浙江省北斗联盟2025-2026学年高二上学期语文期中联考试卷

试卷更新日期:2025-11-22 类型:期中考试

一、现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    星系就像是宇宙中的一座座小岛,每个星系中都“居住”着无数颗恒星,它们被引力束缚在小岛上。不同的星系之间往往动辄相距上千光年,这无论是对于人类的航天器,还是对于单个的恒星,都很难逾越。所以在以前,很多人都认为恒星们也许注定一辈子待在自己出生的星系上,就像困守孤岛的“土著”一样。但这个想法并不符合真实的宇宙。恒星的真实人生比我们想象的更复杂、更多变——它们不一定钉在一个星系不动,还可能在星系合并或碰撞时“移民”到别的星系去。

    在解释恒星怎么“移民”之前,我们先从星系的形成说起。

    目前公认的学说是:宇宙起源于138亿年前的大爆炸。刚诞生的宇宙没有恒星也没有行星,只有一大堆粒子挤在里面,那它又是如何形成了现在的世界呢?过程是这样的,有一些区域的粒子密度稍大一点,有更强的引力,于是随着时间推移吸引了更多的物质,密度优势越来越大,这些区域便成为了未来形成星系的“种子”。在此期间,不发光的暗物质有更强大的引力,汇聚成细丝状的骨架,被称为“宇宙网”。普通物质则被宇宙网的引力汇集起来,当气体攒到足够多后,便孕育出最早的星系。詹姆斯·韦布望远镜在2022年发现了两个大爆炸后3亿年就已经形成的天体——HD1和HD2,天文学家们认为,它们很可能就属于最早的一批星系。

    这些最早的星系亮起宇宙最早的星光,在未来的岁月里,它们仍然受到万有引力的支配。天文学家通过计算机模拟和实际观测发现,大星系凭借引力拆碎、吸收、合并小星系,然后变得更大,是宇宙中很常见的事情。在这个过程中,小星系的碎片还会残留下来形成证据,同时,小星系的气体还会被大星系吸收,成为形成新恒星的原料。我们所在的银河系,也起源于宇宙大爆炸之后不久形成的一个高密度区域。大量证据表明,在130亿年前,银河系就形成了。而且银河系也合并过小的星系,期间许多恒星“移民”银河系,把它组装成更大的星系。

    星系是怎么组装起来的?如何追踪新移民的轨迹?在人类世界,民政部门会记录和整理人口的信息,这样一来,全球各地移民的大部分信息就可以被清楚了解。我们现在生活的银河系有超过10亿颗恒星,这些恒星有不同的年龄和化学元素丰度,也分布在不同的地方,运行时的轨道和速度也是不同的。天文学家的工作正如同民政部门的工作人员一般,经过他们的分析,我们才能窥到这些庞杂的信息中所隐藏的星系演化密码。就拿银河系来说,我们第一眼看它,是一个带着许多旋臂的扁平的星系,其实在平面状的银盘外围,还包裹着球状的银晕。银晕相比银盘要暗很多,是月晕一样包裹银河系的光球。银晕里的恒星很“老”,意味着它们记录着银河系早期的历史。天文学家们经过一番“居民普查”工作,推断出它们有两种来源,一种是银河系刚形成就待在这里的“土著”,另一种则是“移民”。

    “土著”们土生土长,然而“移民”原籍何方呢?

    银河系在130亿年来,像宇宙中其他星系一样合并了许多小星系,据估算,可能有一半的质量都来自“移民”。银晕中存在许多微妙的结构,例如星流、壳层等等,就是被银河系合并的星系留下的遗迹。以“星流”为例,它们是一串沿着狭长的轨道,像溪流一样绕银河系运动的恒星,是卫星星系被银河系用强大的引力拆散、拉长而形成的。有星流存在,就说明曾经有一群“移民”跨越星海来到银河系。银河系通过一次次合并,吸引越来越多的“星系移民”,逐渐组装过后演化为现在我们熟知的模样。

    我们太阳系就在银河系以内,用望远镜寻找“星系移民”的蛛丝马迹比较容易。而这时我们不免有一个疑问:银河系以外的星系,是否也存在这种情况?天文学家立马想到,仙女座星系(M31)也是银河系一样的涡旋星系,它有没有经历过类似的合并呢?在2001年,天文学家在仙女座星系发现了一条巨大的星流,这是“星系移民”的证据。他们借助DESI(暗能量光谱仪)发现,仙女座星系的晕中记录的是一次十几亿年前的星系合并事件。现在那里的一些恒星明显比“土著”年轻,正是那次合并来到仙女座星系的移民。

    看来,恒星穿梭在星系中,“移民”确实是普遍现象,过去的银河系、仙女座星系都是如此。那么它们还会继续发生合并吗?答案是会的。现在的银河系就正在合并十几万光年外的邻居——大麦哲伦星系和小麦哲伦星系。它们未来会被吸收成银河系的一部分。

    据计算,在更遥远的40亿年后,银河系和仙女座星系甚至会发生合并,形成一个新的星系。可惜那时的太阳已经快到达生命的终点,我们不妨畅想一下,那时的人类文明会有怎样的发展,是否能带着太阳去别的星系旅行呢?

    (摘编自书波《能流浪的可不止地球,恒星也能“移民”!》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、在真实的宇宙中,恒星的轨迹复杂多变,可能钉在一个星系不动,还可能在星系合并或碰撞时“移民”到别的星系去。 B、大爆炸之后,宇宙中有些区域的粒子密度较大,引力更强,于是随着时间推移吸引了更多的物质,这些区域便成了星系的“种子”。 C、HD1和HD2是詹姆斯·韦布望远镜在2022年发现的两个大爆炸后3亿年就已经形成的天体,天文学家们认为,它们就属于最早的一批星系。 D、在大星系的形成过程中,小星系会被大星系的引力拆碎、吸收、合并,同时它的气体也会被大星系吸收,成为形成新恒星的原料。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、很长时间以来,由于不同星系之间相距甚远,很多人认为星系中的恒星们如同困守孤岛的“土著”,注定一辈子待在自己出生的星系上。 B、在宇宙大爆炸学说中,最早的星系是由引力强大的暗物质汇聚成细丝状的骨架之后,通过吸引并积攒其他物质和气体,慢慢形成的。 C、天文学家通过记录和整理恒星的年龄、化学元素丰度、分布地点、运行时的轨道和速度,分析其中蕴含的星系演化密码。 D、银河系银晕中的恒星一方面来源于银河系刚形成就存在在这里的“土著”,另一方面来源于“移民”,它们记录着银河系早期的历史。
    (3)、下列选项不适合用来表明宇宙中存在着“星系移民”现象的一项是(     )
    A、星流、壳层等银晕中存在的许多微妙结构,是被银河系合并的星系留下的遗迹。 B、长棒状的恒星“盖亚香肠”是一个80-110亿年前被银河系吞下去的矮星系的残骸。 C、仙女座星系晕中的一些恒星来源于星系合并事件,它们明显比“土著”年轻。 D、据计算,银河系和仙女座星系将会在40亿年后发生合并,形成一个新的星系。
    (4)、请结合材料内容,给“星系移民”下一个简要定义,不超过50个字。
    (5)、文本中,天文学家通过多种证据推断银河系中存在来自其他星系的“恒星移民”。请结合文本,分条概括这些证据。

二、现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    温州御敌的一天

    武河草

    嘉靖四十年秋,正是外侮日深的多事之秋。

    晨光微露,我已在案前坐定,昨夜批阅的《纪效新书》仍摊在桌上,干透的墨迹泛着冷光。瞟一眼这部去年刻印的兵书,总感觉尚需结合新的战例进一步修改、提炼。

    压在砚台下的家书被手指摩挲得有些发软。妻子在信中提及故园秋色,说庭前桂子飘香,而我已三年未归。

    提笔回信,字迹较往日潦草。写至末尾,胸中郁气难平,便掷笔蘸墨,挥毫写下岳武穆的那句“还我山河”,以及自己所撰的直抒胸臆的一句诗:“封侯非我意,但愿海波平。”字字如刀,力透纸背。搁笔之际,窗外那株亲手栽下的榕树正被晨风拂动,枝叶轻摇,似在无声应答。

    披甲在身,铁片相撞的声响分外清脆冷硬。疾步登上烽堠台,海风扑面而来。这座以糯米灰浆筑就的瞭望台,在潮气中泛着青灰的冷光,将士们在青砖上刻下的一个个“守”字,清晰有力。远处温州湾碧波万顷,但风中却裹挟着一缕腥气——不是鱼腥,而是铁锈与腐臭混合的味道。

    “倭船!”瞭望兵低喝一声。

    眯眼望去,只见海天交界处,黑点渐密,如蚁群蠕动。百余艘倭船压来,帆影连波,遮云蔽日。

    “点狼烟!”我沉声下令。

    三柱浓烟笔直腾空,撕破晨雾。远处村落响起急促的铜锣声,各家各户纷纷将妇孺安顿于隐蔽处,青壮年则持械集结,准备助战。潮水正退,滩涂裸露,淤泥在晨光下呈现湿亮的乌黑之色。展开作战地图,我将指尖从梅头寨划向海岸。今日,倭寇如果胆敢乘潮袭岸,我定要让他们陷在这片泥泞里进退不得,束手待毙。

    “布鸳鸯阵!”

    十二人一队,狼筅在前,长枪居中,短刀殿后。新补入的士卒有些紧张,一个年轻后生攥着狼筅的手微微发抖。我走过去,将手轻轻地按在他的肩头,语气平稳地告诫他:“别紧张,别害怕,狼筅是用来搅乱倭刀的,斜指其目,破其视线,剩下的,交给身后的兄弟!”

    倭寇的号叫已近在耳畔。这群穷凶极恶的野兽们,衣衫槛楼,眼露凶光,一个个挥舞着锋利的太刀,赤足踏浪而来。领头的是个独眼倭酋,额上那道疤,正是去年台州之战我给他留下的印记。

    潮水退尽的刹那,淤泥成了天然的囚笼。倭寇的木屐深陷泥中,拔腿时踉跄如醉汉。我令旗一挥,镗钯手自芦苇间突袭,铁钩专攻下盘。倭酋怒吼着劈开一柄镗钯,却被斜刺里探出的狼筅扫中面门——正是那个年轻后生,此刻,他的眼中已无惧色,只有狠厉。

    正午的日头晒得铁甲滚烫。我挥剑斩落一名倭寇的头颅,血溅在铠甲上,很快凝成黑紫色的痂。远处忽有快马奔来,传令兵滚鞍下跪,声音因激动而嘶哑:“将军!龙湾方向捷报!王参将率伏兵截断倭寇退路,已焚敌船三十余艘!”

    将士们闻言,士气大振,无不以一当十。倭酋见状,狂吼着向我冲来,瞬间已到近前,太刀划出一道雪亮的弧。我侧身避过,反手一剑刺入其肋下。铠甲下传来“咔嚓”一声——他贴身佩戴的念珠被斩断,檀木珠子一粒粒滚落泥中,转眼被血水所浸泡。

    潮水开始回涨,冲刷着横卧岸边的两千多具倭寇尸首。海水先是淡红,继而绛紫,最终化作混浊的暗褐。我站在礁石旁,胃里翻涌,俯身干呕——这是多年征战的旧疾,每逢恶战,必会如此。

    凯旋回营之时,炊烟正袅袅升起,百姓们夹道相迎、欢声雷动。伙夫端来热姜汤:“将军趁热喝,去去湿气。”碗底沉着几片瓯柑皮,苦甜交织,回味无穷,饱含温州百姓的心意。我卸甲擦拭,布巾抹过铁片上的血渍,露出底下冷硬的寒光。

    黄昏的光线绵软如纱。我站在烽堠台上,指导将士们演练“三才阵”,并亲自示范狼筅的斜挑之势:“倭寇双目最畏此物,一挑则乱。”管钯手练习下盘攻法,铁钩在沙地上划出一道道深深的沟痕。此刻,一个御敌“秘诀”在我心头悄然萌生:练兵的关键在于“练心”,除了训练士兵的体能和武艺,更要磨砺士兵思想和心理,只有这样,才能百战不殆。

    营房外,晚风送来远处村庄的捣衣声,忽然混进了孩童们追逐嬉闹的欢笑——原来,他们正趴在土坡上偷看。有个扎冲天辫的小子,起身领唱一首歌谣:“天皇皇,地皇皇,莫惊我家小儿郎。倭倭来,不要慌,我有戚爷来抵挡……”歌罢,他举着木棍模仿狼筅的动作,惹得士兵们大笑。我未加呵斥,只让人送去十几块麦饼。因为将来,他们都会成长为一群守土护疆的将士。

    入夜后,我提着灯笼巡视营房。月光把榕树的影子投在砖墙上,那摇曳的气根竟像极了白天的狼筅。回到住所,我在灯下检视铠甲,修补松动的甲片。置于案头的《纪效新书》被风吹动,掀开的书页里,露出“戚继光著”四个大字,以及新添的一幅幅阵型图。“一年三百六十日,多是横戈马上行”,等到扫平倭寇、镇服胡虏,自己真正闲下来的时候,我要再写一部新的兵书,书名暂定为《练兵实纪》吧。

    回想起自己十七岁那年,因为父亲戚景通病逝,我子承父业,世袭登州卫指挥佥事一职,从此征战南北。感谢温州,让我的血液里,除了涌动着从山东带来的豪气,又新添了灵气。

    远处传来守夜的梆子声,潮水该涨到最高处了。解甲就寝,铠甲上的血渍早已干透,摸上去像是一片片生出的鳞。凝神闭目,恍惚又闻到家信中提及的桂香原来窗缝里钻进了夜来香,幽淡如故乡的秋风。

    (选自2025年第9期《散文选刊》)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章开篇以“嘉靖四十年秋”点明时代背景,通过“外侮日深”“多事之秋”等词语营造出紧张氛围,为下文抗倭战斗做铺垫。 B、文中多次出现“榕树”意象,从晨风中的“枝叶轻摇”到月光下的“摇曳的气根”,这一意象既象征着故乡的牵挂,又暗合狼筅的形态,意蕴丰富。 C、作者在描写战斗过程中,刻意淡化了战争的残酷性,用诗意的笔触描绘血腥场面,使全文呈现出浪漫主义的艺术风格。 D、文章以“温州御敌的一天”为线索,从清晨到入夜,按照时间顺序展开叙述,结构清晰完整,展现了戚继光一天的生活与战斗。
    (2)、关于散文的下列细节内容分析不正确的一项是(     )
    A、“家书被手指摩挲得有些发软”这一细节,生动表现了戚继光对家乡亲人的深切思念,展现了他作为普通人的情感世界。 B、“碗底沉着几片瓯柑皮”的姜汤,既体现了温州地方特色,又通过百姓的关怀暗示了军民一心的主题,富有生活气息。 C、孩童们模仿狼筅动作、唱抗倭歌谣的情节,暗示了抗倭精神的代代相传,为下文“他们都会成长为一群守土护疆的将士”埋下伏笔。 D、文中戚继光“胃里翻涌,俯身干呕”的描写,主要是为了表现其身体状况不佳,暗示常年征战对其健康造成的损害。
    (3)、请你给这篇散文重新拟一个形象可感的标题,并说明你的理由。
    (4)、本文是“铭记戚家军抗倭历史暨纪念抗战胜利80周年”征文一等奖散文,请你说说此文获奖的可能原因。

三、文言文阅读(本题共5小题,20分)

  • 3. 阅读下面两则的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

    (选自《孟子·公孙丑上》)

    材料二:

    孟子告齐宣王曰:“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”

    王曰礼为旧君有服何如斯可为服矣

    曰:“谏行言听,膏下于民;有故而去,则君使人导之出疆,又先于其所往;去三年不反,然后收其田里:此之谓三有礼焉。如此则为之服矣。今也为臣,谏则不行,言则不听,膏泽不下于民;有故而去,则君搏执之,又极之于其所往;去之日,遂收其田里:此之谓寇仇。寇仇何服之有!”

    (选自《孟子选注》)

    注:①国人:国中一般不相识的人。②有服:已去职的臣,当旧君死了,替他穿孝服,表示哀悼。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    王A曰B礼C为旧D君E有服F何如G斯H可为服矣

    (2)、下列对文本中的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“怵惕恻隐之心”中“恻隐”指对别人的不幸表示同情,与现在所说的“恻隐之心”意思基本相同。 B、“四端”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,是孟子认为人应具备的四种道德品质的开端。 C、“贼其君者也”中“贼”是伤害的意思,与“贼二人得我,我幸皆杀之矣”(《童区寄传》)中“贼”意思相同。 D、“膏泽下于民”中“泽”指恩惠之意,是名词,与“泽被后世”中“泽”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一中孟子认为人都有不忍伤害别人的心,先王因为有这种心,所以实行不忍伤害别人的政治,治理天下就很容易。 B、材料一中孟子以“乍见孺子将入于井”为例,说明人都有怵惕恻隐之心,这种心不是为了与小孩的父母结交,也不是为了在乡邻朋友中博取声誉。 C、材料二中孟子认为君臣关系是相互的,君主怎样对待臣子,臣子就会怎样对待君主,如果君主把臣子看作寇仇,臣子就不会为旧君服丧。 D、材料二中孟子认为臣子为旧君服丧有三个条件:君主能听从臣子的谏言,恩泽能下达给百姓;臣子有故离开,君主会派人护送出境;臣子离开三年不回来,君主才收回其田地房产。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。

    (2)有故而去,则君搏执之,又极之于其所往。

    (5)、孟子在材料一中提出“人皆有不忍人之心”,在材料二中强调“君之视臣如手足,则臣视君如腹心”。请简析两则材料在实现“仁政”的路径上有何侧重。

四、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

  • 4. 阅读下面这首诗,完成下面小题。

    无衣

    《诗经·秦风》

    岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。

    岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。

    岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。

    岁暮

    杜甫

    岁暮远为客,边隅还用兵。

    烟尘犯雪岭 , 鼓角动江城。

    天地日流血,朝廷谁请缨?

    济时敢爱死?寂寞壮心惊!

    【注】①唐代宗广德元年末时,杜甫客居四川阆州。②雪岭:临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。

    (1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、《无衣》以重章叠句形式,强化将士们同甘共苦、齐心御敌的激昂斗志。 B、《无衣》中“修我戈矛”等句的反复,凸显战士们同仇敌忾、积极备战的高昂战斗热情。 C、《岁暮》中,诗人客居西蜀,渴望济世,不吝一己性命却报国无门,只得暂时保全自己。 D、《岁暮》中,“烟尘”与“鼓角”视听结合,突出边地战争的紧张,渲染了时局的艰危。
    (2)、《无衣》与《岁暮》传达了对于战争截然不同的立场与心境,请结合具体诗句加以赏析。

五、名篇名句默写(本题共1小题,6分)

  • 5. 补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《〈论语〉十二章》中,孔子认为君子与小人的义利观存在差异的两句话是“”。

    (2)李白在《将进酒》中以“”两句,表达了诗人对富贵生活的不屑以及内心的悲愤。

    (3)与下图所描绘的夜下景象内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

六、语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)

  • 6. 阅读下面的文字,完成各题。

    毛泽东是文章大家。关于写文章的态度,他于1960年8月19日会见越南领导人胡志明时,打过一个很有意思的比方。他说:“请人抽烟要这样(做手势,把烟自然地伸递给对方),不要这样(做手势,把烟随手扔甩给对方),但也不必这样(做手势,双手合起来捧上递给对方)。就是说,讲话、批评、写文章都要文明一点。”

    第一种,作者和读者的关系是平等的。请你抽烟,是尊重你,照顾到你的习惯;请读者读自己的文章 , 自然要尊重读者,写作时就要照顾到读者的阅读习惯和感受,就像把烟很自然地而不是冒失地递给对方一样,拿出的是作者真实和真诚的见识。双方都_________。

    第二种,作者_________。把烟随手扔给对方,让人觉得是带有一种赏赐或者强塞,而且不管别人接得住,愿不愿意抽你的烟。如此态度写出来的文章,要么是教训人,要么是铁定了心,你爱读不读。

    第三种,讨好读者。卑微地用双手捧上烟呈送给对方,让人觉得有情感“绑架”的味道,是一种“庸俗的谦虚”。实际上,这是随波逐流的写作,缺少真诚和立场,依然是没有把读者放在眼里。

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列选项中属于“请读者读自己的文章”中的“自己”正确含义的一项是(     )
    A、特指某读者。 B、泛指所有读者。 C、特指某作者。 D、泛指所有作者。
    (3)、文中划横线的句子有语病,请你加以修改,要求不改变原意。

七、语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,8分)

  • 7. 阅读下面的文字,完成各题。

    “又可耻又可憎,又可憎又可耻。”聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家,一路上反复想着。刚才他同米西谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得,他对她并没有什么过错:他从没有对她说过任何对自己有约束力的话,也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起,已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到,他无法同她结婚。“又可耻又可憎,又可憎又可耻。”他反复对自己说,不仅指他同米西的关系,而且指所有的事。“一切都是又可憎又可耻。”他走到自己家的大门口,又暗自说了一遍。

    “晚饭我不吃了,”他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说,“你去吧。”“是。”柯尔尼说,但他没有走,却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼,觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他,让他安静一下。他走到客厅——三个月前他母亲去世的地方。这会儿,他走进这个灯光明亮的房间,不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的,令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到,在她生病的后期,他简直巴不得她死掉。他对自己说,他这是希望她早日摆脱痛苦,其实是希望自己早日摆脱她,免得看见她那副痛苦的模样。

    “不行,不行,必须摆脱,摆脱这些虚伪的关系,抛弃遗产,抛弃一切不合理的东西…对,要自由自在地生活,到国外去,到罗马去,去学绘画…”他想到,“必须赶快辞去陪审员职务,还得同律师商量好这个案件。”

    (节选自《复活》第一部第二十八章,有删改)

    [注]①米西:公爵小姐,聂赫留朵夫此时的恋人。

    (1)、对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线的句子中,逗号是怎样增强表现力的。
    (2)、分析下面评价文中人物的句子,指出其事理逻辑上的错误并说明原因。

    聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚,因而他不同她结婚是无可厚非的,由此可见他并不是一个可耻可憎的人。

八、作文

  • 8. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    人就像一粒种子,要做一粒好种子。

    ——袁隆平

    国家需要就是我的研究方向。

    ——吴自良

    以生命践行科学使命。

    ——邓稼先

    三位科学家的箴言表现了中国科学家的人生追求。请结合自身感悟与社会现实,写一篇文章体现你的思考与认识。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。