广东省深圳市龙岗区2024-2025学年四年级下学期语文期末学业质量与学科素养评价试卷
试卷更新日期：2026-06-16 类型：期末考试
一、学校开展“遨游山海，健体启智”主题活动，邀请你参加。（30分）
-
1. 【活动一：跃动山海间】
请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。
(1)、十五运会深港马拉松比赛的赛道跨越哪座大桥？（ ）A、港珠澳大桥 B、深圳湾大桥 C、南沙大桥 D、虎门大桥(2)、十五运会闭幕式的主题是（ ）A、山海连城 B、蓝绿交融 C、星辰大海 D、舞动湾区(3)、十五运会闭幕式的表演区域不涵盖（ ）A、海面 B、跨海大桥 C、码头 D、山顶(4)、根据材料内容，下列说法正确的是（ ）A、十五运会是深圳首次作为主要承办城市之一参与其中 B、深港马拉松赛道经过福田红树林湿地 C、欢乐剧场的设计理念是“同心共享潮起前海舞动湾区” D、欢乐剧场水域舞台面积大于陆域看台建筑面积2. 【活动二：探秘地质馆】大鹏地质公园是深圳最dú tè的火山地质教科书。tǎng ruò你清晨到这里，在太阳出来的刹【chà shà】那，zhāo xiá的红晕【yūn yùn】将mò lǜ色的岩壁装饰成金红色。当海风卷起澎湃【bài pài】的波涛，又hū xiào着穿过岩壁上的kū lóng，你会仿佛听到远古火山爆发的回响。沿着公园kāi pì的蜿【wān wǎn】蜒步道前行，穿行在这片qí huàn的地质景观中，你会看到坚硬的火山岩上偏偏生长着细软的téng luó，好一幅hé xié共生的画面。
(1)、请读以上对大鹏地质公园的介绍，在田字格里写出相应的词语。dú tè
tǎng ruò
zhāo xiá
mò lǜ
hū xiào
kū lóng
kāi pì
qí huàn
téng luó
hé xié
(2)、请给文中加点字选择正确的读音。3. 【活动三：揽胜梧桐山】请读一读以下登山游记，根据积累把相应的诗句或名言写在横线上。
踏入梧桐山下的村庄，在路边的油菜花田里，我看到了“儿童 ， ”的景象。远处农舍的墙壁上，画着一幅墨梅，正如王冕所写的“ ， 乾坤”那般，自有一番精神。
顺着山道往上，一支灿烂的桃花从山石后面探出来，“桃花一簇开无主，”的画面顿时变得逼真。再往上爬，山路更加陡峭，我调整呼吸继续前进。回头看看走过的路，“ ， 君子””的信念更加坚定。虽然不时被其他登山者超越，但想起“有力，强”的古训，心里觉得更加从容了。
当我登上峰顶，云雾散去，高大的梧桐山此刻也变得亲近起来，此情此景跟李白说的“ ， 只有敬亭山”真的很像呢！
4. 【活动四：智绘山海城】请阅读以下情境，选择恰当的词语，把序号填在横线上。
A.千里马 B.纸老虎 C.老黄牛 D.应声虫 E.领头羊
深圳，这座中国改革开放的城市，四十多年来以般的实干精神埋头耕耘，从一个小渔村蜕变为矗立在南海之滨的国际大都市。在这片创新的沃土上，无数般的人才如山海浪潮竞相奔腾，从华为、腾讯等科技巨头的领军人物，到初创企业的青年才俊，他们以超凡的智慧和创造力，推动着深圳在人工智能、5G通信等前沿领域不断突破。还有那些奔波在各个行业的劳动者，他们恰似勤劳的“小蜜蜂”，都在为深圳的科技繁荣贡献着自己的力量。二、学校开展“徜徉书海，滋养心灵”的主题活动，邀请你参加。（40分）
-
5. 【活动五：品名家片段，悟情学法】
母鸡（节选）
不论（ ）是在院里，还是在院外，它总是（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
(1)、请给加点的词换个说法，写在旁边的括号里，保持句子的意思不变。(2)、读画横线的句子，对“立刻”体会有误的是（ ）。A、体现母鸡对周围环境的变化非常敏感，反应迅速。 B、表现母鸡保护鸡雏的本能，遇到危险时毫不迟疑。 C、说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张。 D、突出母鸡的警觉性，任何风吹草动都会引起它的注意。(3)、这段话中，作者为了表达对母鸡的欣赏与赞美，使用了三大写作法宝：一是举事例：描写了的事例。
二是写细节：描摹了母鸡一连串的动作，如“挺着脖儿、、”等。
三是抓特点：通过以上事例和细节描写，母鸡的形象特点跃然纸上。
6. 【活动六：议共读书籍，理解表达】已是星期二的下午，渐渐到了黄昏时分。圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中。两个失踪的孩子踪影全无。人们已经为他俩举行过公共祈祷。不少人私下里也为他们虔诚地祈祷，表达自己的一片心意。但从山洞里仍然没有传来什么好消息。大多数搜索的人已停止了寻找，回来投入到日常事务中，并都说，两个孩子显然已无生还的希望了。撒切尔太太病得很重，大部分时间处于昏迷状态。大家说，每当听到有人呼唤女儿的名字，她都会抬起头来，足足听上一分钟之久，然后再次无力地垂下头，发出声声呻吟。此情此景叫人好不心碎。波莉姨妈神情萎靡，悲凉凄苦，灰白的头发差不多已是一片白霜。星期二的晚上，村里的人怀着悲伤而凄凉的心情各自歇息去了。
就在午夜时分，村里教堂的钟发了疯似的响了起来。顷刻间，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“出来！出来！他俩找到了！他俩找到了！”
喧闹的人声中夹杂着铁盘敲打的叮当声和号角的呜呜声。人们成群结队拥向河边，迎接两个孩子归来。车子由欢呼着的村民拉着、簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪！整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
《汤姆·索亚历险记》选段
(1)、星期二的黄昏时分，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，是因为（ ）A、撒切尔太太病得厉害，大部分时间处于昏迷状态。 B、波莉姨妈生病了，神情萎靡，悲凉凄苦，头发几乎全白。 C、人们虔诚地为自己祈祷，但山洞没有传来好消息。 D、两个走失的孩子还没有找到，生还的机会十分渺茫。(2)、午夜时分，村里教堂的钟发了疯似的响了起来。钟声是（ ）A、提醒人们祈祷的时间到了 B、向大家通报失踪孩子找到的消息 C、警示人们危险可能到来 D、每天准时为小镇居民报时(3)、文中画横线的句子对当时的场面做了具体的描写，透过文字，我们可以感受到人们当时。(4)、联系小说内容，你认为小说主人公汤姆·索亚是一个（ ）的男孩。A、聪明灵活、富于想象力，不敢冒险 B、偷懒调皮、贪得无厌，没有同情心 C、机智勇敢、聪明善良，有担当精神 D、投机取巧，爱占小便宜，喜欢恶作剧(5)、书评家认为，这本书中充满了童真、欢乐、勇气以及冒险精神，会潜移默化地指引孩子们的人生方向。这本书给你留下最深刻的印象是什么？联系自身经历或者书中内容说一说。7. 【活动七：读非连续性文本，发展思维】材料一：地质年代表
材料二：生物数量变化曲线
材料三：
生物多样性包含了地球上所有生物物种、它们携带的基因，以及由生物与环境共同构成的生态系统。从憨态可掬的大熊猫，到色彩斑斓的热带鱼，地球上已知的物种至少超过170万种，每个物种都是生态系统中不可或缺的一环，如同齿轮般相互配合，维持生态系统的运转；每一个生物个体都携带着独特的遗传基因密码，就像人类中有人天生擅长运动，有人极具艺术天赋，它是生命演化的“原材料”，让物种能适应不断变化的环境；森林、草原、湿地、海洋……不同的生态系统有着独特的“性格”，亚马孙雨林被称为“地球之肺”，湿地被誉为“地球之肾”，它们各司其职，为地球生态系统的稳定保驾护航。
生物多样性与我们的生活紧密相连，默默为人类提供着巨大价值，它们是我们生存环境的“守护者”，超过75%的粮食作物依赖生物传粉，半数以上现代药物源自天然资源，同时大自然的壮美景色、独特的生物奇观，还能给予我们精神的滋养，也是生态旅游的核心吸引力。
材料四：
生物多样性正面临严峻危机：栖息地破坏、过度开发、外来物种入侵以及气候变化正导致物种加速灭绝。保护刻不容缓，我们应节约水、电等资源以减少生态压力；选择可持续生产的产品，如购买有森林认证的木材制品，拒购濒危物种制品；做好垃圾分类，减少垃圾排放；减少使用化学农药和化肥，保护土壤生物多样性；还要传播环保理念，向身边人科普生物多样性知识，带动更多人加入保护行列。
图：选自《博物馆里的中国·破译化石密码》文：选自《保护生物多样性，我们可以做什么》有删改
(1)、读【材料一】，选择正确的动物演化顺序（ ）。A、鱼→哺乳动物→两栖动物→无脊椎动物→人类时代→爬行动物 B、无脊椎动物→鱼→两栖动物→爬行动物→哺乳动物→人类时代 C、人类时代→哺乳动物→爬行动物→两栖动物→鱼→无脊椎动物 D、爬行动物→哺乳动物→鱼→两栖动物→无脊椎动物→人类时代(2)、读【材料二】，下列说法，用“正确”“错误”表示。①从图表中我们可以看出地球上的生物数量一直呈增加趋势。
②现在的生物数量是有史以来的最高值。
(3)、【材料一】【材料二】配合读，【材料二】中表明，生物数量有五次大规模减少时期，分别是奥陶纪末期、、二叠纪末期、三叠纪末期、白垩纪末期，对照【材料一】，作为爬行动物的恐龙是在灭绝的。(4)、阅读【材料三】，联系上下文思考是否可以把“至少”一词去掉？具体说说理由。(5)、将【材料四】和【材料二】圆框中的信息配合读，圆框中那个向下和向上的箭头，还有问号，都说明了什么？（ ）（多选）A、圆框中的向下箭头说明地球上曾发生过多次生物数量急剧下降的事件。 B、圆框中的向上箭头可能说明环境压力或人类活动对生态多样性的影响趋上升状态，也可能说明人类所采取的保护行动对生物多样性会起到积极作用。 C、问号可能说明现在的生物多样性正面临着严峻危机，生物数量是否能在人类的保护措施中保持稳定并继续增多，还需拭目以待。 D、圆框中的箭头一上一下表示目前正处于生物多样性的平衡状态，问号表示数据不详或原因不明。(6)、学校和社区打算联合举办一场以“保护生物”为主题的宣传活动，你将会参与宣传片的拍摄与制作。作为导演，请结合以上几则材料，也可以结合你平时的观察、阅读和欣赏，选择两种不同的镜头，构思并描述你的镜头语言吧。远镜头：像“望远镜”看全景 快镜头：像“快进按钮”，让“慢”变快
近镜头：像“放大镜”看细节 慢镜头：像“时间魔法”，让“快”变慢
再配上一段结束语旁白，号召大家共同保护生物，要求要有呼吁性，语言要动人。
三、学校组织“文海拾贝，童心飞扬”的习作会，邀请你参加。（30分）
-
8. 题目：《啊？》或《啊！》
“啊”是个语气词，加上不同的标点符号，传递出来的情绪就会不一样，背后也会有不同的故事。“啊？”可能是疑惑、惊讶、不可思议；“啊！”可能是惊喜、激动、恍然大悟，甚至是恐惧……回忆生活中一个让你情不自禁发出“啊”的真实瞬间，就以“啊？”或“啊！”为题，写清楚当时发生了什么事，写出你的真实感受。
要求：①《啊？》或《啊！》任选一个；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③文中涉及班级、老师、同学姓名请用健康的昵称代替，网络流行语慎用；④字数不少于350字。
