浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷

先生一向在发扬，介绍，修正，推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴，一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。再加上一副冲淡夷旷的笔mò ， 往往能把顶笨重的事实或最fán复的理论，处分得异常轻yíng生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。——吴小如

元宵节的灯

张岚

①捏面灯是沂蒙元宵节最有烟火气，也最具代表性的习俗。每当元宵节将近，儿时记忆中制作灯盏的种种细节便浮现在脑海中。

②春节期间先是走亲访友，正月初十起，母亲便在厨房里忙活起来。这时，最大的工程当属做面灯。“A.豆面掺白面，灯亮福运添。”母亲把掺了豆面的小麦面放在宽大的面板上反复揉搓，再放到面盆里醒一会儿。醒好的面团，在母亲的手里仿佛有了生命，揉一揉，搓一搓，用一把梳子、一把剪刀，或是一根竹片、一枚硬币，就可以制作出各种造型。最常见的是十二生肖灯：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……最受欢迎的莫过于龙灯。母亲将长长的面揉得粗细均匀，一圈圈盘起来，用剪刀顺着一个方向剪出龙身的鳞片，调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆，龙嘴里塞一片红纸，一个栩栩如生的龙灯便制成了。元宵节少不了鱼灯，这是母亲对“年年有余”的期待。母亲捏的鱼灯，一定有着圆润饱满的肚子，鱼嘴里塞上一小片红纸或一枚硬币，可爱极了。

③捏好的面灯在案板上晾干片刻便上锅蒸，蒸好放凉之后，就要装灯芯、倒油了。灯芯是用棉花絮捻成的，细细软软的，放进面灯顶部预留的凹槽里，再倒上少许香油或者花生油，一盏面灯就算是做好了。有时候，母亲还会在面灯里滴几滴酱油，如此，灯芯燃烧时会散发出淡淡的红光，更添了几分喜庆与吉祥。

④“萝卜刻灯，照亮前程。”除了面灯，沂蒙的元宵节还有萝卜灯的身影。萝卜灯的制作，比面灯更为简单。这是二哥的强项，每次他都会选用个头饱满、形状好看的萝卜，用刀切成小段，挖去中间的果肉，留下薄薄的灯壁，再刻上简单的花纹，比如圆形、方形，或者小小的“福”字——没有繁复的雕琢，却透着最本真的美。然后装上灯芯，倒上香油，一盏萝卜灯便大功告成了。

⑤做好的面灯和萝卜灯，如待嫁的女子，静静地等着正月十五夜幕降临时隆重的送灯仪式。

⑥那日，鞭炮响起后，便开始了送灯。送灯是有顺序的。灶王爷是一家之主，掌管着家庭的饮食起居与福运兴衰，灶火是家的根基，是烟火气的源头，自然要放在最前头。这时，母亲总会选一个最大最亮的面灯放在灶台上，嘴里念叨着：“灶王爷，保平安，一年四季吃饱饭。”送完灶王爷，再依次送堂屋、卧室、天井、户外。每个地方，都要放上一盏，不能遗漏，这是对家的全方位守护。

⑦送灯的队伍，牵头的大多是家族里最有威望的男性，位置不太重要的灯，孩子们可以帮着送。每次，我都牢记着母亲的叮嘱：“要恭恭敬敬，心诚则灵。”虽然那时不太懂，但看到母亲郑重的表情，便紧闭着嘴，学着大人的样子小心翼翼地托着灯，恭恭敬敬地放在指定位置，看着灯火稳稳地燃烧，心里是那么欣喜、踏实。

⑧更隆重的，是给祖坟送灯。

⑨夜色中，父亲领着一家老小，带着一盏盏面灯来到祖坟前。他小心翼翼地清理掉坟头的杂草，然后把面灯稳稳地放在供桌前。灯火摇曳，映照着坟头的青草，也映照着家人肃穆的脸庞。这时，父亲多半会说些请祖宗庇佑之类的话，庄重而虔诚，空气中弥漫着思念的气息。此时抬眼四望，黑黝黝的夜色里，几乎每处山坳都有如星光般闪闪亮亮的灯光。

⑩送完灯回到家里，父亲与母亲说着刚才送灯时的种种，孩子们则在院内院外嬉笑打闹着。我和三哥会跑到灶前，拿起最亮的那盏灯，从头到脚地照，边照边念念有词：“B.烤烤眼睛眼睛亮，烤烤耳朵听得清，烤烤小手不冻手，烤烤小脚不冻脚。”烤得最多的是小手和小脚，长满冻疮的小手在灯的炙烤下又痒又疼。

⑪虽然隔了半个世纪，那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞，仿佛就在眼前。

展板甲：披上新科技外衣就能卖，伪科学教育产品为什么总有人买单?

从“量子波动速读”到“脑屏开发”，再到各类“脑波智慧机”等培训，以及“近红外光子醒脑仪”“智能头环”等产品——为什么这类号称“开发脑力”的概念与设备在市场上源源不断?又为什么总有无数家长不断为此买单，甚至深信不疑?

展板乙：从“右脑开发”到“脑屏穿越”伪科学教育产品的三次迭代

伪科学教育产品沿着一条清晰的迭代路线不断升级，大致可分为三个梯队。

第一梯队：寄生“右脑开发”的传统派。这一组的话术根基是早已被现代认知神经科学抛弃的“左右脑分工”旧说。该理论源自斯佩里等人的裂脑研究，但在商业营销中被曲解为“右脑潜能需要单独激活”。大量脑功能成像研究表明，几乎所有高阶认知活动都需要左右脑协同完成，并不存在可独立激活的“右脑潜能”。

早在2010年前后， “脑立方”培训机构就因宣称能让孩子“蒙眼辨色”“过目不忘”被新华社曝光，而所谓“潜能激活”不过是视觉补偿的正常生理现象。此外， “蒙眼识字”(实为眼罩下偷看)“闪卡训练”(仅训练机械记忆)以及“左撇子更聪明”等流行说法均属这一梯队。

第二梯队：披上“硬件外衣”的设备派。当“右脑开发”不再新鲜，话术向“高科技硬件”演化，宣传升级为“脑波调控”“微电流刺激”。音箱式智慧仪宣称听音频几周能大幅提升记忆力，头环式产品声称佩戴20分钟即可改善注意力，售价动辄数千甚至过万元。

这类产品的核心漏洞在于：脑电波是大脑皮层神经元群体活动的电信号反映，可反映认知和情绪状态的变化，但通过外界音频进行精准调控缺乏科学依据，并不存在“α波=学习提升”的简单因果关系。

第三梯队：自创概念的“玄学派”。这是迭代的最新形态——直接生造脱离科学范畴的“理论体系”。2025年央视曝光“脑屏开发”骗局，商家宣称激活“脑屏”可“3分钟看完 100 页书”，号称“大脑中安装彩色电视机”，专家辟谣人脑根本不存在这一结构。更极端的案例是“时空穿越”课程，声称能在“脑屏”中看到考试分数。这标志着伪科学话术从“寄生科学”走向“替代科学”——自创无法证伪的“新概念”。

展板丙：____

特征一：盗用或杜撰科学概念

无论“右脑开发”“量子波动速读”还是“脑波头环”“脑屏成像”，都在产品名称或宣传话术中嵌入看似前沿的科学概念，经过商业包装后与原本的科学含义已无关系，但足以让缺乏背景知识的家长将信将疑。

特征二：承诺短期、可量化的“奇迹”效果

“1分钟读10万字”“过目不忘”“蒙眼识字”——这些表述承诺远远超出正常认知规律的结果。正常的认知能力需要长期训练和积累，不存在“捷径”。研究表明，阅读速度与理解准确性之间存在根本权衡。

特征三：高价、封闭、不可验证的培训体系

这类产品定价动辄数千甚至数万元。培训过程以各种理由拒绝外部监督，有的合同明确规定“家长不能旁听”，售后几乎不提供可复现的效果测试。

特征四：以“教育焦虑”为核心驱动的情感营销

“别让孩子输在起跑线上”“错过关键期就耽误一辈子”——这些话术将家长的焦虑转化为消费冲动。部分机构以“免费测评”引流，刻意放大正常现象，将其包装成“严重问题”。

这四大特征构成环环相扣的闭环：科学名词提供信任感，奇迹承诺制造吸引力，封闭体系阻断检验路径，焦虑营销驱动消费决策。

展板丁：为什么伪科学话术总能突破家长的理性防线?

这些骗局的话术并不高明，却总能突破家长的理性防线，背后至少有三重稳定的心理机制。

第一，认知捷径效应。面对复杂教育决策，大脑倾向于寻找简单明确的判断标准。“大脑只开发了10%”这一流传最广的神经神话，正因提供了“你还有90%的潜能等待激活”的简化框架而经久不衰。

第二，亲眼所见的验证幻觉。补色残像、立体图错觉等入门体验，本质上只是寻常的感知现象，却被包装成“潜能被激活”的证据。一旦家长亲眼看到这些效果，这种信任就会被延伸至那些无法验证的承诺。

第三，沉没成本与确认偏误的绑定效应。高额费用一旦交纳，沉没成本便开始发挥作用；同时，确认偏误引导人们寻找支持自己决策的证据。只要培训不对外公开、效果无法量化，家长就更容易把“没效果”归因于“训练还不够”而非“课程有问题”。

(选自：科普中国公众号 作者：栾春阳 王雨桐)

【公元805年 长安】永贞革新失败，柳宗元贬永州司马，寄身法华寺，深陷贬谪囚笼。

【公元809年九月 法华寺西亭】      【公元809年十月 西山郊野】

【公元810年 愚溪居所】

要求：①可以记述往事，也可以发表观点；②内容充实，感情真挚；③不少于 500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。