部编版历史2026-2027学年九年级上学期第三单元封建时代的欧洲单元测试卷

试卷更新日期：2026-06-17 类型：单元试卷

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一、选择题

  • 1. 中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税，而国王只是被缩成一个影而已。材料表明，这一时期的西欧庄园（     ）
    A、在经济上实行自给自足 B、提高了行政管理的效率 C、带有很强的政治独立性 D、阻碍了封建社会的发展

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  • 2. 谚语是历史的最好写照。下列流行语或谚语中，能准确反映欧洲中世纪封君与封臣关系特点的是（     ）
    A、“以眼还眼，以牙还牙” B、“罗马不是一日建成的” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“城市的空气使人自由”

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  • 3. 中世纪西欧的一份文献记载：“封臣对封君应尽的义务是······封君对封臣的义务是······若一方未履行义务，契约即告失效。”据此可知，封君封臣制度的核心是（       ）
    A、君主对臣民的绝对控制 B、基于契约的权利义务关系 C、两大对立阶级的利益冲突 D、持续不断的土地兼并战争

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  • 4. 学习历史需要把握史实与结论之间的逻辑关系。下列关于古代罗马的史实与结论，逻辑关系正确的是（     ）

    选项

    史实

    结论

    ①

    罗马帝国时期，万民法在公民法基础上逐步发展

    消除了帝国境内的阶级对立与民族矛盾

    ②

    查士丁尼时期编订《罗马民法大全》

    成为帝国境内所有居民共同遵守的法律

    ③

    《罗马民法大全》规定私有财产神圣不可侵犯

    是资本主义社会私有财产保护的立法源头

    ④

    罗马法蕴含“法律面前人人平等”的原则

    为近代资产阶级平等权提供重要思想渊源

    A、① B、② C、③ D、④

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  • 5. 据统计，13世纪末英国塞吉福德庄园工人的肉食品的消费量只有4%－8%；到15世纪早期，肉食品的消费上升至42%－47%。这一现象主要得益于（     ）
    A、居民饮食结构变化 B、经营方式的改变 C、庄园经济繁荣发展 D、新式交通的普及

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  • 6. 以下是小明同学开展主题探究活动收集的材料，其探究的主题是（     ）

    A、西欧封建社会的发展 B、欧洲思想解放运动的勃兴 C、走向近代的物质基础 D、资本主义制度的初步确立

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  • 7. 《罗马民法大全》规定，奴隶处于主人的权力之下，但主人非依法不得毫无理由地杀害自己的奴隶；若奴隶不堪虐待，官厅可强迫主人将其出卖。这一规定说明罗马法（     ）
    A、注重维护奴隶权益 B、实现了自由平等 C、明确规定买卖关系 D、局限与进步并存

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  • 8. 下表为某校历史社团设计的课堂历史剧台词。该台词设定的对话场景应在（     ）

    农奴杰克（低声说）：“听说在城里住满一年零一天，领主就无权再抓我们回去了。”

    农奴肖特（回答）：“在这里一辈子只能当农奴，城里能做学徒学手艺，这才有奔头！”

    A、西欧封建庄园 B、古代希腊城邦 C、近代欧洲大学 D、罗马帝国行省

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  • 9. 《查士丁尼法典》规定，主人不得任意杀害奴隶，奴隶可通过向教会申请庇护或支付赎金获得自由。这（     ）
    A、改善了奴隶地位 B、奠定了欧洲民法基础 C、巩固了专制权力 D、适应了帝国扩张需要

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  • 10. 中世纪时，英国王室市场监察官代表王室巡视各地，检查商业活动、治理市场，保证人们进行公平公正的贸易。该官职出现的根本原因是（     ）
    A、商品经济的发展 B、基层治理的改进 C、专制王权的强化 D、权力运行的规范

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  • 11. 依据如表知识卡片所列内容，判断该国家是（     ）

    都城：君士坦丁堡

    部分地区版图：涵盖希腊以及西亚和北非

    法典：《罗马民法大全》

    灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭

    A、西罗马帝国 B、查理曼帝国 C、阿拉伯帝国 D、拜占庭帝国

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  • 12. 11世纪后，随着欧洲城市的发展，大学原有的注重文科和古典作品的教育观念受到了挑战，法律、医学等一些实用学科课程日益受到重视，大学被普遍认为是为了满足市场经济需要而设置的机构。由此可知，大学（     ）
    A、自治权利得到保证 B、依赖教会的支持 C、促进市民阶层壮大 D、受经济发展推动

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  • 13. 法兰克王国的建立者克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，并推动整个王国都信仰了基督教，他还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会。克洛维此举的目的是（     ）
    A、稳固统治 B、征收“什一税” C、建立庄园 D、限制教廷权力

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  • 14. 1215年，罗马教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院主事对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的必要资格；至此完成了由习惯认可的大学到被法律承认大学的转变。这说明当时（     ）
    A、西欧的教育与学术受控于罗马教皇 B、巴黎教师协会的合法权力得到保证 C、教皇希望大学成为教师和文化核心 D、大学设立和发展不受基督教会影响

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  • 15. 中世纪西欧庄园不仅有耕地、牧场，还配备了手工作坊、磨坊、烤面包坊等生产设施。庄园里所需的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造。这表明西欧庄园（       ）
    A、商品经济比较活跃 B、农奴地位显著提高 C、阶级矛盾十分尖锐 D、生产生活自给自足

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  • 16. 丹青历史小组制作了一份思维导图，图中“____”处应填入（     ）

    A、古埃及文明 B、阿拉伯文化 C、古印度文明 D、拜占庭文化

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  • 17. 这是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。材料评述的是（     ）
    A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、拜占庭帝国 D、阿拉伯帝国

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  • 18. 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和最为持久的一次。”材料中的“宗教”是指（     ）
    A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教

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  • 19. 构建知识结构示意图是学习历史的重要方法。从下图可知，拜占庭文化（     ）

    A、一脉相承 B、崇尚神学 C、不断创新 D、兼收并蓄

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  • 20. 史书载：1272年斯塔福德郡庄园法庭，要求一领主到庭答复是否依据国王令状起诉佃农，领主缺席后被扣押财物。据此可知，庄园法庭（     ）
    A、一定程度上限制领主的特权 B、保证了交易的公平 C、实质是保护佃农利益的工具 D、维护了国家的统一

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二、材料分析题

  • 21. 民主与法治的进阶见证文明的发展。阅读材料，回答问题。
    (1)、【法治的起源】

    《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，奠定了欧洲民法的基础。

    结构图是历史学习的重要工具。参照任一示例，绘制一幅能反映《罗马民法大全》是汇编式法典的结构图。

    (2)、【法治的动力】

    材料一 共和国时代，贵族不断欺压平民，垄断立法和司法大权，当时罗马只有习惯法，所谓的习惯法就是从氏族部落时代遗传下来的习俗和规矩。由于没有成文法，贵族可以随意解释法律，平民的利益得不到保护。在这种背景下，贵族和平民的斗争也日趋激烈起来。罗马贵族在平民的压力下开始启动制定成文法。

    ——符北斗《罗马法是如何走向了全世界》

    指出材料一中“成文法”的名称，分析推动罗马法发展成为成文法的动力因素。

    (3)、【民主的微光】

    材料二

    我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

    ————伯里克利

    雅典直接民主制最大的弊端，就是“抽签选举”导致的“外行政治”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。

    ————苏格拉底

    结合材料二，点评雅典的民主政治制度。

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