初中生物 苏教版 七年级下册 期末复习卷B
试卷更新日期：2026-06-05 类型：期末考试
一、选择题
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1. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。下列选项中，与上述实例所体现的生物与环境的关系不一致的是( )A、沙漠里生活的骆驼————不轻易出汗 B、干旱地区的仙人掌叶片——退化成尖刺 C、河流旁的河狸————拦截水流形成池塘 D、森林中的变色龙——体色与环境颜色相同2. “稻蟹种养”是近年来新兴的一项立体种养模式。在“稻蟹种养”的环境内，蟹能清除田中杂草，吃掉害虫，排泄物可以肥田，蟹还能改善稻田土质，促进水稻生长；而水稻又为蟹生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件。阅读材料完成下列小题：(1)、稻蟹种养模式中，有关稻和蟹的说法，错误的是（ ）A、稻是生产者，蟹是消费者 B、稻和蟹的结构层次完全相同 C、细胞核控制着蟹的发育和遗传 D、蟹吃害虫，说明生物的生活需要营养(2)、下列有关该稻田的说法，正确的是（ ）A、稻田中的杂草和水稻之间是竞争关系 B、蟹能改善稻田土质说明环境影响生物 C、蟹、稻、杂草和害虫等生物能构成一个完整的生态系统 D、与森林生态系统相比，稻田生态系统自动调节能力较强3. 当你探究水温对金鱼呼吸频率的影响时，你的实验结果与假设不符合，接下来你应该采取的正确做法是（ ）A、放弃实验不再探讨此问题 B、修正实验结果以符合假设 C、重新提出假设再进行实验 D、不再做此实验直接提出结论4. 明清时期，我国南方长江、珠江三角洲地区的先民们，探索出一种“桑基鱼塘”的生态种养模式：塘基种桑、桑叶养蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，从而桑茂、蚕壮、鱼肥，形成高效、可持续发展模式。
据此完成下面小题。
(1)、关于该生态种养模式中的几种生物的叙述，错误的是（ ）A、蚕属于环节动物 B、桑叶在结构层次上属于器官 C、鱼类属于脊椎动物，用鳃呼吸 D、塘泥中的细菌真菌作为分解者参与物质循环(2)、关于“桑基鱼塘”模式，你不认同的是（ ）A、“桑基鱼塘”是一个生态系统 B、这种模式实现了能量的循环利用 C、与普通桑田相比，可以减少环境污染 D、这种情况下的桑茂、蚕壮、鱼肥属于不可遗传变异5. 下图为玉米和菜豆种子的基本结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A、玉米的胚包括①②③④⑤ B、菜豆种子萌发形成单子叶植物 C、⑦中含有丰富的营养物质 D、②和⑥发育成芽6. 中国种业功勋人物李登海，两次刷新世界夏玉米高产纪录，他培育的紧凑型杂交玉米使我国每亩土地由养活1个人提升到4.5个人。下面关于紧凑型玉米的叙述，不正确的是A、紧凑型玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成 B、在紧凑型玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳 C、紧凑型玉米为雌雄同株植物，借助昆虫完成异花传粉 D、紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，减少植株间相互遮光，提高光合效率7. 将新鲜的萝卜条泡在盐水中，2小时后观察，萝卜发生了什么变化（ ）A、变硬 B、变软 C、没有明显变化 D、A、B、C皆有可能8. 为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（ ）实验处理
生理指标
浅施（15cm）
中施（30cm）
深施（45cm）
叶绿素含量
1.8
2.1
2.5
气孔导度
0.12
0.15
0.18
光合作用速率
18.5
22.3
26.7
注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。
A、本实验控制的变量是施肥深度 B、随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C、小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D、干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率9. 为探究“植物呼吸作用的强度与温度的关系”，某同学设计了如下实验：取4个相同的保温瓶，分别装入等量萌发的绿豆种子，然后置于不同温度环境中（10℃、20℃、30℃、40℃），24小时后检测各瓶内的温度变化。下列叙述错误的是（ ）A、实验变量是温度 B、该实验无需设置对照实验 C、预期结果是30℃组温度升高最明显 D、实验结论是在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强10. 植物与我们的生活息息相关，有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是（ ）A、光合作用制造有机物，产生氧气，将能量储存在有机物中 B、绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 C、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行 D、绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用11. 许多生活现象或生产实践，都与植物的某种生理过程密切关联。下列各项中，其密切关联的植物生理过程，与“种植农作物要适时松土”的关联过程相同的是（ ）A、移栽植物时剪去一些枝叶 B、移栽植物时选择在阴天或傍晚 C、在葡萄的行间栽种畏强光的草莓 D、夜间适当降低蔬菜大棚内的温度12. 如图为探究植物生理活动的相关实验，下列说法错误的是（ ）
A、甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B、乙可用来检验植物光合作用产生了氧气 C、丙中隔水加热叶片，叶绿素溶解于酒精 D、丁说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳13. “无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同?( )A、用播种方法繁殖玉米 B、用嫁接的方法繁殖苹果 C、用扦插的方法繁殖月季 D、用植物组织培养技术繁殖紫罗兰14. 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，下列有关生殖和发育的说法正确的是（ ）A、嫁接、试管婴儿、克隆均属于无性生殖 B、家蚕、蝗虫是有性生殖，体内受精，变态发育 C、玉米、水稻发育的起点都是种子 D、人类的胎儿与母体通过胚盘和脐带进行物质交换15. 下列有关生态系统的表述正确的是（ ）A、生物圈是地球止最大的生态系统 B、一片森林、一块农旧不属于生态系统 C、草原生态系统化森林生态系统自动调节能力相对较强 D、一个生态系统中不可或缺的是生产者，分解者则可有可无16. 【绿色·生态】为了实现人与自然和谐共生，遂宁市打造生态湿地41公顷，引进荷花睡莲800余种：搭配水生植物(如芦苇、茗蒲、金鱼藻、浮萍等）200余种：串联生态湿地10余个，推动形成湖中有岛、岛中有湖的山水园林景观，建成了四川省最大环湖城市湿地公园群。生态湿地成为了自然水体的净化器，为水生动植物提供了栖息地。圣莲岛是湿地公园群向游人开放的核心区，公园内游人如织，近处荷叶下鱼儿嬉戏，远处浅水区鹭鸟惬意捕食。结合此材料完成下面小题。(1)、下列说法正确的是（ ）A、湿地中的生产者是所有的芦苇 B、湿地生态系统中能量和物质可以循环 C、圣莲岛湿地公园不需要分解者 D、湿地生态系统被称为“地球之肾”(2)、下列表述错误的是（ ）A、其中一条食物链可表示为浮萍→小鱼→鹭鸟 B、圣莲岛湿地生态系统中植物的数量是最多的 C、所有湿地生态系统的总能量最终来自于植物 D、经分析，湿地生态系统比农田生态系统稳定(3)、为保护圣莲岛湿地生态系统，下列行为错误的是（ ）A、不乱丢垃圾 B、进行生态安全宣传 C、不捕捞鱼虾 D、适量地放生巴西龟17. 下图表示的食物链是乙→甲→丁→丙，其纵坐标表示的内容丢失，请你根据食物链猜测纵坐标表示的内容可能是( )
①有毒物质含量 ②生物相对数量 ③生物获得的能量占比④生物体型大小
A、①② B、②③ C、③④ D、①④18. 经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积持续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。森林可以改善气候的原因是（ ）①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②呼吸作用旺盛，产生的水量增多
③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的平衡
④可以保持水土，防风固沙
A、①② B、①②④ C、①③④ D、②③④19. 下图是绿色植物光合作用过程示意图，①②③④表示相应的物质。下列叙述错误的是（ ）。
A、光合作用必须在光下才能进行 B、图中①代表氧气，②代表二氧化碳 C、绿色植物叶肉细胞中的叶绿体是进行光合作用的场所 D、③和④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输20. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如右下图。一段时间后若发现乙的数量增加，下列分析正确的是 （ ）
A、该食物链所处的生态系统的能量最初来源于丙 B、该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 C、如果有毒物质通过丙进入该食物链，最终有毒物质浓度最高的是丁 D、甲、丙、丁的数量都增加21. 某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ）
A、为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照 B、在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶 C、在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D、要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气22. 如图是某植物叶片结构模式图。图中结构为气体交换的“窗口”的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④二、资料分析题（12分）
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23. 小林与同学们跟随老师，对枸杞展开了研究性学习。根据观察，小林做了如下记录，请分析回答下列问题：
枸杞的花和果实的观察记录单
★整体观察
·花：花瓣呈淡紫色，有淡淡的香气。
·果实：红色、口感微甜。
★局部观察
·去除部分花萼、花瓣后，可见花蕊。
·雄蕊包括花丝和花药。
·雌蕊下部膨大，纵剖后用放大镜观察内部结构，并与果实结构对比，绘制简图如下图。
(1)、枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的（填细胞结构名称）中。(2)、枸杞的花、果实和种子属于植物体的（填“营养”或“生殖”）器官。(3)、枸杞可以通过昆虫协助传粉。花粉落到柱头上后萌发出 ， 该结构从花柱向下生长，直至胚珠的内部释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的。(4)、枸杞果实是由雌蕊下部膨大的[1]发育而成的，该结构内部有若干个[2] ， 能发育成种子。三、读图理解题（12分）
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24. 下图是桃花和桃子的结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)、图中结构雄蕊是由[⑤]和[⑥]组成的。（填对应标号结构名称）(2)、花粉从⑤落到①上的过程叫做。如果遇到连阴雨天气，常会造成果树产量下降，出现这种现象的补救措施是。(3)、花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫作用。(4)、果实中⑧是由发育来的。四、实验探究题（共2题，共18分）
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25. 某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置，植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。已知氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。请分析回答问题：
(1)、为了验证光合作用的产物，实验前应将植株放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是。(2)、植物在阳光下照射几个小时后，将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是使叶片含有的（填色素名称）溶解。(3)、甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是。(4)、根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的。(5)、丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明了什么？。26. 鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？”有些同学提出了这样的问题，请你根据下面的图片完成此次探究活动。(1)、根据所探究的问题，你作出的假设是。(2)、实验装置：
纸盒一分为二，硬纸盒两侧的条件应如图中（填字母）所示；除变量外，其他条件都应 ， 这样做的目的是。
(3)、实验过程：在硬纸盒中央放入10只鼠妇而不是2只鼠妇，原因是。
10分钟内每隔2分钟统计一次硬纸盒两侧鼠妇的数量。
组数
2分钟后
4分钟后
6分钟后
8分钟后
10分钟后
干燥处
2只
3只
2只
1只
2只
潮湿处
8只
7只
8只
9只
8只
记录硬纸盒两侧鼠妇的数量，取这5次数据的作为得出结论的依据。
(4)、得出结论：。五、综合应用题（8分）
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27. 马边县大风顶自然保护区森林覆盖率高，动植物种类丰富，是马边人民的骄傲。马边县某校生物研学小组利用所学知识对该保护区内生物与环境进行了系统研究。图1表示该保护区内部分生物食物网示意图；图2表示该保护区内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。
(1)、图1中形成一个完整的生态系统，缺少的生物成分是。(2)、写出一条含四个营养级的食物链。(3)、若图2中包含图1中含食虫鸟的一条食物链，则图2中C代表的是。如果图2中C大量减少，则长时间内A会发生变化。(4)、如图2中①②③表示某种生物活动，则②表示。如果图2中食物链被DDT污染，则有毒物质最多的是（填字母序号）。(5)、如图1中蛇与猫头鹰之间存在关系。
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