26版一本阅读四年级 第五专题科普说明文 三练原创新题 快乐读书吧
试卷更新日期:2026-06-09 类型:复习试卷
一、快乐读书吧
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1. 阅读选文,完成任务
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①在我们清洗衣物或者洗澡的时候,需要用到一个至关重要的东西,那就是肥皂。肥皂是污垢的克星,有了肥皂,我们就可以很轻松地把脏东西洗掉。
②例如烟炱(tái),这是一种很难清洗干净的物质。它极其微小,边缘是凹凸不平的。这样的颗粒落在皮肤的皱褶里,很难弄出来。不过,此时你要有一块肥皂,它就可以发挥自己的独特作用。肥皂会急速地扑向烟炱,牢牢地把它抓住,然后把它从皱褶里赶出来。
③下面我们来思考一下,肥皂是怎样完成自己的光荣使命的?好用的肥皂是泡沫多呢,还是没有泡沫呢?
④事实证明,泡沫的多少决定肥皂好不好用。
⑤那么,大家对肥皂泡又了解多少?是否仔细地观察过呢?原来它是由一个个小小的肥皂泡组成的,外面是一层包着水膜的空气球。别看它们小小的,一碰就会碎掉,正是因为它们的存在,那些烟炱的颗粒才会无所遁形。颗粒附着在肥皂的泡沫上,这样水流轻易就能把它们带走。
⑥肥皂泡的用处是很广泛的。在工厂里,人们正是利用肥皂泡的这一特点,把矿物从废石里分离出来。矿物和废石在水中都是下沉的,要想把它们分开不是一件容易的事。
⑦这怎么办呢?首先把它们磨碎,然后把它们倒入泡沫水中。此时,泡沫该发挥它的强大作用了。它把矿物和废石的小颗粒都紧紧地吸在自己身上。在泡沫的带动下,矿物和废石浮出水面。
⑧下面就开始进行选择。废石的颗粒附着在泡沫上的时间是有限的,很快,废石就会沉入水底,而矿物的颗粒会依然粘在泡沫上。于是,漂浮在水面的就是矿物。
⑨可见,泡沫的作用不小吧。它可不仅仅是小孩子们吹泡泡的玩具。
⑩人类真是聪明,利用肥皂泡完成了一项艰巨的任务。
(有改动)
(1)、请为文章选择最恰当的标题。( )A、《如何用肥皂清洗烟炱?》 B、《泡沫多的肥皂更好吗?》 C、《肥皂泡是怎样工作的?》 D、《如何分开矿物和废石?》(2)、判断下列说法的正误。①肥皂是否好用与肥皂泡的大小有关。
②肥皂泡的外面是一层包着水膜的空气球。
③肥皂泡是依靠其吸附小颗粒的特性完成工作的。
(3)、工厂是如何把矿物从废石中分离出来的?请补全下图。
(4)、 阅读科普类作品时,常常会遇到难懂的科技术语,尝试运用学过的方法来理解。难懂的科技术语
方 法
理 解
烟炱
①
②
查阅资料
含碳物质因燃烧不完全而形成的碳粒跟焦油凝聚而成的固体混合物
(5)、 本文选自米·伊林的《十万个为什么》,右面是书籍的目录,请根据文章内容与目录推测本文出自哪一站。本文出自第站。因为。
2. 阅读选文,完成任务导语:学习了《记金华的双龙洞》,想必你对蜿蜒在洞顶的双龙一定很好奇,它们是什么物质?又是怎样形成的呢?带着问题读下文,解答心中的疑惑吧!
石柱、石笋与石钟乳的秘密
在不少溶洞中,可以看到上连洞顶、下接洞底的石柱,地上有竹笋形状的石笋,洞顶还挂着像冬天屋檐下冰溜一样的石钟乳。这些石柱、石笋和石钟乳是怎么来的呢?
当水从山坡流下时,有些溶解了岩石的水流能够通过山体缝隙到达山洞顶部,然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时,水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来,于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢地,沉淀越来越多,在洞顶就会形成乳头状凸起,这就是刚“出生”的石钟乳。经过更长的岁月,随着石灰质的积淀,石钟乳也在慢慢长大,有的甚至可以达到几米长。石笋和石钟乳往往是双胞胎,水从洞顶滴下,其中含有的石灰质在地面积淀,逐渐往上生长起来,就形成了犹如破土而出的石笋。由于水滴是先经过洞顶,后滴到地面,因此石钟乳算是双胞胎老大,而石笋则是老二。石钟乳和石笋一个向下,一个向上,相对生长,当它们连成一体时,就形成了石柱。

除了特别干旱的年份洞顶不再向下滴水外,石笋一般每年都会生长。随着季节的变化,洞顶滴下的水里含的物质成分不同,这样一来,与树木形成的树轮一般,石笋也会形成自己的年轮,通过年轮还可以数出石笋的年龄呢!许多石笋是很久之前形成的,后来由于没有滴水就不再生长,成为“死掉”的石笋,而研究人员有办法准确地测出这些石笋生长的年代。例如,研究人员对金佛山羊口洞的石笋进行了研究,精确测定其中一段石笋沉积于距今5.8至7.9万年间。
随着气候的变化,石笋石灰质中含有的物质也会变化,科学家测定这些物质的变化,能够复原过去的气候变化情况。现在世界各地的科学家都在研究这些石笋,并且已经取得了大量科学成果。
(有删改)
(1)、阅读第2自然段,将石钟乳、石笋和石柱填到文章图中相应的位置。蜿蜒在双龙洞洞顶的“双龙”最有可能是( ) (①石钟乳 ②石笋 ③石柱)(填序号)。(2)、石钟乳、石笋、石柱主要是由什么构成的?( )A、水 B、溶解了岩石的水流 C、石灰质 D、岩石(3)、请按照石笋、石钟乳和石柱的形成过程,给下列图片排序:
可以尝试借助这几幅图,把石钟乳、石笋和石柱的形成过程讲给同学们听哟!
(4)、创意运用读完本文后,同学们产生了新的疑惑,放学后在班级群里展开了讨论,请你加入讨论。依依:读完文章后,之前的疑惑被解决了,但是阅读过程中我又产生了新的疑惑。比如,为什么说石笋和石钟乳是双胞胎呢?
悦悦:这个联系上下文就知道啦!因为它们主要成分是相同的,只是
小本:那第3自然段中为什么说石笋一般每年都会生长呢?把“一般”删掉不行吗?
悦悦:当然不行啦!
依依:说得对!而且说明性的文章不仅有严谨的语言,还会运用说明方法来介绍事物呢!第3自然段就运用了的说明方法来说明石笋的年龄可以测算。
3. 阅读选文,完成任务土壤是怎样形成的
高士其
①【A】大约几亿年前,当地球还非常年轻的时候,地面上尽是高山和岩石,既没有平地,也没有泥土。大地上是一片寂寞荒凉的景象,毫无生命的气息。
②白天,烈日当空,石头被晒得非常烫;晚上,受着寒气的袭击,骤(zhòu)然变冷。夏天和冬天温度相差得更厉害。几千万年过去了,这一热一冷,一胀一缩,终于使石头产生了裂缝。有的时候,阴云密布、大雨滂沱,雨水冲进了石头裂缝里,有一部分石头就被溶解了。到了寒冷的季节,水凝结成冰,冰的体积比水的体积大,更容易把石头撑破。狂风吹起来了,像疯子一样,吹得飞沙走石,连大石头都摇动了。还有冰川的作用,也会给石头施加很大的压力,使它们破碎。就是这样,在风吹、雨打、太阳晒和冰川的作用下,几千万年过去了,石头从山上滚下来,大石块变成小石块,小石块变成石子,石子变成沙子,沙子变成泥土。这些沙子和泥土,被大水冲刷下来,慢慢地沉积在山谷里,日子久了,山谷就变成了平地。从此,漫山遍野都是泥土。这就是风化过程。
③但是呀!泥土还不是土壤,泥土只是制作土壤的原料。要把泥土变成土壤,还得经过生物界的劳动。
④首先,是微生物的劳动。微生物是土壤的第一批劳动者。在生命开始的那一天,它们就参加建设土壤的工作了。【B】这些微生物繁殖力非常强,只要有一点点水分和养料,就会迅速繁殖起来。它们对于养料的要求并不高,有的时候有点儿硫黄或铁粉就可以充饥;有的时候通过吸取空气中的氮(dàn)养活自己,于是泥土里就有了含氮的化合物。同时,泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。
⑤【C】但是,微生物的身子很小,它们的能力毕竟有限,不能改变泥土的整个面貌,只能为比它们大一点儿的生物铺平生活的道路。【D】经过若干年以后,另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西,在泥土里出现了。它们的生活条件稍微高一点儿,它们死后,泥土里的有机质和腐殖质又多了一些,泥土也变得更肥沃了一些。随着生物的进化,苔藓类植物和蕨(jué)类植物相继出现了。每一次更高一级的生物的出现,都会给泥土带来新的有机质和腐殖质。就这样,慢慢地,一步一步地,泥土就变成了土壤。
(有改动)
(1)、根据文章内容,把土壤形成的过程补充完整。
(2)、判断下列说法的正误。①温度的冷热骤变能使石头产生裂缝。
②风吹日晒、雨水冲刷都属于风化作用。
③泥土不是土壤,它只是制作土壤的原料。
④微生物是唯一参加土壤建设的劳动者。
(3)、文中的画线句删掉加点词后,对原意影响最小的是( )A、【A】句 B、【B】句 C、【C】句 D、【D】句(4)、 学贵有疑。读了这篇文章,你最想提出的问题是 ?你可以尝试用的方法来解决问题。(5)、 学校要举行科普宣传周活动,作为班里的科普宣传员,你想为同学们科普土壤形成的过程,你会选择本文还是【资料袋】?为什么?【资料袋】早在几十亿年前,地球的表面都是岩石。地壳表面裸露的岩石,受到风力和水力的侵蚀,在物理、化学、生物、气候等多种因素综合作用下,逐渐被破碎和分解。山一样大的石头变成了小块,小块又变成了细粒。在岩石由大变小、由粗变细的过程中,形成了一种叫“成土母质”的物质,但成土母质还不是土壤。又过了很多很多年,成土母质在水、空气、腐殖质和微生物的帮助下,逐步形成真正的土壤。
(选自《中国自然资源报》,有改动)
我会选择(A.本文 B.【资料袋】)(填字母),因为。