3节 声音的特性与应用同步练习
试卷更新日期：2026-07-08 类型：同步测试
一、选择题
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1. 在演出现场，听众可以清晰地分辨出不同乐器的声音，主要是因为不同乐器演奏时具有不同的A、音调 B、响度 C、音色 D、声速2. 如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情形。当汽车与障碍物距离较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。关于这一现象，下列说法正确的是（ ）
A、警报声不是振动产生的 B、警报声的传播需要介质 C、“嘀嘀嘀”的警报声是超声波 D、警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声3. 超声波指纹识别技术(简称SenselD)。普遍应用于手机解锁，指纹局部其表面是凹凸不平的。如图是超声指纹识别系统，在a、b、c、d、e五个位置发射超声波，遇到手指的指纹时，超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs，根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的（ ）
A、
B、
C、
D、
4. 某手机应用程序上的声音锁可以用来快速地解锁该程序。设置声音锁时需要读一段数字，以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，就可以根据“声纹”来登录，便捷易操作。这里的“声纹”主要记录的是人说话的( )A、音调 B、音色 C、响度 D、三者都有5. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同。用筷子敲击瓶身时，如果能够分别发出““do（1）”re（2）”mi（3）”“fa（4）”四个音阶，这四个音阶音调逐渐增高，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）
A、丁、甲、乙、丙 B、乙、丙、甲、丁 C、丙、乙、甲、丁 D、丁、丙、乙、甲6. 如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是（ ）
A、该耳机在声源处降噪 B、该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 C、该耳机是改变噪声的音色来实现降噪 D、该耳机通过改变噪声的音调实现降噪7. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，先逐渐抽出其中的空气，再向玻璃罩内逐渐放入空气，我们听见的铃声（）
A、空气抽出的过程中，音调变低，响度变小 B、空气抽出的过程中，音调不变，响度变大 C、空气进入的过程中，音调不变，响度变大 D、空气进入的过程中，音调变高，响度变大8. 如图是某地颇具特色的“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，每个凹-檜的间距不同，汽车驶过时会改变摿内空气的振动频率，从而改变声音的（ ）
A、响度 B、音调 C、音色 D、音量9. 关于声现象的描述，下列说法中不正确的是
A、图甲中，钢尺伸出桌面越长；拨动时音调越低 B、图乙中，抽去真空罩内空气，闹钟铃声逐渐减弱 C、图丙中，用力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度更大 D、图丁中，倒车雷达是利用次声波的回声定位10. 牛筋琴(如图)是温州独特的民间乐器。传统牛筋琴有5条弦，能弹奏宫(Do)、商(Re)、角(Mi)、徵(Sol)、羽(La)五个从低到高的音调，其中拨动琴弦发出宫(Do)时，琴弦振动（ ）
A、频率最高 B、频率最低 C、幅度最大 D、幅度最小11. 如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的( )
A、音色 B、响度 C、音调 D、速度12. 旅行是发现、解决问题，经历美好的过程。国庆期间，小港和家人一起自驾出行，经过“音乐公路”时，小港发现路面上分布着特定排列的横向凹槽，如图所示。当汽车以指定速度行驶时，下列关于路面发出音乐的音调高低的说法，正确的是( )
A、凹槽越深，音调越高 B、凹槽越浅，音调越高 C、凹槽的间距越大，音调越高 D、凹槽的间距越小，音调越高13. 马路边的住户可以给窗户安装真空玻璃来减少噪声。其结构如图所示，先将两块玻璃四周密封在一起，再将两层玻璃之间抽成接近真空的状态。下列说法正确的是 ( )
A、噪声完全不能通过真空玻璃 B、如果密封圈漏气了，则真空玻璃控制噪声效果下降 C、真空玻璃是在人耳处减弱噪声 D、说明声音可以在真空中传播14. 寄生蝇一般听到寄主(如蟋蟀)发声，就能凭听觉确定其位置，寄生虫的幼虫在寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者(如蝙蝠)发声，就立刻逃逸。蟋蟀发声频率是 蝙蝠发声频率是 林区需要吸引寄生蝇以杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，则林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期(振动周期是指振动一次所需时间)分别为（ ）A、 B、 C、 D、15. 下列有关声现象的说法，正确的是（ ）A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 B、声和光都能传递信息且都可以在真空中传播 C、鼓声主要是由鼓内空气振动产生的 D、医生使用超声波粉碎患者体内的肾结石，说明声音具有能量16. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )A、用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B、用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
C、用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
D、把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
二、填空题
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17.
(1)、如图甲所示，若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的就越大，它发出的声音的也就越大。(2)、如图乙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是18. 生活中蕴含了很多关于声音的科学知识，请根据所学知识回答下列问题：
(1)、如甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的而产生的。(2)、“闻其声，如见其人”意思是听到他的声音，像见到本人一样，说明可以通过声音的这一特性来判断发声者。(3)、乙是双层真空玻璃结构图，这种双层真空玻璃玻璃主要是利用真空不能传播声音的原理，从减弱噪声(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)。19. 浙BA 篮球赛开赛以来，各地文旅局也给各地球迷准备了丰富的特产。(1)、如图一位球迷正在享受灯盏糕的美味，味觉在(填结构名称)形成的；(2)、场馆内的广播系统播放球员介绍时，观众能分辨出不同播音员的声音，主要依据声音的特性是；(3)、比赛现场，观众的欢呼声达110分贝，为保护听力，场馆工作人员会佩戴耳塞，耳塞的作用是在(填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。20. 有一种叫做“鱼洗”的铜制容器，如图。“鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”时，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“嗡嗡”的声音。这是因为搓动“耳朵”使“鱼洗”发生了 ， 进而产生声音。靠“鱼洗”越近，听到的声音越响亮是因为响度与有关。
21. 浙BA篮球赛开赛以来，绍兴奥体中心等主场赛事常常座无虚席。
(1)、球迷身着应援服，以震耳欲聋的呐喊声为球队加油助威(如图所示)。球迷用力呐喊能提高声音的 ， 同时运动员听到呐喊声是在(填结构名称)形成了听觉。(2)、比赛现场，观众的欢呼声达到110分贝，为保护听力，场馆工作人员会佩戴耳塞，耳塞的作用是在(填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。22. 如图所示为耳的结构模式图，请据图回答相关问题：
(1)、小科休息时喜欢戴上耳罩，这是在处减弱噪声。图中接受声音信息的听觉感受器位于内(填写序号)。(2)、如果某人半规管部分受损，则(选填“能”或“不能”)产生听觉。23. 如图所示是一款降噪耳机，开启降噪模式，世界都安静。
(1)、耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在。(2)、佩戴降噪耳机是在（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。三、实验与探究题
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24. 学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器————排箫。以下是自制排箫的资料卡。
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成的(如图甲所示)。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长之间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
表一：音级、音区与频率的关系 表二：自制“排箫”评价量表
评价指标
评价等级
优秀
合格
待改进
音区数量
能吹奏出3个完整的音区
能吹奏出1-2 个完整的音区
不能吹奏出完整的音区
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”(如图丙所示)。
(1)、根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是。(2)、对着竹管吹气，便能发出声音，竹管越短，吹出的音调越。(选填“高”或“低”)(3)、自制“排箫”的其中一项评价指标如表二所示。请根据该指标对小组制作的“排箫”进行等级评定，并简述理由：评价等级 ， 理由是。四、综合题
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25. 小温同学参加“校园之声————自制乐器”工程实践活动，下表为乐器设计方案自评表；
评价内容
乐器设计方案自评表(部分内容)
得分
3 分
2 分
1 分
团队合作
小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流
小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习
方案设计
方案设计符合以下标准中的2条：
1.能够清楚地解释乐器的发声原理；
2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
方案设计符合以下标准中的1条：
1.能够清楚地解释乐器的发声原理；
2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
方案设计符合以下标准中的0条：
1.能够清楚地解释乐器的发声原理；
2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
(1)、知识储备：声音是由物体的产生的。(2)、产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的。(3)、量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准：。(4)、项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评分。
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