浙江省宁波市蛟川书院2025-2026学年八年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期:2026-06-01 类型:期中考试
一、活动一:品古典文化 探传统底蕴(35分)
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1. 积累与运用
【卷首语】
千年文脉,源远流长,它早已刻进民族的血脉深处。这份深厚的(jī)____绊,正凝结在那些诗行之 中。它们承载着古人的悲欢与沉思,穿越时空,依然叩击着今人的心灵。让我们步入中国古典诗文的长廊, 在山水草木、离别相思中,触摸永恒的人性之光,也思考传统如何照亮现代人的精神世界。
时期
作品
诗文
选用理由
先秦
《诗经》
关关雎鸠,①____。
传统的爱情表达含蓄而美好,现代人同样渴望“君子好逑”的真挚情感。
②____,白露为霜。
追寻理想的主题跨越时空,现代人也在人生长河中执着导觅属于自己的“伊人”。
晋代
《桃花源记》
③便要还家,____。
传统中的世外桃源,是现代人心中的诗意(qī)____居地,那热情相邀、杀鸡设酒的淳朴温情,寄托着对安宁与美好的永恒向往。
唐代
《小石潭记》
青树翠蔓,④____,参差披拂。
幽深宁静的小石潭,为快节奏的现代人提供了一方心灵休憩的净土,传统山水精神疗愈当代焦虑。
《望洞庭湖赠张丞相》
⑤____,
⑥____。
洞庭湖汹涌磅(bó)的景象,启发现代人开阔胸襟,在纷繁世界中葆有浩然之气。
《送杜少府之任蜀州》
海内存知己,⑦____。
传统离别时的豁达与现代社会流动的友情观相契合,距离不再是障碍,知己永在心间。
【结束语】吟诵这些历久弥新的经典诗文,我们并非退回古人的世界,而是从中 (jí)____取滋养现代生命的 智慧。传统如根,现代如叶;根深方能叶茂。愿这份古典之美,点亮你当下的每一天!
(1)、根据拼音写汉字。(jī)绊
(qī)居
磅(bó)
(jí)取
(2)、请把“诗文”一栏中的古诗文补充完整。(3)、请根据结束语中的划线句,仿写一组句子。传统如根,现代如叶;根深方能叶茂。
, ;根深方能叶茂。
(4)、为区分结束语中的易混字,同学们找到了“历”“厉”的金文。请你根据造字的特点,联系词语“历久 弥新”的意思,判断“历”字的金文是哪一项,并说明理由。
A.
(山崖、山石)+
(在山石上磨钳子的蝎子)
B.
(山崖、山石)+
(整齐的禾苗)+ (止,脚趾)2. 朱自清在《经典常谈》中转述史实时,与《史记》原文有明显不同。请从下面对比材料中概括出《经 典常谈》转述史实的两个特点,并说说这样处理的用意。《史记》版
朱自清版
天汉二年秋,李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山,而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里,欲以分匈奴兵……单于以兵八万围击陵军。陵军五千人,兵矢既尽,士死者过半,而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战,连斗八日,还未到居延百余里,匈奴遮狭绝道,陵食乏而救兵不到,虏急击招降陵。陵曰:“无面目报陛下。”遂降匈奴。
(选自《史记·李将军列传》)
天汉二年,李陵奉了贰师将军李广利的命,领了五千兵,出塞打匈奴。匈奴八万人围着他们;他们杀伤了匈奴一万多,可是自己的人也死了一大半。箭究了,又没吃的,耗了八天,等贰师将军派救兵。救兵竞没有影子。匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸,就降了。
(选自《经典常谈》)
3. 在“桃花意象与文人情怀”的探究活动中,同学们搜集了以下材料,请你阅读并完成任务。【甲】桃花源记(节选)
东晋 陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逄桃花林,央岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣 着,念如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
【乙】游桃花记(节选)
明 陈继儒
南城独当阳,城下多栽桃花。花得阳气及水色,太是秾华。居民以细榆软柳编篱缉墙,花间菜 畦,绾结相错如绣。
余以花朝①后一日,呼陈山人父子,暖酒提小槛② , 同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁,踏至城 以东,有桃花蓊然。推户闯入,见一老翁,具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒,请移酒花下。老翁愕视, 恭谨如命。余亦不通姓字,便从花板酒杯③ , 老饕④一番。复攀桃枝,坐花丛中,以藏钩⑤输赢为上 下,五六人从红雨中作活辘轳,又如孤狼狂鸟,探叶窥果,惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也老翁以 花朝为生辰余于酒后作歌赠之谓翁明日请坐卮脯⑥为寿。
昔陶征君⑦以迎秦数语,书写心事,借桃源为窝言,非有真桃源也。今桃花近在城齿,无一人 为花作津梁⑧ , 传之好事者。自余问津后,花下数日间,便尔成蹊。第⑨赏花护花者,舍吾党后,能 复几人?几人摧折如怒风甚雨,至使一片赤霞,阑珊狼藉?则小人于桃花一公案,可谓功罪半之矣。
【注释】①花朝:旧俗以农历二月初二,二月十二或二月十五日为百花生日。②槛(kē):古时盛 酒的器具。③花板酒杯:即梨花杯。④老浆 (tāo):贪食。⑤藏钩:古代的一种游戏。⑥卮脯: 卮,酒器;脯,干肉。此处指酒肴。⑦陶征君:指晋代大诗人陶渊明。⑧津梁:桥梁、媒介。⑨第: 仅,只。
【丙】过城东小桃园
清 赵翼
重过桃园迹已陈,花塍依旧错如鳞。
伤心红雨亭边路,只见桃花不见人。
【丁】泛舟观桃花五首(其一)
南宋 陆游
花泾二月桃花发,霞照波心锦裹山。
说与东风直须惜,莫吹一片落人间。
(1)、请你参考下列表格中提示的方法,解释加点字词。文言语句
方法提示
释义
自余问津后
课文迁移法:后遂无问津者
⑴
便尔成蹊
字典查阅法:蹊:A.小路:B.践踏;C.奇怪;D.等待
⑵(填选项)
阑珊狼藉
参考成语法:杯盘狼藉
⑶
日暮乃散
语境推测法:根据“皆出酒食”推测“余人各复延至其家”的“延”意思是“邀请”。
⑷
(2)、请用“/”给乙文划线句子断句(限断3处)。是日也咾翁以花朝为生辰余于酒后作歌赠之谓翁明日请坐卮脯为寿。
(3)、下列对文章相关内容的理解和分析不正确的一项是( )A、甲文中村人“皆叹惋”,他们可能叹惋的是时光变换朝代更迭、外界社会的纷乱不休以及外界百姓生 活的艰苦。 B、乙文主要记叙了作者和友人花朝后到城郊赏桃花的情景,他们饮酒、赏花、藏钩,作者因为春盛花好、 友入雅聚而快乐。 C、甲文以寓言笔法构建理想社会,乙文则以纪实笔触记录文人雅集,二者均通过桃花意象传递对安宁生 活的向往。陶文侧重文人趣味,陈文则更显社会理想,在虚实之间展现了中国文人一脉相承的精神追求。 D、丙诗和丁诗都以桃花为描写对象,都描绘桃花盛开之景,都用比喻写景,赵诗“花塍依旧错如鳞”描 绘了花畦像鱼鳞般整齐交错,陆诗“霞照波心锦裹山”描绘了桃花如霞似锦,映照山水。(4)、在比较阅读环节中,老师提出了三个议题,让各小组围绕选定的议题进行讨论。请你仿照下面示例分享 你的阅读心得。议题一:真与假 议题二:喜与悲 议题三:俗与雅
示例:选择议题一:真与假。陈继惱在《游桃花记》中畅游“近在城齿”的人间桃花,陶渊明在《桃 花源记》中虚构桃花仙境。陈继儒借桃花写生活,享受当下、率性而为,追求真实、自由、友爱的人间快 乐。陶渊明借桃花写理想,逃避战乱与世俗,追求没有剥削、没有压迫、安居乐业的精神乌托邦。一真一 假中见文人情怀。
二、活动二:悟工匠传承 展科技风华 (32分)
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4. 阅读下文,完成小题。
戴车匠
汪曾祺
戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠,无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠, 就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。从我记事的时候,全城似只有这一个车匠,一家 车匠店。车匠店离草巷口不远,坐南朝北。左邻是侯家银匠店,右邻是杨家香店。戴家车匠店央在两家之 间。门面很小,只有一间,地势却颇高。跨进门坎,得上五层台阶。因此,车匠店有点像个小戏台(戴车 匠就好像在台上演戏)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子,写 的是:
室雅何须大,花香不在多。
不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面,是住家。前面,是作坊。 作坊靠西墙,放着两张车床,这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的,就像一张狭长的小床,木制 的,有一个四框,当中有一个车轴,轴上安小块木料,轴下有皮条,皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板, 皮条牵动车轴,木料来回转动,车匠坐在坐板上,两手执定旋刀,车旋成器,这就是中国的古式的车床, 其原理倒是和铁制车床是一样的。
靠里的车床是一张大的,那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料,总是超过需要的粗 壮。这张老车床用了两代人,坐板已经磨得很光润,所有的榫头都还是牢牢实实的,没有一点活动。戴车 匠嫌它过于笨重,就自己另打了一张新的。除了做钟别沉重的东西,一般都使用外边较小的这一张。戴车 匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候,戴车匠已经吃了早饭,选好了材料,看看图样,坐到车床的 坐板上了。一个人走进他的工作中去,是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体,一刻不停地做起活来 了。看到戴车匠坐在床子上,让人想起古人说的:“百工居于肆,以成其器。”中国的工匠,都是很勤快 的。好吃懒做的工匠,大概没有,很少。
车匠的木料都是坚实细致的,檀木白檀,紫檀,红木,黄杨,枣木,梨木,最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤, 有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。住在这条街上的孩子多爱 上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,聚精会神,一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来,还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子,装在一个一面有玻璃的长方木箱里, 挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车,推磨,上楼,下楼,整天不闲着,无事忙。戴车匠这么大的人了, 对洋老鼠并无多大兴趣,养来是给他的独儿子玩的。
一到快过清明节,大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。
这里的风俗,清明那天吃螺蛳,家家如此。孩子们除了吃,还可以玩,用螺蛳做弓把,戴车匠每年照 例要给他的儿子做一张特号的大弓,所有的孩子看了都羡慕。
戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃?蛳,把?壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶 上,若有所思。
他在想什么呢?
他的儿子已经八岁了。他该不会是想:这孩子将来干什么?是让他也学车匠,还是另学一门手艺?世事 变化很快,他隐隐约约觉得,车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
一九八一年,我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样,戴家车匠店已经没有痕迹了。 侯家银匠店,杨家香店,也都没有了。
也许这是最后一个车匠了。
一九八五年七月
(1)、请你根据文章内容,完成“匠心传承”活动的匠人推荐卡。匠人推荐卡
匠人事迹
匠人特点
制作物件精细
技艺精湛
①
②
③
④
(2)、赏析文中的划线句。赏析角度
摘录原句
阅读批注
①
戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。
②
修辞妙用
木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。
③
(3)、文章开头和结尾两次写到了侯家银匠店和杨家花店,有什么作用?请简要分析。(4)、假如你是校刊编辑,需要为本文撰写一篇导读语,请结合下面知识小卡片,完成这篇文章的导读语撰写。导读语是放在文章、活动或主题学习之前的一段引导性文字。导读文章通常可以分为以下几个 部分:简要介绍文章主题、概述文章内容、激发读者兴趣、提出阅读建议等。总之,导读文章重点 是在于表达出文章的主题和动人之处,引导读者深入体会。
5. 科技如光,改变生活。阅读下面两则材料,完成小题。材料一
①喝一杯无人机送来的现磨热咖啡、在拥堵的早高峰打个“空中的士”上班、乘坐水陆两栖飞 机来一场“陆海空”立体式观光……曾经只出现在科幻片里的5D城市魔幻场景,正逐渐走进现实。 而推动上述场景实现的,就是近年来越来越热的“低空经济”。
②低空经济是指以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主,以载人、载货及其他作业等多场景低 空飞行活动为牵引,辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。
③低空经济包含上游的航天器生产制造商、中游的服务运营商和下游的应用端,涵盖了通航制 造、物流、旅游、农业、应急救援、商贸、教育等多个行业领域。一系列的场景拓展延伸,为人们 的生产和生活带来诸多效益和便利。
(节选自《低空经济,“飞”入万亿级风口》,有删改)
材料二
①2026马年新春,宁波低空经济以“民生场景落地+产业基建开工”的双重姿态,呈现“年味与产业 双升温”态势。
②2月20日,余姚“姚韵流光·万象焕新”新春无人机表演秀在五一文化公园精彩启幕。4500架无人 机以夜空为暮、苍穹为卷,次第勾勒出“浙BA”运动标识、梁周线高架、杨梅与石斛花等极具本地特色的 元素,“余姚二山下,东南最名邑”的字样更是串联起千年文脉与现代低空科技。这场视觉盛宴吸引超万 名市民现场驻足,相关话题也成功登上宁波同城热搜。
③更早之前的1月1日,成祥航空飞行营地举办新春航空嘉年华,真机展示、飞行表演、飞手实操体 验等丰富活动轮番上演,累计接待游客超2万人次,让市民近距离触摸低空科技,实现了低空经济从“产 业概念”到“全民体验”的转变。
④卷运期间,宁波低空科技持续解锁民生新场景,以长三角低空航线网络核心节点的硬核实力,落地 全市首条海洋场景无人机物流航线。此航线在象山正式启航并开启商业化试运营,让低空经济与海洋经济 深度融合,成为赋能海岛民生发展的全新标杆。
⑤2026年1月,两架大疆FC100 吊运无人机从石浦渔人码头腾空而起,开启高效空中运输模式:一边 是刚上岸的鲜活海产,仅6分钟就完成3公里外民宿的冷链配送,还实现“海鲜送出去、咖啡运回来”的 双向闭环运输,让游客尝鲜再捉速;另一边是居民急需的快递包裹,不到20分钟便送至18公里外的花岙 岛,圆满完成“快递进村”海岛版任务。
⑥2026年,是低空经济从“政策蓝图”走向“现实图景”的关键一年。这个新春,宁波以文旅场景点 燃民生热度,以亿元基建筑牢产业支撑,正全面把握国家政策窗口期,依托自身港口与海洋的特色优势, 全力推动低空经济成为城市高质量发展的新增长极。随着各项国家新规的逐步落地以及本地重点项目的有 序推进,宁波低空经济将进一步赋能产业升级、改善民生服务,为现代化滨海大都市建设注入更强劲的“空 中动能”,在云端之上,开启城市发展的全新篇章。
(节选自《新春双翼振,甬城向云端——宁波低空马年启新记,有删改》
(1)、下列对材料的理解和分析有误的一项是( )A、低空经济是以民用有人驾驶和无人驾驶的航空器为主,辐射带动相关领域融合发展的一种综合性经济 形态,其涵盖了通航制造、物流、旅游、农业、应急救援等多个行业领域。 B、材料一的划线句采用了举例子的说明方法,列举了“无人机送咖啡”“空中的士上班”“水陆两栖飞机观光”三个具体场景,具体真切地说明了低空经济让科幻场景变成现实,使说明更直观、更有说服力。 C、余姚新春无人机表演秀,象山开启高效空中运输模式都体现了宁波低空经济实现了从“产业概念”到“全民体验”的转变。 D、材料一提到低空经济的场景拓展延伸,为人们的生产和发展带来诸多效益和便利,材料二中两架大疆FC100吊运无人机从石浦渔人码头开启高效空中运输模式,正好印证了这一点。(2)、请从说明文方法的角度,分析下面句子加点词的妙处。①4500架无人机以夜空为幕、苍穹为卷,次第勾勒出“浙BA”运动标识、梁周线高架、杨梅与石斛花等极具本地特色的元素。
②一边是刚上岸的鲜活海产,仅6分钟就完成3公里外民宿的冷链配送,还实现“海鲜送出去、咖啡运回来”的双向闭环运输,让游客尝鲜再提速;另一边是居民急需的快递包裹,不到20分钟便送至18公里外的花岙岛,圆满完成“快递进村”海岛版任务。
(3)、校园科技节活动开始了!小语制作了一幅关于低空经济的海报(见下图),想要帮助同学们更全面了解相关知识。对此,小语的同桌小文指出其海报存在两处顺序错误,不符合认知事物的规律。你是否认同小文的观点?如认同,请提出修改方案并阐述理由。
三、活动三:融传统与现代 聚青春与成长(50分)
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6. 阅读下面的材料,按要求作文。
近年来,“国潮”风靡全国:李宁将“中国李宁”四个大字印在衣服上,成为年轻人的时尚;河南卫视的《唐宫夜宴》《洛神水赋》用现代科技复活了千年文物;三星堆考古直播吸引上亿人围观;甚至有人把《论语》唱成rap⋯⋯有人说,这是传统文化的“复活”;也有人说,这是商业对传统的“消费”。但不可否认的是,越来越多的年轻人开始主动走近传统,并用自己的方式让它“活”在今天。
请以“当传统遇见现代”为话题,写一篇文章。可以记叙你与某种传统文化(技艺、节日、文物、文学等)相遇的故事,也可以发表你对“国潮”现象的看法,还可以想象一种传统技艺在现代生活中的新可能。
要求:⑴题目自拟;⑵除诗歌外,文体自选;⑶不少于500字;⑷文中不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。