广东省深圳市龙岗区2025-2026学年三年级上学期语文（期中调研）试卷
试卷更新日期：2026-06-15 类型：期中考试
一、积累与梳理
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1. 读小语的日记片段，完成练习。
校园美，美在四季如画。
春天，小草从shī rùn的泥土里探出头来，cū zhuàng的树木抽出了新的枝条；夏天，午后的阵雨给同学们带来一丝liáng shuǎng ， 社团里不时传来悠扬的笛声；秋天，沉甸甸的果实在秋风中“摇头晃脑”，同学们把落叶做成秋天的yóu piào；冬天，雪花覆盖大地，蚂蚁在地下吃着囤积的食物，zhǔn bèi度过冬天。
2. 按要求写词语。(1)、带有人体器官的：(2)、含数字的：(3)、描写秋天的：(4)、白茫茫（ABB）：3. 根据课文内容填空。(1)、叶绍翁看到篱笆中的灯火，写下了“挑促织，夜深篱落”；查慎行写下的“微微风簇浪，”，描绘了一幅夜晚河面上美好的图画；袁枚写下“意欲捕鸣蝉，忽然”，表现了牧童可爱的样子。“两相和，潭面无风镜未磨。“描绘了月光下洞庭湖的美丽景色。秋日，当你登上牛首山，你会看见满山的枫叶，难怪杜牧在《山行》中这样赞叹：“ ， 。”(2)、“ ， 泰山移”“二人同心，”使我懂得了团结力量大的道理；“仁者爱人，”揭示了人际关系的根本准则。4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、冲着（chōnɡ） 绒毛（rónɡ） 举例（lì） B、申请（shēn） 棕色（zhōnɡ） 眯眼（mī） C、辽阔（kuò） 茶几（jī） 钥匙（yào） D、粘贴（zhān） 禁止（jìn） 培养（bèi）5. 下面加点的多音字注音错误的一项是（ ）A、假期（jiǎ） B、子弹（dàn） C、猜中（zhòng） D、答应（yìng）6. 下面四组词语中，有错别字的一组是（ ）A、早晨 荒野 颜料 缤纷 B、淮备 讨厌 因些 旅行 C、知觉 舒服 排列 橙色 D、赶紧 围裙 救命 可怜7. 小明掌握很多“口”字旁的汉字，下列都与吃的动作有关的一项是（ ）A、叫吼 B、咽吞 C、叼吵 D、呜啃8. 下列富有新鲜感的句子中，表达方式与其他三项不同的一项是（ ）A、幽深的树林里，百灵鸟在婉转地歌唱。 B、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 C、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 D、春光明媚，小蝴蝶笑嘻嘻地在花丛中舞蹈。9. 下列诗句中，描写秋天景色的一项是（ ）A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。10. 下列说法中有误的一项是（ ）A、文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都能帮助我们进行预测。 B、每一篇日记的第一行应该写上日期、星期、天气和姓名。 C、阅读童话能让我们交到奇特的朋友，经历不可思议的事情，还能获得启示。 D、我们可以通过找近义词、联系生活实际、联系上下文等方法理解难懂词语。11. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ）A、“你病啦？”老师问。 B、“别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。” C、“你怎么了？”小明轻轻俯下身来问身边的小弟弟。 D、看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”12. 我们要掌握一些与人交流的好方法，下列关于交流说法不恰当的是（ ）A、分享自己的经历时，可以借助图片或实物让自己的讲解更生动。 B、选择自己最感兴趣的内容讲，不用考虑别人的想法。 C、听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 D、倾听别人分享时，表现出兴趣。13. 下列句子说法不准确的一项是（ ）A、我们阅读时要关注有新鲜感的句子，可以多读几遍，也可以进行摘抄积累。 B、读书的时候，如果遇到不理解的词语，可以运用多种方法来理解，如查字典。 C、阅读童话故事时，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 D、预测就是漫无边际地想象，不用依据原文内容，可以充分发挥自己的想象力。二、阅读与鉴赏
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14. 课内阅读
秋天的雨（节选）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、选出下列加点字的正确读音。藏着（cánɡ zànɡ） 粮食（liánɡ niánɡ）
松柏（bǎi bó） 衣裳（shanɡ chánɡ）
(2)、短文从和两个方面描写了秋天的雨，表达作者对秋天的雨的之情。(3)、文中提到了哪些动植物在准备过冬？(4)、请找出短文的中心句并写下来。(5)、你觉得秋天的雨还会带给大地什么呢？15. 课外阅读《野天鹅》（节选）
①艾丽莎公主有十一个哥哥，他们原本是王国的王子，却被恶毒的继母——新王后施了魔法，变成了十一只野天鹅。新王后还把艾丽莎赶出王宫，让她在森林里独自流浪。
②一天，艾丽莎在湖边看到十一只洁白的野天鹅，它们脖颈修长，羽毛闪着微光。黄昏时，野天鹅突然变回了人形——正是她的哥哥们！哥哥们告诉她，魔法只能在夜间解除，天亮后又会变回天鹅，而且他们必须飞过大海，去遥远的国度。
③艾丽莎决心救哥哥们。一位老婆婆告诉她，唯一的办法是用有刺的荨麻织出十一件披甲，给哥哥们穿上。但在织完之前，她不能说一句话，否则荨麻的魔法会失效，哥哥们会永远变成天鹅；而且每根荨麻刺到手，都会像被火烧一样疼。
④艾丽莎立刻找到荨麻，双手被刺得鲜血直流，却一刻也不停歇。她白天躲在山洞里织披甲，晚上等哥哥们变回人形，就把织好的部分盖在他们身上。有一次，邻国王子打猎时发现了她，被她的美丽和安静吸引，把她带回王宫。即使面对王子的疑问和大臣的议论，艾丽莎也始终一言不发，只是埋头织着披甲。
⑤当她织到第十件披甲时，荨麻用完了。她知道海边的悬崖上长着更多荨麻，便独自乘船前往。海浪拍打着船身，狂风刮得她站不稳，但一想到哥哥们，她就咬紧牙关往前冲。
(1)、我能关注并积累2个有新鲜感的词语。积累：
(2)、阅读第①-②段，回答问题。①艾丽莎和哥哥们的遭遇是：
②野天鹅的魔法特点是：
(3)、《野天鹅》的作者是丹麦的作家 ， 他的童话作品主要有《》、《》等。童话中，艾丽莎救哥哥们的过程中，最能体现她“坚强”的情节是。(4)、第③段中，艾丽莎救哥哥们需要满足的两个关键条件是（ ）A、用荨麻织十一件披甲，且织完前不能说话。 B、找到老婆婆获取魔法，再乘船去海边采荨麻。 C、让王子帮忙采荨麻，夜晚给哥哥们盖披甲。(5)、读了艾丽莎织披甲救哥哥的片段，你有什么感受？三、表达与创作
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16. 轻松习作
我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情，让我们来写一写吧。请以“猜猜他是谁”为题，写一篇作文。
要求：文中不能出现他的名字，内容要具体，语句通顺，写出你喜欢的理由。字数在300字左右。