浙江省温州市瓯海区梧诞中学2025-2026学年七年级下学期期中质量检测历史试卷
试卷更新日期：2026-06-19 类型：期中考试
一、识记类（第1-12题，每题2分，共24分）
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1. 隋朝建立的时间是（ ）A、581年 B、589年 C、605年 D、618年2. 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐渐强盛，历史上称为（ ）A、开皇之治 B、贞观之治 C、开元盛世 D、光武中兴3. 科举制正式确立的标志是（ ）A、隋文帝分科考试选拔官员 B、隋炀帝创立进士科 C、唐太宗增加科举考试科目 D、武则天创立殿试制度4. 唐朝实行开明的民族政策，被北方和西北地区各族首领尊奉为 “天可汗” 的皇帝是（ ）A、隋文帝 B、唐高祖 C、唐太宗 D、唐玄宗5. 唐朝发明的农业生产工具有（ ）
①曲辕犁 ②筒车 ③耧车 ④提花机
A、①② B、②③ C、①④ D、③④6. 安史之乱的发动者是（ ）A、安禄山、史思明 B、安禄山、史朝义 C、史思明、安庆绪 D、安守忠、史思明7. 北宋建立者是（ ）A、赵匡胤 B、赵光义 C、赵普 D、赵构8. 宋朝时，跃居粮食作物首位的是（ ）A、小麦 B、水稻 C、玉米 D、粟9. 辽国的建立者是（ ）A、耶律阿保机 B、完颜阿骨打 C、元昊 D、铁木真10. 金国的建立者是（ ）A、耶律阿保机 B、完颜阿骨打 C、元昊 D、铁木真11. 南宋的都城在（ ）A、开封 B、临安 C、南京 D、长安12. 元朝时，形成的一个新的民族是（ ）A、蒙古族 B、回族 C、满族 D、藏族二、理解类（第13-16题，每题2分，共8分）
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13. 隋朝大运河的开通，其主要作用是（ ）A、巩固了隋朝对全国的统治 B、促进了南北经济文化交流 C、方便了隋炀帝巡游江南 D、加强了中央对地方的控制14. 唐朝经济繁荣，出现“贞观之治”和“开元盛世”局面的共同原因，不包括（ ）A、国家统一，社会安定 B、统治者励精图治 C、重用人才，发展生产 D、对外频繁用兵15. 宋代出现“苏湖熟，天下足”的谚语，这反映了（ ）A、经济重心南移的完成 B、太湖流域成为丰饶的粮仓 C、隋朝大运河的开通 D、宋朝商业贸易的繁荣16. 北宋实行“重文轻武”政策的主要目的是（ ）A、防止武将专权，加强中央集权 B、培养大批文官，促进文化发展 C、减轻人民负担，促进经济发展 D、削弱地方势力，加强皇帝权力
三、应用类（第17-18题，每题2分，共4分）
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17. 下图是隋朝大运河示意图。如果你从洛阳出发，要到余杭（今杭州）经商，需要经过的河段依次是（ ）
A、永济渠→通济渠→邗沟→江南河 B、通济渠→邗沟→江南河→永济渠 C、通济渠→邗沟→江南河 D、邗沟→江南河→通济渠18. 阅读以下材料：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”这首诗描述的繁荣局面出现在哪位皇帝统治时期？（ ）A、唐高祖 B、唐太宗 C、唐玄宗 D、武则天四、探究类（第19-20题，每题2分，共4分）
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19. 有学者认为：“科举制的实行，用‘机会均等’的考试方式，代替了门阀士族垄断的选官制度，是中国古代选官制度的一大进步。”这一评价的主要依据是科举制（ ）A、扩大了官吏选拔的范围 B、使有才学的人能够由此参政 C、促进了社会阶层的流动 D、以上都正确20. 关于宋代“重文轻武”政策的影响，同学们展开了讨论。以下说法正确的是（ ）
小华：导致宋朝军队战斗力下降，屡遭外族侵扰。
小明：有利于政权的稳定和社会的安定。
小丽：促进了文化教育事业的繁荣。
小强：造成了国家积贫积弱的局面。
A、小华、小明、小丽 B、小明、小丽、小强 C、小华、小丽、小强 D、小华、小明、小丽、小强五、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
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21. 唐朝诗人被誉为“诗仙”，被誉为“诗圣”。22. 1038年，族首领元昊称帝，定都兴庆府，史称西夏。23. 1127年，（事件）后，北宋灭亡。同年，赵构在南京应天府称帝，重建宋朝，史称。24. 1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊称为。25. 元朝把全国划分为个行省，在中央设负责全国的军事事务。
六、材料解析题（本大题共3小题，第26题10分，第27题12分，第28题14分，共36分）
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26. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝时期，日本先后十多次派遣唐使到中国学习。遣唐使回国后，仿照唐朝的官制、科举制等，进行政治改革。
材料二：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
材料三：唐朝时期，中外文化交流频繁。唐朝的丝绸、瓷器、茶叶等通过丝绸之路传到西方；西方的天文学、数学、医学等也传入中国。
请回答：
(1)、材料一中提到的“政治改革”是指日本的什么改革？这次改革对日本产生了怎样的影响？(2)、材料二描述了鉴真东渡的史实。请结合所学知识，简述鉴真东渡的历史贡献。(3)、根据材料一、二、三，概括唐朝中外文化交流的特点。(4)、综合上述材料，谈谈你对唐朝对外开放政策的认识。27. 阅读下列材料，回答问题。材料一：朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰：“苏常熟，天下足。”
——（南宋）陆游
材料二：宋代经济分布图（文字描述）
南方：水稻种植面积扩大，产量跃居粮食作物首位
南方：茶树、棉花等经济作物种植推广
南方：景德镇成为著名瓷都
南方：泉州、广州、明州成为海外贸易重要港口
材料三：宋朝时期，纸币“交子”在四川地区出现，这是世界上最早的纸币。
请回答：
(1)、材料一反映了什么现象？结合所学知识，分析这一现象出现的原因。(2)、根据材料二，概括宋代南方经济发展的表现。(3)、材料三中“交子”的出现说明了什么？(4)、综合以上材料和所学知识，你认为宋代经济的发展给今天的经济建设提供了哪些启示？28. 阅读下列材料，回答问题。材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二：元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
材料三：元朝在中央设宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务。在西藏地区设立宣慰司等机构，驻扎军队，清查户口，征收赋税。
请回答：
(1)、材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？结合所学知识，列举唐太宗促进民族交融的两项措施。(2)、根据材料二，指出元朝民族交融的新特点。结合所学知识，分析元朝民族交融的原因。(3)、根据材料三，指出元朝管辖西藏地区的措施。结合所学知识，说明这些措施的历史意义。(4)、综合上述材料，谈谈你对中华民族多元一体格局的认识。七、探究题（本大题共1小题，共14分）
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29. 某校历史兴趣小组围绕 “隋唐时期：繁荣与开放的时代” 开展主题探究活动，请你参与完成。(1)、【任务一·梳理线索】
隋唐时期是中国古代封建社会的鼎盛时期，这一时期的时代特征可以概括为“繁荣与开放”。请根据所学知识，完成下表填空。
方面
表现
政治
三省六部制、________制度进一步完善
经济
农业：________、筒车等新农具的使用
文化
诗歌鼎盛，涌现出李白、杜甫等大诗人
对外关系
遣唐使来华、________东渡、玄奘西行
(2)、【任务二·探究关系】隋唐时期的经济繁荣与政治清明、对外开放之间存在着密切关系。请结合所学知识，简要说明三者之间的关系。
(3)、【任务三·历史启迪】隋唐时期“繁荣与开放” 的局面，对今天中国的现代化建设有何启示？请从政治、经济、对外三个角度各提出一条建议。