四川省成都市成华区2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期:2026-07-07 类型:期末考试
一、基础知识(每小题3分,共12分)
-
1. 下面加点字注音错误的一项是( )A、炽热(chì) 禁锢(gù) 忍俊不禁(jīn) B、呜咽(yè) 迸溅(bèng) 仙露琼浆(qióng) C、田垄(lǒng) 毛坯(pēi) 五脏六腑(zàng) D、执拗(niù) 憎恶(zēng) 迥乎不同(jiǒng)2. 下列语句中书写正确的一项是( )A、他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,历尽心血,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。 B、天上的星星像黑幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接进哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 C、我沉浸在这烦密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,只有精神的宁静和生的喜悦。 D、我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到轻松和舒服,如释千钧重负。3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )A、中国航天事业取得的辉煌成就家喻户晓,但背后默默付出的科研人员却鲜为人知。 B、第二十届全国书博会落户成都,来参观的大庭广众络绎不绝,助力蓉城文化传扬。 C、我十分仰慕这位德艺双馨的京剧艺术家,但当我见到他时,内心却有点诚惶诚恐。 D、周末参加社区志愿服务的市属医院的医生们表示,他们所做的事情是微不足道的。4. 下列语句中没有语病的一项是( )A、扫码已成生活中的一道风景线,然而“炫”亦伴着“悬”,扫码安全风险容不得你不小觑。 B、我们应培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力,这样才能适应未来社会发展的要求。 C、这次大邑龙舟邀请赛热闹非凡,创造了端午的浓厚氛围,让市民感受到了龙舟文化的魅力。 D、表现人性光辉的作品,魅力大多在于其中蕴含的道德力量,而这种力量代表着社会的正能量。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
-
5. 阅读下面文言文,完成各题。
甲
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
乙
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A、蒙辞以军中多务 辞:告别 B、及鲁肃过寻阳 过:经过 C、但微颔之 颔:点头 D、尔安敢轻吾射 轻:轻视(2)、下列语句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )A、①蒙乃始就学 ②太丘舍去,去后乃至 B、①结友而别 ②学而不思则罔 C、①徐以杓酌油沥之 ②以草火烧 D、①康肃笑而遣之 ②何陋之有(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是( )士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
A、士分别短短三天,就要另外拭目相看,兄长看见这件事情怎么这么晚呢! B、士分别短短几天,就要另外拭目相看,兄长明白这个道理怎么这么晚呢! C、士分别短短三天,就要更加拭目相看,兄长明白这个道理怎么这么晚呢! D、士分别短短几天,就要更加拭目相看,兄长看见这件事情怎么这么晚呢!(4)、下列从选文得出的道理,只能在甲文中得到体现的一项是( )①熟能生巧,技艺贵在练习
②坚持学习,增长学识才干③识人之变,懂得全新看人
④安贫乐道,不慕荣华富贵A、①② B、①④ C、②③ D、③④三、默写(共6分)
-
6. 默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;若三句皆答,按前两句判分)(2分)
①无丝竹之乱耳,。(刘禹锡《陋室铭》)
② , 丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
③莫言下岭便无难,。(杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》)
(2)、请在李白的《春夜洛城闻笛》和赵师秀的《约客》中任选一首,在答题卷上写出题目再默写全诗。四、现代文阅读(共10分)
-
7. 阅读下面的文章,完成各题。
井冈翠竹(节选)
袁殿
①井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。
②从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
③“井冈山的竹子,是革命的竹子!”井冈山人爱这么自豪地说。
④有道是:天下竹子数不清,井冈山竹子头一名。
⑤是的,当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷,用它做过被镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火箭,在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嗥。如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又能把它们忘怀呢?
⑥你看,那边山路上走来了两位老表,一人提着一只竹筒。这是什么?这不是红军的硝盐罐吗?要不,是给山头的红军送饭来了吧?这两只小小的竹筒,能引起老战士们多少回忆!看见它,就想起了竹筒饭的清香,想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上门来的粮食,想起了山上缺粮的年月,红军每天每顿只能用南瓜充饥,但是同志们仍然意气风发地唱:“天天吃南瓜,革命打天下!”
⑦你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食,不就是用这样的扁担吗?井冈山革命博物馆里,还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的,哪里只是粮食?挑的是中国的无产阶级革命!我们的老一辈无产阶级革命家们,正是用井冈山毛竹做的扁担,把这一副关系全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长途,一直挑到北京城。
⑧毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了。井冈山的毛竹,同井冈山的人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地上的竹根。“野火烧不尽,春风吹又生。”一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹!
⑨毛竹年年长,为的是向敌人示威;井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿,为的是等待亲人,等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军,等待自己的英雄子弟。朝也等,暮也等,等了漫长的二十年。二十年过去了,毛竹依旧是那么青翠,那么稠密,井冈山终于换了人间!
……
⑩井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋,而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色;刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!
1960年10月,井冈山
(1)、本文以“井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇,有何作用?请简要分析。(2)、将文章第七段画线句删去并不影响上下文衔接,这句话用在这里有何妙处?请简要分析。他们肩上挑的,哪里只是粮食?挑的是中国的无产阶级革命!
(3)、本文原题为“青山翠竹”,选入教材时被改为“井冈翠竹”,请结合文章内容分析作者更改标题的原因。五、作文(60分)
-
8. 生活处处皆可读,自然万物亦可读。读经典,陶冶心灵;读四季,领略自然的魅力;读生活,体悟人生的真谛……读,是体味自然与人生百态的一种方法,也是生命成长的一种必经历程。关于“读”,你拥有过怎样的故事?获得过怎样的思考?请联系自己的生活经历和体验,以“我读 ▲ ”为题,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;②补全题目,自定立意,自选文体;③不少于500字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
六、诗歌鉴赏(共5分)
-
9. 阅读下面的这首唐诗,完成各题。
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城① , 暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水② , 流尽年光是此声。
【注】①凤城:指京城长安。西汉时长安所建的凤阙,是西汉长安城最高的建筑,长安因此又称凤城。②宫前水:指浐水,流经唐大明宫前,是唐代著名的送别之地。
(1)、本诗首句中“暗”和“稀”两个字用得精妙,请简要赏析。(2)、俞陛云评价此诗:“题虽送别,而全首诗意全不在此。”这首诗除了写离愁别绪,还表达了哪些情感?请结合全诗简要作答。七、文言文阅读(共13分)
-
10. 阅读下面的文言文,完成各题。
古人植卉木而有取义焉者,岂徒为玩好而已!故兰取其芳,谖草①取其忘忧,莲取其出污而不染。
会稽②黄中立,好植竹,取其节也,故为亭竹间,而名之曰“尚节之亭”,以为读书游艺之所,澹乎③无营乎外之心也。予观而喜之。
夫竹之为物,柔体而虚中,婉婉④焉而不为风雨摧折者,以其有节也。至于涉寒暑,蒙霜雪,而柯不改,叶不易,色苍苍而不变,有似乎临大节而不可夺之君子。信乎,有诸中,形于外,为能践其形也。然则以节言竹,复何以尚之哉!
世衰道微,能以节立身者鲜矣。中立抱材未用,而早以节立志,是诚有大过人者,吾又安得不喜之哉!
(选自刘基《尚节亭记》,有删改)
【注】①谖草:亦作“萱草”,古代传说中一种令人忘忧的草。②会稽:地名。③澹乎:恬静安然的样子。④婉婉:形容竹柔和的样子。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )A、而名之曰“尚节之亭” 名:命名 B、叶不易 易:容易 C、复何以尚之哉 尚:崇尚 D、是诚有大过人者 过:胜过(2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。①古人植卉木而有取义焉者,岂徒为玩好而已!
②柔体而虚中,婉婉焉而不为风雨摧折者,以其有节也。
(3)、文中两次提到自己的“喜”,从全文来看,作者“喜”的原因有哪些?请结合全文简要分析。答:八、名著及现代文阅读(共22分)
-
11. 某班举行《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的名著阅读分享会。请根据要求,完成下列题目。(1)、下面对两部作品中人物及其相关情节的表述,哪一项有误?请作出判断并修改不恰当选项的情节。( )A、曹先生——雇佣祥子拉车,被学生阮明陷害后离家避难。 B、老马——和孙子相依为命,在孙子死后靠卖点东西维生。 C、达雅——在保尔帮助下入党,贪图安逸最后与保尔分开。 D、谢廖沙——加入红军英勇作战,被流弹击中,壮烈牺牲。(2)、面对人生的困境,人们各有选择。在得知小福子自尽的消息后,祥子作出了他的选择;当保尔全身瘫痪、双目失明之后,他作出了怎样的人生选择,又得到了怎样的结果?请仿照示例,结合相关情节简要作答。(2分)
示例:祥子——他彻底失去生活的希望,到处占便宜,甚至开始骗钱,最终堕落成一具行尸走肉。
12. 现代文阅读我与紫藤有缘
谢冕①
①记得早年读过一篇散文,是写紫藤花的,那时我还不识紫藤花,这篇散文篇名好像是“快阁的紫藤花”,快阁可能是一个地名,风景点,记不清了。后来求学到了燕园(北大),中文系的驻地从文史楼搬到了五院。五院有一架紫藤,沿墙垂门而挂。花开时节,一片紫玉铺天盖地,像无数祥云自天而降,又似____!道不出、说不出的奇妙!无以言状,急不择言,倒是发自心底一阵惊呼:真是一架藤萝深似海!近年中文系又搬了新居,五院还在,紫藤依旧。燕京学院成了五院的新主人,董强院长是我们的老朋友,藤萝为媒,我们一下成了“亲戚”。紫藤是未曾明确的北大中文系“系花”,同时也是燕京学院的“院花”。美丽万端的紫藤总伴着我,我与紫藤有缘。
②世间万象,说大也大,说巧也真巧,这些年我与我的中学母校有了较多的联系。我们的中学母校是原先的福州私立三一中学,即如今的福州外国语学校。如今的校园里,也曾有垂挂如海的几架藤萝。福外的师生热爱紫藤花,也指定紫藤为校花。学校有个紫藤诗社,我被聘为诗社顾问。前些日子我曾亲临现场,为紫藤诗社授匾,紫藤也算是见证了我和母校的情意。就这样,北大中文系,燕京学院,加上三一中学,这些异时异地的诸般风物,因为一架盛开的紫藤而结成了“姻亲”。这岂止是花,这更是情,甚至还是历史!真的是:一架藤萝连接了继往开来的几代学人。
③一席关于紫藤花的话题,如今被这样提出,还因一座楼房的命名所引起。近日,福州市政府应福州外国语学校的申请,拨了一座古厝②给学校做关于文化和文学展示的活动场所。因为我曾给学校题赠“钟声犹在耳,此树最多情”的石碑,福外母校念我旧情,愿意借此楼为我留点纪念。我深谢,并表达了私下的意愿。话说这栋古厝也真有来历,原是沈绍安兰记漆器店,是沈绍安兰记原先的店堂和沈家居所,已列入福建省的文物保护名录,目前正在修缮中。
④兰记沈宅是一座砖木结构的华丽殿堂。前些时我和学生访问故乡,慎重地建议将此地办成南台岛上文化传播的新景点,成为我的母校师生学习教学的另一个课堂。为此我们对它的命名颇费斟酌。有的朋友希望取名采薇阁。了解我的人知道,采薇阁是我在北大创立中国诗歌研究院用过的名字,他们希望这座院落与北大朗润园的采薇阁保持一种延续性,从而给后学留下一种念想。这当然是他们的好意,而我则希望尽量淡化和削减事关个人的一些联想。
⑤就这样,古厝摒弃了目下流行的以个人冠名纪念馆或文学馆的模式,最终定名为我建议的紫藤学堂。我们议定,今年就将揭幕迎客。这个学堂的建立和开放,对于我个人来说是圆梦的过程。
⑥现今的紫藤学堂,屹立于福州市仓山区的塔亭路上。周围几公里内,多处留下了我少年时代的足迹,那曾是一个早熟少年做梦的地方。由学堂往西数百步,位于麦园路上的麦顶小学(原先的独青小学)是我上小学的母校之一。麦顶小学所在的麦园路上,1948年为纪念辛亥革命前辈黄展云先生(字鲁贻)而修建的鲁贻图书馆仍然完好,那是我少年时可以免费阅读书报的场所。几十年来,我总怀着感恩的心情怀念它。紧挨着紫藤学堂,马路对过,是梅坞。那里曾是一座梅林,冬日一片香雪海。我的语文老师余钟蒲先生的家,就在梅坞的花丛之中。出梅坞沿立新路前行数百步,便是我的母校三一中学。我在那里接受伟大的爱心,并与当年的师友共度艰难岁月,是我扬起人生理想风帆的港湾。
⑦紫藤学堂屹立在烟台山下,从那里可以眺望秀丽的闽江帆影。那一年,一个少年在烟台山下听到远方的召唤,真情向往“山那边好地方”,毅然走向战火硝烟弥漫的海疆。一别经年,心中放不下的是年迈父母的惜别泪痕,是那些山,那些水,那些过往的岁月,那些镌刻在泥泞路上的模糊的足迹。
⑧江流宛转,山影凄迷,屹立在江滨榕荫下的紫藤学堂,今日正以感恩的心情迎邀来自四方的宾朋、莘莘学子和后学传人,欢迎他们与我一道回味那些年、那些日月,那些憧憬和向往。
【注】①谢冕:1932年生于福州。文艺评论家、诗人、作家,北京大学中文系教授,北京大学中国诗歌研究院名誉院长。②古厝:特指年代久远的老式传统民居、古建筑宅院。
(选自散文集《花事》,有删改)
(1)、为什么作者说“我与紫藤有缘”?请联系全文分条回答。(2)、请结合语境,将文章第一段空缺处补充完整,使之成为一个比喻句,并对这个比喻句进行简要赏析。(3)、文章不要第六段,读来依然完整,作者为什么要写这一部分内容?请结合全文,简要分析。(4)、 本文选自谢冕的散文集《花事》。文学评论家孟繁华说:谢冕是通过写花来写他要写的人,写人的情义、交往和对世事的态度。你认可这个说法吗?请作出判断,并根据全文内容简述你的理由。九、语言运用(共10分)
-
13. 家书、家训是中华传统文化独特的文化载体。请根据要求,完成下列题目。(1)、家书蕴含着亲人的万千心意。下面是四则家书的摘录,请根据内容,仿照示例,用六字短语概括作者写家书的目的。
家书摘录
目的
“盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流,有识则知学问无尽,有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
——《曾国藩家书》
传授为学之道
“家中四宅大人孩子都平安无事。”“收到弟弟你十三日的信,很高兴地知道家中各宅都平安。”
——《曾国藩家书》
“你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去睡不着,也说不出为什么。”
——《傅雷家书》
“零零碎碎把你的日常生活和感想报告给我,我总是喜欢的。”“老Baby好玩极了,从没有听见哭过一声,但整天地喊和笑,也很够他的肺开张了……什么人抱他他都不要,一抱他,他便横过来表示他要睡,放在床上爬几爬,滚几滚,就睡着了。”
——梁启超《给孩子们》
(2)、阅读下面短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。(每处不超过15个字)什么是家书?“家”字由“宀”和“豕”两部分构成:上面的“宀”表示房子,下面的“豕”是猪的意思;有了房子 , 有了猪就有了稳定的食物来源。这就是古人对“家”的朴素理解。再来看“书”字,繁体字的“书”字则由“聿”和“曰”两部分构成:“聿”是一只手握住笔,“曰”是说。合起来是执笔曰,是用笔说话。所以,家书就是。
在历史长河中,家书不仅是亲人之间传递信息的媒介,更是 , 长辈通过笔墨将人生经验与处世智慧娓娓道来。即便在通讯发达的今天,家书 , 那份见字如面的温度与仪式感,是任何快捷方式都无法替代的。
(3)、家训常借对联代代相传。请根据上联补写下联。示例:做个好人,身正心安魂梦稳
-
-
-
-
-
-