浙江省嘉兴市2025-2026学年高一下学期语文6月期末试卷

试卷更新日期:2026-07-08 类型:期末考试

一、现代文阅读

  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    要说明“木”字何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们,它之富于感染性、启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想,所谓“午阴嘉树清圆”(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致,“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么,在习于用单音词的古典诗歌中,因此也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢,则全然不同。

    摘编自林庚《说“木叶”》

    材料二:

    依照林庚先生的观点,树“是具有繁茂的枝叶的,它与‘叶’都带有密密层层浓荫的联想,所谓‘午阴嘉树清圆’(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用‘木’字就缺少‘午阴’更为真实的形象”。不错,“嘉树”的确不能改为“嘉木”,“午阴嘉木清圆”,太不成为话了。但我要转问林庚先生一下:刘桢“珍木郁苍苍”,王维“遥爱云木秀”,你一定也要改为“珍树郁苍苍”“遥爱云树秀”才好吗?如果不改,就不能和你的说法符合,如果要改,我看是不妥当的。尤其是韦应物的“乔木生夏凉”,杜甫的“山木尽亚洪涛风”,若改为“乔树生夏凉”“山树尽亚洪涛风”,那就要成为绝大的笑话了!因为“乔木”“山木”等词儿,早已约定俗成,不容许你擅自改动了。应该用“木”的地方,必须用“木”字,应该用“树”的地方,必须用“树”字。“木”字本身并不是像林庚先生所说的是“具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子”那样的死板,至于说“木”的潜在的形象常常影响我们会更多想起树干而很少会想到叶子,这是很不实际的想法。“叶子原不是属于木质的”云云,更是不能存在的说法。大约木与树给人的感觉只是有时不同,其原因恐与前人名句所引起的联想有关,和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析,结论就一定会不同一些。

    摘编自陈友琴《对于林庚先生<说“木叶”>一文的不同看法》

    材料三:

    “木”是象形字,人们看到它首先想到的是一棵树。“树”是形声字,人们看到它,首先想到的也是一棵树。由“木”想到“木头”“木料”“木板”等,是现代人的联想方式,古代诗人写诗时恐怕不是如此。至于由“木”想到门闩、棍子、桅杆等,并由此产生一种“微黄与干燥之感”也显得同样牵强。何况树干的颜色,也不都是“绿色”的。

    “木”也可以是充满活力、枝繁叶茂的,而“树”也可能是叶落飘零,只剩下光秃秃的树干的。王绩的《野望》诗分明写道:“树树皆秋色”,连用两个“树”字,强调的就是秋天无生机的萧索的树,而此处如改为“木木”则断然不可。再如刘禹锡的名句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),此诗“树”“木”对举,和林先生的说法恰恰相反:行将枯萎的树不用“木”而用“树”,生机勃勃的树不用“树”却用“木”。

    古人诗句咏及树的形象,或用“木”,或用“树”,而不大可能有林先生所说的那么多差别和讲究,本来并不复杂的道理,我们不必想得那么深奥。

    摘编自李睿《也说“木叶”》

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、林庚认为,诗歌语言有暗示性,有些诗人能认识这种潜在力量,写出意蕴丰富的作品。 B、陈友琴认为“午阴嘉树清圆”一句中,“树”不能改成“木”,这和林庚的看法不同。 C、李睿认为,由“木”联想到“木头”等带有现代色彩,未必符合古代诗人的创作心理。 D、三则材料就同一话题展开分析,材料二和材料三对材料一的观点从不同角度进行讨论。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(   )
    A、三则材料中都使用“至于”一词来转换话题、补充说理,使行文层次更清晰。 B、三则材料都选用古诗句为具体的例子来展开分析,旨在使说理更具有权威性。 C、材料二的末句使用“如果”“就一定”,进一步强调“木”和“树”存在差异。 D、根据材料三,“木”和“树”在造字法上的差异,使它们具有了不同的暗示性。
    (3)、根据材料一,在下面文段的横线处填写恰当的内容。

    林庚先生的《说“木叶”》一文,从诗歌语言的暗示性出发展开说理,将其生动地比喻为“”。他认为不能单凭概念来理解诗歌的语言。“__”带有干燥、疏朗的意味,“”却显得饱满湿润,这两个字虽在概念上相去无几,但在艺术形象上却大有区别。自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们就再也不肯轻易把它放过,天才的杜甫更是在“木叶”的基础上吟出了千古名句“无边落木萧萧下”。而“”一词却因缺乏足够的艺术暗示在古典诗歌中难得一见。

    (4)、请从下列诗句中任选两句,简要分析“月”的暗示性。

    ①素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》

    ②床前明月光,疑是地上霜。——李白《静夜思》

    ③春花秋月何时了,往事知多少。——李煜《虞美人》

  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    雷雨(节选)

    曹禺

    鲁侍萍  不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——

    周朴园    (  ①  )梅花?

    鲁侍萍    还有一件绸衬衣,左袖襟也绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。还有一件,——

    周朴园  (徐徐立起)哦,你,你,你是——

    鲁侍萍  我是从前伺候过老爷的下人。

    周朴园  哦,侍萍!(  ②  )怎么,是你?

    鲁侍萍  你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

    周朴园  你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)

    鲁侍萍  朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。

    周朴园  (  ③  )你来干什么?

    鲁侍萍  不是我要来的。

    周朴园  谁指使你来的?

    鲁侍萍  (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

    周朴园  (  ④  )三十年的工夫你还是找到这儿来了。

    鲁侍萍  (愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

    周朴园  你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。

    鲁侍萍  哭?哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。

    周朴园  从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?

    鲁侍萍  我要提,我要提,我闷了三十年了!你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来,又做我从前在你们家里做过的事。

    周朴园  你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。

    鲁侍萍  (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些傻话请你也不必说了。

    周朴园  那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。

    鲁侍萍  不过我觉得没有什么可谈的。

    周朴园  话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。

    鲁侍萍  你不要怕。他永远不会知道的。

    周朴园  那双方面都好。再有,我要问你的,你自己带走的儿子在哪儿?

    鲁侍萍  就在门房等着见你呢。

    周朴园  (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓动罢工,反对我!

    鲁侍萍  他跟你现在完完全全是两样的人。

    周朴园  (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?

    鲁侍萍  什么?

    周朴园  留着你养老。

    鲁侍萍  (苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的吗?

    周朴园  也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——

    鲁侍萍  你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你吗?你放心,我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。

    周朴园  好得很,那么一切路费、用费,都归我担负。

    鲁侍萍  什么?

    周朴园  这于我的心也安一点。

    鲁侍萍  你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱?

    周朴园  好,好,好,那么,你现在要什么?

    鲁侍萍  (停一停)我,我要点东西。

    周朴园  什么?说吧。

    鲁侍萍  (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。

    周朴园  他如今在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——

    鲁侍萍  不过是什么?

    周朴园  他很大了。

    鲁侍萍  (追忆)他大概是二十八了吧?我记得他比大海只大一岁。

    周朴园  并且他以为他母亲早就死了的。

    鲁侍萍  哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他自己也不愿意认我的。

    周朴园  那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。

    鲁侍萍  好,我希望这一生不至于再见你。

    周朴园  (由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

    鲁侍萍  (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)

    (有删改)

    (1)、依次填入文中括号处的舞台说明,最恰当的一项是(   )
    A、①低声        ②惊愕         ③冷冷地      ④忽然严厉地 B、①冷冷地       ②惊愕       ③忽然严厉地    ④低声 C、①惊愕       ②低声       ③忽然严厉地       ④冷冷地 D、①忽然严厉地       ②低声       ③惊愕       ④冷冷地
    (2)、下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、周朴园认出鲁侍萍后,态度发生了转变,可见他对鲁侍萍的愧疚与真心。 B、绸衬衣上的梅花和“萍”字等细节,表明鲁侍萍对周朴园曾付出过真情。 C、节选部分聚焦周鲁二人,他们之间的矛盾冲突在母子相见问题上最尖锐。 D、戏剧语言具有动作性,节选部分通过人物对话、内心独白推动情节发展。
    (3)、请比较文中画线句和改句在表达上的差异。

    (原句)周朴园(徐徐立起)哦,你,你,你是——

    (改句)周朴园(徐徐立起)哦,你是?

    (4)、你认为鲁侍萍是坚强还是软弱?请结合选文简要分析。

二、整本书阅读

  • 3. 名著导读
    (1)、请选择恰当的人名填空。

    《红楼梦》中有诸多关于梦境的描写,这些梦往往具有很强的暗示性。比如:梦到青埂峰下通灵宝玉被一僧一道带到凡间历红尘,以“梦”开启故事,暗示整部《红楼梦》不过是一场繁华大梦;托梦给王熙凤,说到“月满则亏,水满则溢”,暗示了贾府盛极必衰的宿命。

    贾元春、林黛玉、秦可卿、薛宝钗、甄士隐

    (2)、下列对《红楼梦》中“元妃省亲”情节的理解,不正确的一项是(   )
    A、省亲是贾府声势的顶峰,是家族“烈火烹油、鲜花着锦”繁盛景象的极致写照。 B、元春将“天仙宝境”改为“省亲别墅”,是为了彰显贾府的荣耀并表达她的自豪。 C、省亲过程等级森严,亲人之间只能行君臣大礼,可见封建皇权对人性的束缚。 D、元妃命众人为大观园景点题诗,黛玉、宝钗等主要人物的才情得到初步展现。

三、文言文阅读

  • 4. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    文本一:

    臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根求木茂,塞源欲流长者也。

    凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,可忽乎?

    (节选自魏征《谏太宗十思疏》)

    文本二:

    臣闻天以刚健为道,君以惠爱为心。恩虽厚人不敢骄者,畏其威也;威虽严而人不敢怨者,其恩也。故恩威并施,则畏爱交至。今陛下以英睿之资,当艰难之运,然下无淳德有司之政每失于苛上乏宽大四方之俗犹患于穷。臣窃谓当革前弊,以安人心。

    且夫立国之道,惟在得人。昔太宗以武定祸乱,文致太平,所用者房、杜贤,所谏者魏、王之辈。故能总揽英雄,驾驭豪杰,为一代之盛。今朝廷用人,或取其言而舍其行,或慕其名而遗其实此犹种树者爱其枝叶而伤其根本,未见其能久也。

    臣闻之:以补过为心,以求过为急,以能改其过为善,以得闻过为明。此帝王之盛德也。陛下诚能广纳忠谏,亲近贤臣,则上下之情通,内外之志一,天下虽危,亦可保也。

    (节选自陆贽《奉天请数对群臣兼许令论事状》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    然A下无淳德B有司C之政D每失于苛E上F乏宽大G四方之俗H犹患于穷

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、当,主持,与《六国论》中“当与秦相较”的“当”意义不同。 B、貌,作状语,与《谏逐客书》中“蚕食诸侯”的“蚕”用法相同。 C、荷,音hè,承受,与《归园田居》中“带月荷锄归”的“荷”语音、意义都不同。 D、其实,它的实际,与《晏子使楚》中“叶徒相似,其实味不同”的“其实”意义不同。
    (3)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   )
    A、思国安者        所用者房、杜 B、斯亦伐根求木茂       文致太平 C、塞源欲流长者也       恩虽厚人不敢骄者 D、可忽乎         以得闻过为明
    (4)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、文本一先论述天下安治的基础在于厚积德行道义,然后从历史兴替出发,指出国家安危和民心向背紧密关联。 B、文本二指出,君王只有恩威并施,才能让臣下对他既敬畏又爱戴;只有广纳忠谏,亲近贤臣,才能挽救危局。 C、文本二认为,如果帝王拥有正视自己的过失、闻过则改的崇高美德,那么天下即便处境危急,也是能够保全的。 D、两则文本都强调了君主治国中“人”的重要性,主张君主不但自身要有德,而且选拔人才时也应注重德才兼备。
    (5)、请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①昔取之而有余,今守之而不足,何也?

    ②此犹种树者爱其枝叶而伤其根本,未见其能久也。

四、古代诗歌阅读

  • 5. 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

    登岳阳楼

    杜甫

    昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

    吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

    亲朋无一字,老病有孤舟。

    戎马关山北,凭轩涕泗流。

    望洞庭湖赠张丞相

    孟浩然

    八月湖水平,涵虚混太清。

    气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

    欲济无舟楫,端居耻圣明。

    坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

    【注】《望洞庭湖上张丞相》是一首投赠干谒之作。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、杜诗首联从叙事起笔,在今昔对比、虚实对照中交代了登楼缘由。 B、孟诗首联从写景入诗,勾勒出洞庭湖水势浩瀚、水天一色的景象。 C、杜诗用“坼”写湖水将吴楚相连,孟诗用“蒸”写水汽蒸腾浓郁。 D、两首诗均遵循“先写景后抒情”的思路,达成情与景的巧妙交融。
    (2)、这两首诗都描写了洞庭湖景,但论者多以为杜诗的思想境界高于孟诗,你认同吗?请简要分析。

五、名篇名句默写

  • 6. 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、杜牧在《阿房宫赋》一文中,用“”两句,批判了秦朝统治者对百姓财富掠夺至极、挥霍无度的暴行。
    (2)、王安石《桂枝香·金陵怀古》这首词中,诗人以“”两句描绘了彩舟穿行、白鹭翔舞的优美画面,境界开阔而灵动。
    (3)、古人常将“风”“雨”二字同时入诗,请你写出包含这两个意象的古诗文名句:“。”

六、语言文字运用

  • 7. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    春潮涌动处,民生最关情。“十五五”开局之年,全国两会以“人民至上”为底色,以“改革创新”为笔锋,绘出了温暖明媚的民生图景。2026年政府工作报告中的“民生红包”,既有(   )的投入,更有制度创新的突破,生动诠释着中国式现代化进程中以人民为中心的价值根基。

    细读报告,我们深切感受到,民生政策的“颗粒度”更细、“温暖度”更足了。“制定实施城乡居民增收计划”“居民医保人均财政补助标准提高24元”“完善免费学前教育政策”……这些热腾腾的“民生红包”,精准派发到百姓心坎上,既是对人民群众“急难愁盼”的深情回应,更是对“人民对美好生活的向往”矢志践行造福于民的初心使命。

    今年的政策设计更注重对人民群众的全周期关怀。从“加强初婚初育家庭住房保障”到“实施中度以上失能老年人养老服务消费补贴项目”,政策触角延伸至生命两端;从“构建就业友好型发展方式”到“(   )放宽在流入地参加中考报名条件”,每项举措都聚焦城乡发展的期盼,每处细节都回应人民群众的关切。高质量发展不是抽象的经济增长,而是让每一位普通人在时代前进中,感受到实实在在的获得感、幸福感、安全感。

    ____。将纸上承诺转化为万家笑颜,需各级干部拿出真抓实干、强基固本的奋进力量。派发“民生红包”不是“一发了之”,民生工程不能搞花架子”。要以“钉钉子”精神解决民生难题,以“绣花”功夫打磨民生实事,坚持实事求是、求真务实,让政策红利(   )落入“钱袋子”和“心窝子”。

    ①民之所盼,政之所向。②增进民生福祉,是发展的根本目的所在。③2026年两会出台的民生政策既有擘画发展的宏大蓝图,也有关怀日常的细微举措。④民生越有质感,政策就越有温度。⑤当亿万人民的所盼有应、所愿有得,我们必将在“十五五”新征程上凝聚力量,共创美好未来。

    (1)、下列依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是(   )
    A、真金白银  因地制宜  不折不扣 B、货真价实  因地制宜  原原本本 C、真金白银  因势利导  原原本本 D、货真价实  因势利导  不折不扣
    (2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(   )
    A、民惟邦本,本固邦宁。 B、政之所兴,在顺民心。 C、民生系心,枝叶关情。 D、唯有落实,方见真章。
    (3)、第四段中加点词语“花架子”有什么表达效果?请简要分析。
    (4)、文中最后一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不能改变原意。
    (5)、《民生清单》这幅漫画创作于2026年两会期间,请结合材料分析其寓意。

    (《民生清单》)

七、作文题

  • 8. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    “爱你老己”是当下备受年轻人推崇的网络热词,它以轻松幽默的方式,折射出当代青年关注内心、关爱自我的生活理念;“清澈的爱,只为中国”是戍边烈士陈祥榕的战斗口号,它以最赤诚的告白,彰显了新时代青年将小我融入大我的家国担当。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。