广东省江门市恩平市2025-2026学年八年级下学期语文4月期中质量检测试卷

试卷更新日期:2026-05-13 类型:期中考试

一、积累运用(24分)

  • 1. 语文科组在诗文体验区展示了相关内容,请你协助完成后续工作。

    在浩瀚的文学海洋中,诗文以其独特的方式淋漓尽致地展现着自然之美。陶渊明在《桃花源记》中以“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,。”描绘出一幅草木繁茂、落花纷飞的画面;王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“。”写出长安被辽阔的三秦之地环绕拱卫,凸显其雄浑阔大的气势;孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以。”勾勒出洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象与汹涌澎湃的磅礴气势;《关雎》开篇用“。”起兴,描绘出河畔生机盎然的景致;《蒹葭》中“。”以秋景起兴,展现了芦苇茂密、露水凝结的景象;李白在《送友人》中“。”运用动静结合的手法,描摹出一幅辽阔秀丽的图景……让我们在诗文的字里行间领略山川河流的壮美,感受四季风景的多彩。

    将以上诗文补充完整。

  • 2. 政治科组为传统节日体验区收集到以下春节相关资料,请你协助完成后续工作。

    在漫长的岁月里,中华民族创造了丰富多彩且弥足珍贵的文化遗产,其中春节尤为国人推崇。①我们既能从文化遗产中聆听过往的声音和历史的温度,更能深切意识到赓续中华文脉的重任。春节正处于推陈出新的关键节点,当凛冽的寒冬如潮水般缓缓退去, 草长莺飞的烂漫春日便近在眼前,空气中弥漫着蓬勃的生机。

    春节的历史可以(1)zhuī sù到夏朝,过年习俗纷繁多样,让人叹为观止。陕西安塞腰鼓,舞者们激情澎湃,鼓点磅礴有力,彰显生命的律动与力量;广东飘色巡游,人物造型仿若凌空而立,宛如流动的艺术长廊,引得众人目不暇接。那些萦绕心头的阴霾和忧虑,在这欢天喜地的氛围里(2)xiāo shēng nì jì,人们的脸上只剩下对新年的期待。

    我们知道,不仅春节是中国的节日,更是属于世界的节日。③春节成功申遗,标志着中华文明在世界范围内进一步获得了更广泛的价值认同。这背后凝聚着无数人殚精竭虑 , 废寝忘食的付出。④作为青年一代,要继承和发扬中华民族优秀传统文化,扛起这份沉甸甸的责任

    (1)、请根据拼音写出相应的词语。
    zhuī sù     xiāo shēng nì jì
    (2)、资料中加点成语使用有误的一项是(            )
    A、推陈出新 B、草长莺飞 C、目不暇接 D、殚精竭虑
    (3)、请找出画波浪线的句子中没有语病的一项(        )
    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
  • 3. 历史科组在名著体验区将《经典常谈》与马年文化相融合,打造出一条兼具文化韵味与实践价值的主题长廊,请你协助完成相关任务。
    板块与任务文化长廊内容《经典常谈》目录
    板块一:字源探微·文化溯源
    探索“马”的字源,我们可阅读目录中的篇目①《说文解字》第一,其作者是许慎。

    马,怒也,武也。象马头、髦、尾、四足之形。(意为:马气势强盛、勇武,字形模拟马头、鬃毛、尾巴、四足的样子)

    甲骨文 金文 小篆 楷书

    ①《说文解字》第一
    ②《周易》第二
    ③《尚书》第三
    ④《诗经》第四
    ⑤“三礼”第五
    ⑥“春秋三传”第六
    ⑦“四书”第七
    ⑧《战国策》第八
    ⑨《史记》《汉书》第九
    ⑩诸子第十
    ⑪辞赋第十一
    ⑫诗第十二
    ⑬文第十三
     

    板块二:马年寻榜·精神践行

    请从目录所涉典籍

    中,择取一位你认可的历史人物作为新年学习的榜样,结合其事迹,谈谈你将如何以他为榜样规划新一年学习生活。

    我选择:

    理由:

    板块三:妙笔撰联·文化传情
    请运用右侧的六个
    词语,创作一副契合“马年读经典”主题的对联。

    书林 马跃 文承 雅韵

    寻经典  润新程

    上联: 

    下联:

    板块四:名著荐读·长廊分享
    本次长廊将设置“名著分享角”,现诚邀你从《经典常谈》中挑选一篇喜爱的篇目,为分享角撰写一段100字左右的推荐语,向同学们介绍该篇目的阅读价值。
    推荐语: 
    示例:
        我最喜欢《诸子第十》。这一篇章梳理了春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等诸多流派,是了解古代思想争鸣的关键窗口。阅读这篇,能知晓儒家“仁”与“礼”的主张,明白道家“无为而治”的理念,掌握墨家“兼爱”“非攻”的思想,从而体会到那个时代思想碰撞的火花,感悟古人的深邃哲思。

    将表格的内容补充完整。

二、阅读(46分)

  • 4. 小恩同学在学习完《小石潭记》后,对柳宗元产生了浓厚的探究兴趣,并查阅了大量与他相关的资料。请阅读以下古诗文,完成下题。

    【甲】

    柳州二月榕叶落尽偶题

    柳宗元

    宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

    山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。

    【乙】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    ——《选自柳宗元《小石潭记》)

    【丙】

    柳宗元,字子厚,其先盖河东人。后登进士第,为监察御史。顺宗即位,王叔文、韦执谊用事 , 尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中 , 与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才,欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道,再贬永州司马。既罹窜逐 , 涉履蛮瘴 , 崎岖堙厄 , 蕴骚人之郁悼,写情叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。元和十年,例移柳州太守。柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其已没者,仍出私钱赎之,归其父母。元和十四年十月五日卒,时年四十七。

    ——《旧唐书·柳宗元传》,有删改

    【注释】①用事:执掌政权,推行改革,后失败。④罹窜逐:遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴:经历蛮地瘴疠之苦。⑥厄:道路限难。⑦蕴:积聚。⑧质:抵押。

    (1)、下列各项中加点词语意思相同的一项是(    )
    A、宦情羁思共凄/神寒骨 B、见小潭/日光 C、水尤冽/以其境过 D、佁然不/必以文
    (2)、请将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ②叔文奇其才,欲大用之。

    (3)、请用“/”给【丙】文中画线的句子断句。(限断两处)
    会居位不久叔文败与同辈七人俱贬
    (4)、【乙】文中写潭中鱼“皆若空游无所依”,从侧面表现了水的清澈。请在【甲】诗里找出同样运用侧面描写的诗句,并分析其表达效果。
    (5)、结合语段【乙】与【丙】的内容,分析【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。
  • 5. 小平同学查阅了若干民俗活动相关资料,发现部分传统民俗活动与当前倡导的“低碳生活”理念存在一定矛盾,她对于是否应劝说家人与时俱进、对这些民俗活动加以改进感到不确定。请阅读以下材料,完成下题。

    【材料一】

    烟花的危害

    1.产生大量有毒烟尘颗粒物污染空气

    烟花爆竹燃放时,爆竹内的化学物质会发生一系列化学反应,释放出大量PM10、PM2.5、一氧化碳、二氧化硫、三氧化硫、氮氧化物以及各类金属与非金属氧化物,同时产生大量烟尘颗粒物,导致空气重度污染,PM2.5浓度严重超标达数十倍,造成极其严重的污染。

    2.形成酸雨危害建筑物

    烟花爆竹燃放时会释放出大量有害酸性气体,如二氧化硫、二氧化氮等。这些酸性物质进入大气层后,经氧化反应在云层中形成酸雨,对建筑物和工业设备造成腐蚀。此外,燃放烟花爆竹产生的粉末与残留物中含有砷(砒霜的主要成分),经雨水冲刷流入下水道后会污染河流,导致鱼虾死亡甚至绝迹。

    3.产生噪音且易引发火灾

    燃放烟花爆竹产生的巨大噪声,极易干扰老人与孩子的休息,尤其对心脏病患者而言,这种突然的惊吓很可能引发严重后果。我国几乎每年都有因燃放鞭炮导致听力严重受损、爆炸性耳聋或听觉迟钝的案例。此外,若操作不当,还极易引发火灾,威胁人身与财产安全。

    4.产生大量垃圾

    燃放烟花爆竹产生的大量垃圾,给环卫工人带来了沉重负担。以北京为例,据报道,2012年除夕夜,北京共出动23000余人次,清理烟花爆竹残屑等废弃物1423吨,动用清运车辆近百辆

    【材料二】

    ①清明祭扫是中华民族自古以来的传统习俗,承载着慎终追远、缅怀先辈的文化内涵。然而曾几何时,清明期间各类祭扫陋习一度盛行:有的铺张浪费,有的将祭祀异化为封建迷信活动,还有的购买纸扎“别墅”“豪车”等冥物祭奠逝者……凡此种种,不仅是对传统习俗的误读,更是对现代文明的亵渎。此外,祭扫时焚香烧纸还可能引发火灾危及自身安全,几乎每年都有因上山祭扫引发森林火灾的案例,涉事人员也依法受到了责任追究。

    ②清明祭扫重在“情”而非拘泥于“形”。在浙江德清下渚湖街道,志愿者协助村民将写给逝去亲人的信件投入“时空信箱”,以此传递对亲人的深切哀思。在江苏常州,由工作人员组成的服务小组推出“代客祭扫”服务,为无法亲临现场的家属代为祭扫——根据家属需求准备祭祀用品,在现场敬献鲜花、代读家书等。此外,部分地区还通过网络平台为逝者家属提供寄存思念、祈福与记录的载体,以满足他们缅怀先人、寄托哀思的精神需求。

    【材料三】

    ①“龙舟竞渡”这一习俗可追溯至战国时代。当时,人们在急促的鼓声中划动刻成龙形的独木舟,进行竞渡游戏,兼具娱神与乐人的功能,是祭仪中半宗教性、半娱乐性的活动。在两湖地区,祭屈原与赛龙舟关系紧密。相传屈原、曹娥、伍子胥等先贤逝去后,当地百姓曾用“魂舟”护送他们的灵魂归葬,这或许是该习俗的起源之一。不过,除纪念屈原外,各地赛龙舟还被赋予了不同的寓意。

    ②除了承载传统文化意义外,划龙舟还能为我们带来多方面的益处。在日常生活中,人们上肢前伸、前推的动作较为频繁,导致身体前部肌肉相对发达,而后背肌肉则较为薄弱,容易引发驼背、肩颈疼痛等问题。划龙舟能够有效锻炼上背部及颈肩部后侧的肌肉力量,从而缓解颈肩疼痛、改善驼背现象。对于长期久坐的办公室人群而言,他们往往面临腰背疼痛、腹部肌肉松弛的困扰,而划船动作要求收腹、骨盆后倾、下背伸展等,能够很好地锻炼躯干核心力量,减轻下腰背痛。此外,与脚蹬式划船相比,手动式划船因融入了躯干的参与,可直接刺激呼吸肌群,且调动的大肌肉群数量更多,对心肺功能的锻炼效果更为显著。同时,手动划船动作幅度较大,船体相对不稳定,能更明显地刺激身体的平衡稳定系统,有助于提升人体的平衡能力。

    (1)、下列对材料的理解与分析不正确的一项是(    )
    A、二氧化硫、二氧化氮是烟花爆竹燃放后的产物,它们会进入大气层,氧化后形成酸雨,对建筑物产生危害。 B、清明祭扫重在“情”而不拘于“形”,虽然现在有多种网上祭扫方式,但是不进行当面祭扫就代表着你对亲情是淡漠的。 C、赛龙舟在战国时期既可用作娱乐活动,也可作为宗教仪式,各地人们还赋予了它不同的寓意。 D、在现代社会生活里,划龙舟能作为健身项目,有助于提升人体的平衡能力。
    (2)、材料一中画横线的句子运用了什么说明方法,其作用是什么?
    (3)、请结合材料二的内容,将以下对话补充完整。

    小恩:“小平,我看到材料二里写着‘几乎每年都有因上山祭扫引发森林火灾的事例’,你觉得这里的‘几乎’可以去掉吗?”

    小平:“

    小恩:“哦,我明白了,原来是这样!多亏你的解释,不然我还真没理解透彻。”

    小平:“不客气呀,以后遇到这种关于说明文语言准确性的问题,从这个角度分析准没错。”

    (4)、综合上述三则材料,针对传统民俗活动,我们应当秉持何种态度?请结合材料内容简要阐述。
  • 6. 阅读下面的文字,完成下题。

    何日再擎豆面灯

    吴长海

    ①正月十五的前一天,母亲就开始忙活了。擦洗揉面、擀面用的案板,晾晒蒸灯、装灯用的竹屉、笸箩,将灯芯草秆剪成比火柴棒略长的小段,当然不会忘记碾磨做窝头灯用的豆面。这一切,只待十五捏灯、蒸灯、点灯,隆重地过节。

    ②捏面灯是灯节的头等大事。吃完早饭,母亲就开始和面了。因掺杂了豆面,和面需调配好面、水的比例,把握好力道。软了灯脚站不住,硬了灯口易开裂。母亲将面和得软硬刚好,就开始在案板上搓揉一阵,然后分成大小不一的面团。母亲先给我们姐弟捏生肖灯,小猴、小狗、小牛,惟妙惟肖。我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯,去精心打扮一番,用绿豆当眼,用红纸贴嘴,把背上的凹槽弄得更凹一些。

    ③家里有两个粮囤,母亲会捏上两盏龙灯。面团就像橡皮泥,听话、乖巧,A母亲先是搓一个比拇指稍粗的长条,在长条一端捏出高昂的龙头,捏着另一端在龙头下绕上几圈,盘龙的雏形就出现了。用剪刀小心地剪出参差的鳞角,用红豆做好眼珠,再在后背上添个凹槽,龙灯即大功告成。家里有牛,还需捏盏石槽灯。家里有了拖拉机,还需捏盏四轮灯。母亲按照自己喜欢的造型,即兴捏灯,最后捏的是碗灯,又称窝头灯。碗灯比吃饭的碗略小,碗沿上会捏出一圈褶子,像花瓣。碗灯会做上几十盏,母亲说灯多吉祥。B母亲把生活经验、审美情趣、美好心愿揉进面里,升华为一种艺术

    ④面灯捏完,就准备生火蒸灯了。母亲在大铁锅里加上水,把炭化变黑却依然结实的竹屉放进锅里,在上面覆盖一层白纱布,然后把面灯一一放进锅里。两盏龙灯放中间,周围摆上生肖灯、窝头灯,呈现出众星拱“龙”之势。面灯摆放完毕,母亲盖上用细高粱秆做的锅盖。为防止锅盖变形,热气跑散,母亲在锅盖上面压两块青砖,一个黄盆,黄盆里再装一瓢冷水。然后,母亲从锅后转到灶口,拉动风箱,添加木柴。火苗在锅底欢快地舞蹈,风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏,热气慢慢从锅盖上升腾,我们姐弟红着小脸猜着谁的灯最漂亮。C这样的画面怎一个温馨了得!这烟火的人间多么温馨祥和

    ⑤待黄盆里的水变热,那熟悉的馍香袭来。母亲就熄火、洗手,吩咐我们姐弟取来筐箩、馍筐。母亲掀开锅盖,将受热膨胀挤成堆的碗灯、龙灯依次分开,取出。龙灯、碗灯放进大笸箩,端到水缸上;生肖灯放进小馍筐,端到案板上。我们姐弟围着灯,品头论见,谈笑观鉴,

    ⑥面灯冷却,天已将黑。母亲提来直酒,倒进面灯的凹槽。将准备好的草秆插进凹槽,用一根红薯粉丝做学大素,将面灯一一点亮,把灯身照得通透金黄,所以直面灯又称“金灯”,寓意喜庆富贵吉祥。母亲擎着花灯在小麦园、玉米园周围照照,母亲说:“龙灯照过,龙王会保佑新的一年风调雨顺、圆尖仓满。”母亲让我擎着石槽灯,去牛棚照照四壁,说这样牛儿会膘肥体壮早生牛犊。让弟弟擎着四轮灯,去车棚照照,说这样会日行千里顺利平安。我们很听母亲的话,也擎着灯照照自己的眼,这样会心明眼亮,学习进步,幸福成长……

    ⑦面灯照一圈后,芯将尽,光渐弱。换根草秆添点油,灯火旺盛依旧。擎着碗灯走出家门,和小伙伴玩耍。有“坏”叔叔挑逗幼童:“快看快看,你灯下有只漂亮的蝴蝶。”幼童欣喜,着急翻灯查看,油洒落下来。笑声飘荡,其乐融融。村里村外,到处是擎着面灯游走的孩童。

    ⑧灯火摇曳,映照着稚嫩的脸庞,孩子手里挥舞出星星点点的轨迹点缀着元宵的夜晚,快乐的、纯粹的印记就这样刻在了记忆深处,传承着节日的习俗,历久弥新,万家灯火闪耀着人间不灭的热望。

    ⑨正月十五擎面灯的快乐,浸入骨髓,伴我长大成人。十八岁后,我去远方为生计奔波,为梦想打拼,再也没有在家乡欢度元宵,自然再也没有擎过豆面做的灯盏。又是一年元宵节,站在城市的阳台上目光掠过森森海波,绕过绵绵远山,恍若看到如豆的灯火闪烁。那是白发苍苍的父母为后辈点亮的不灭的灯盏。

    为宣传家乡传统民俗文化,小恩拟向部编版初中语文教材编辑部推荐《何日再擎豆面灯》一文。请协助完成以下好文推荐表。

    (1)、本文以“豆面灯”为线索串联起诸多情节,请仿照所给示例,将下图内容补充完整。

    (2)、本文语言平实而不失情味,小恩在阅读第④段时为下面的句子做了批注,请你补充完整。

    火苗在锅底欢快地舞蹈,风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏。

    批注:这句话写得极有美感!

    (从句式、感官、修辞中任选一个分析)

    (3)、小恩发现,本文在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请从以下语句中任选其一,分析其使用的表达方式及作用。
    A. 母亲先是搓一个比拇指稍粗的长条,在长条一端捏出高昂的龙头,捏着另一端在龙头下绕上几圈,盘龙的雏形就出现了。
    B. 母亲把生活经验、审美情趣、美好心愿揉进面里,升华为一种艺术。
    C. 这样的画面怎一个温馨了得!这烟火的人间多么温馨祥和!
    我选 , 因为
    (4)、读到第⑦段孩童擎灯游玩的情景,小恩觉得很有意思。下列诗句,与该情景表达的情感不一致的是 ( )
    A、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(叶绍翁《夜书所见》) B、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(杨万里《宿新市徐公店》) C、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐·村居》) D、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)
    (5)、好的文章往往意蕴丰富,请结合你对本文及《社戏》内容的理解,分别谈谈两文传达的情味。

    【链接材料】

    真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

三、作文(50分)

  • 7. 阅读下面的文字,按要求作文。

    学校拟推出《最动听的声音》主题专刊,并下设四个专栏。请结合自身生活实际,任选其中一个专栏撰写文章。

    栏目

    内容示例(不局限于示例,符合专栏主题即可)

    强国之声

    励志青年的奋进之音……

    自然之声

    “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的自然和谐之音

    校园之声

    师长的期盼之音,同学的欢笑之音

    家庭之声

    关爱叮咛,父母的幸福之音……

    要求:①文体自选(诗歌除外);②题目自拟,自选角度;③不少于500字;④文中不得出现真实姓名和校名。