初三语文2026年中考模拟测试卷(三)

试卷更新日期:2026-05-09 类型:中考模拟

一、探寻·科技之美

  • 1. 积累与运用

    近日,我市首个智慧公园——市民公园智慧化改造悄然完工。

    智慧公园首先是智慧园林。设计者因地制宜 , 将一套套土壤墒情监测仪恰到好处地隐匿于花木间,用来监测土壤水分、温度等墒情信息。“以前我们保护古树名木靠人工观察,有时候肉眼观察到土壤变化、温湿度变化对植物带来影响时,伤害早已潜滋暗长。这套设备的设计真是妙手偶得。”公园管理人员表示。智慧园林还包括智慧循环灌溉系统,可以实现绿地智能化灌溉,花木可及时摄取到充足的水分。市民公园内还增加了15个有人流统计等行为监测功能的智能监测点。

    作为首个智慧公园,它既zhāng xiǎn(    )了我市特色园林之美,而且与科技巧妙融合,预计年内便能正常使用。届时,园中游人定是mó jiān jiē zhǒng(        ),络绎不绝。身为鹏城人民,我们感到 yóu zhōng(    )的喜悦。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。
    ①zhāng xiǎn   ②mó jiān jiē zhǒng  ③yóu zhōng
    (2)、语段中画线词语使用不恰当的一项是(    )
    A、因地制宜 B、潜滋暗长 C、妙手偶得 D、络绎不绝
    (3)、请提取语段中画波浪线的句子的主干并写下来。
  • 2. 现如今,City Walk 既可以是一项专门的活动——在专业讲述员的带领下,有计划地行走在城市的某条路线上;也泛指以行走、骑行的方式在城市中漫游,亲自丈量城市。下面这则消息,让热爱City Walk 的深圳人又多了一个好去处。关于这则消息,分析不正确的一项是(    )

    新桥万景楼非遗文化中心正式揭牌启用!

    10月20日,位于新桥街道中心路的万景楼鼓乐齐鸣,新桥街道万景楼非遗文化中心正式揭牌启用 , 市民朋友可一站式体验广府文化、非遗技艺、民俗文化等。

    此次万景楼非遗文化中心的揭牌启用,进一步拓宽了街道传统文化传承发展路径,也为新桥的文化和旅游发展融入非遗元素、注入新动能。该中心将成为新桥街道弘扬中华优秀传统文化的新载体、群众文化交流的新平台。

    A、标题中“万景楼”“正式”“启用”等词突出了这则消息最具新闻价值的要素。 B、画线句是这则新闻的导语,交代了“何时”“何地”“何事”这三个新闻要素。 C、这则消息的第二段明显比第一段重要,因为该段落写了万景楼将要发挥的功能。 D、这则消息篇幅短小,简练易懂,语言干净利落,体现新闻面向大众传播的特点。
  • 3. 位于光明中心区的深圳科技馆于近日正式对外开放。科技馆拟计划推出“探索未来·触摸科学”主题展览,现面向公众征集宣传标语。请你根据科技馆“互动性强、展现科技前沿、启发好奇心”的特点,结合展览主题,设计一则不超过20字的宣传标语。

    要求:①至少运用一种修辞手法;②突出科技元素与吸引力。

  • 4. 小深和小圳站在刚开放的深圳科技馆新馆外,被其独特的外形深深吸引。请你根据语境完成对话。

    小深:这个造型太特别了,像一只巨大的、充满科技感的“眼睛”在看着我们!

    小圳:真的哎!我也觉得它像一只眼睛,尤其是中间那个圆环,感觉像是“瞳孔”一样。设计师为什么要把它设计成眼睛的形状呢?仅仅是为了好看吗?

    小深:我觉得肯定不只是为了好看。光明区是“科学之城”,科技馆又是探索未来科技的地方。这个“眼睛”的设计,可能体现了它肩负着①

    小圳:太有道理了,眼睛作为窗口确实有这个使命。这样设计确实很巧妙。而且它的整个外形还像一个太空飞船,这可能寓意了对深圳科技发展②的美好祝愿。

  • 5. 大鹏认为,《红星照耀中国》为我们开启了一段红色之旅。请你将他写的一段话填写完整。(填人名)

    跟随着斯诺的文字我们重回战火硝烟,深入了解中国共产党人的生活经历和革命精神。这本书就像是一幅人物群像图,有着中国农民质朴纯真性格、颇具幽默感的;书生出身,喜欢运动、喜欢读书,谦虚温和的;像老虎一样强壮有力,口才极好,特别喜欢马的“匪头子”;因一件降落伞做的背心便如孩子般得意的……“老狗”“老表”“铁老虎”等普通的红军战士也纷纷走进了我们的视野。

  • 6. 小深为更好地推介《昆虫记》中的昆虫形象,准备给喜爱的昆虫拟写绰号。请你仿照示例,从备选昆虫中选定一种,为它拟写一个有意思的绰号,并说明理由。

    备选昆虫:萤火虫  蝉  圣甲虫

    【示例】老年隧蜂:绰号“门卫”,因为当年轻隧蜂外出采蜜时,老年隧蜂就会像门卫一样在洞口站岗放哨,为自己家人看门守屋,把其它昆虫拒之门外。

    :绰号“”,

  • 7. “‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态,能极大地激发人的智慧和潜能,产生巨大的力量,从而克难制胜,成就事业。”请从下面名著中选择一本,结合具体内容,谈谈你对这句话的理解。

    A.《红星照耀中国》  红军的长征精神              B.《昆虫记》  法布尔的科学精神

    我选(    ):____

  • 8. 贬谪黄州期间,苏轼以“闲”为魂,寄情诗文。他将贬谪之苦融于自然之趣,“一蓑烟雨任平生”的通透,是其精神世界的生动写照。

    【甲】记承天寺夜游

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    【乙】临皋闲题

    [北宋]苏轼

    临皋亭下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月,本无常主,闲者便是主人。闻范子丰新第园池,与此孰胜?所以不如君子,上无两税及助役钱耳。

    【注释】①临皋:位于黄州。②范子丰:名百嘉,是苏轼的儿女亲家。③两税:夏秋两税。④助役钱:根据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。

    【乙文译文】临皋亭往下走八十多步,就是长江,江水中一半是峨眉山上流下来的雪水,我吃喝、洗澡都从这里取用,为什么一定要回到故乡呢!江河山川、清风明月,本来就没有固定的主人,清闲的人就是它们的主人。听说范子丰刚建成了宅院和园林池塘,(他的园林池塘)和这里比,哪一个更优美呢?(我)比不上君子(范子丰)的地方,只是(我)不用缴纳夏秋两税和助役钱罢了。

    (1)、小新对两文的文言词句进行了梳理,请你完成表格。

    文言词语释义

    (2分)

    根据字形特征,进行推测

    ①根据“户”的字形演变,可知“月色入户”的“户”意思是

    词类活用,变换词性

    (2)“第”的意思是住宅,“闻范子丰新第园池”中的“第”是词类活用,联系上下文,“第”在此句中的意思是

    根据语境推测

    ③“与此孰胜”中“胜”的意思是(填序号)

    胜:A.胜利;B.超过,胜过;C.美好,优美;D.古代妇女的首饰;E.经得住,能承担。(《古代汉语词典》)

    课内迁移

    ④上无两税及助役钱  耳:

    [但少闲人如吾两人者(《记承天寺夜游》)]

    文言句子翻译

    关键词:但

    ⑤但少闲人如吾两人者耳。

    关键词:何必

    吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!

    (2)、关于班刊苏轼专题的选文,小新和小语进行了如下讨论。

    小语:乙文可以删掉,苏轼在《记承天寺夜游》中自称“闲人”,在《临皋闲题》中亦称自己为“闲者”,两者都①。(就写作背景写出相似点)

    小新:我觉得乙文不应该删掉,乙文符合班刊“达观”的主题,②。(就乙文符合“达观”的主题进一步解说)

    (3)、古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友?请根据补充资料和你对苏轼的了解,加以阐述。

    A.明月      B.大江

    补充资料:苏轼的人生轨迹

  • 9. 读万卷书,也需行万里路。翻开书本,我们可以感受文学的魅力;迈开脚步,我们可以领略自然的风采。游历祖国壮美山河,学以致用,开阔眼界,这也是一种学习。

    材料一:

    标题:____

        中新网拉萨4月23日电  (记者  赵朗)  西藏“本地游”主题研学活动23日在拉萨古村落俊巴渔村结束,活动为期2天,旨在林卡游提质升级,助力乡村振兴。

    活动向前来体验的游客展示了国家级非物质文化遗产廓孜(牛皮船舞)表演,开展了羊皮筏彩绘儿童体验,皮划艇体验以及篝火露营活动等。

    材料二:

    “包火车”研学,你羡慕了吗?

    学校延续17年的约定

    4月12日晚上7点半,一列16节车厢的绿皮火车,缓缓驶出宁波站,车厢里载着的是来自鄞州高级中学的1054名师生。在火车上度过漫长的十小时后,他们在第二天凌晨5点半,抵达400多公里外的南京。

    这趟为期3天的旅行,是鄞州高级中学与同学们的一个约定。自2006年开启至今,已延续了17年,期间只因疫情按下了暂停键。今年2月份开学初,研学计划被重启,兑现让鄞高学子在高中三年里享受一次大规模文化远足的承诺。

    不过,筹备这样一次旅行,学校压力不小,不仅需要层层报备,还需要多部门协调。短短3天的研学,学校做了近两个月的准备。

    16节车厢里各有浪漫

    据了解,今年鄞高的南京研学活动是规模最大的一次,许多同学是第一次乘坐绿皮火车硬卧,兴奋不已。欢声笑语中,每个车厢上演着不一样的“浪漫”:有的班级为同学们举行了集体生日趴,有的班级开启了红歌联唱演唱会,还有的班级在“沉浸式”学习……

    火车车厢里,同学们上了第一堂红色研学思政课,而抵达南京后,他们的研学活动才真正开始。“我们不是单纯的旅游,而是研学,每个同学都是带着课题来的。”翻看同学们的课题清单,《雨花台的历史记忆》《历代经典诗词带你游金陵》《基于江宁织造博物馆的红楼梦中的南京文化研究》《紫金山植物多样性探究》……一个个课题,涉及语文、历史、地理等多门学科。

    汪校长介绍,这些课题是由学生自行讨论提出,学校配备专业老师指导,研学结束后还会进行优秀课题报告。带着课题来研学,同学们的感悟也更为深刻。

    永远难忘的青春记忆

    这场延续了17年的约定,也唤醒了不少鄞高学子的记忆。

    有人晒出了鄞高第一届南京之旅的照片。“当年校长给同学们一次远游、一次球赛的承诺还在传承着,挺好的。这趟南京之旅必将给学弟学妹们留下难以忘怀的经历。时间挺快啊,转眼都快20年了。”

    “18年前,我们也曾坐着绿皮火车去南京,这么多年了,鄞高一直在延续和传承。”

    “绿皮火车上,还有一个16岁的我吧。”

    “多年后,这会是这群孩子最珍贵的回忆。他们会感慨学校的魄力,老师的疼爱,同学的真诚。”

    (内容来源:央视网、钱江晚报2023年4月15日)

    材料三:

    在春游中研学,在研学中成长

    春游自古以来便是一种不可或缺的教育方式。“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”这是一幅描绘古时老师带着学生在春天外出踏青、接受大自然洗礼的美丽图景。

    研学游是我国“读万卷书,行万里路”传统游学精神的继承和发展,是加强校内课堂和校外实践结合、全面实施素质教育的新方式,近年来越来越受到学校和家长的重视。

    春季研学游不同于传统意义上的“春游”,学校要在教学中更重视“研学”。研学游让学生走出课堂和校园,以实践、体验的方式,助力提升学生的核心素养,对于学生德智体美劳全面发展具有重要作用。

    春季研学游不等于“春游”,重在有明确主题的研学课程。笔者认为,研学游发展需要市场发力,也离不开相关部门的引导与监管。

    研学机构要在春季研学游产品上深耕,精心设计研学线路,借助专业师资力量打造研学品牌,精细化、专业化开发“品质+特色”的研学课程,让学生真正在“春游”中“研学”,在“研学”中成长。比如,依托研学基地,开展科普宣传、植物认知、自然探索、劳动实践、工艺及生态文化体验等课程;依托特色资源,开展红色研学、工业研学、博物馆研学、科技研学、非遗研学、传统文化研学等课程。

    相关部门应强化监管,规范行业发展,对研学基地(营地)认定、研学课程质量、组织实施、安全措施等方面进行全方位引导与监管,推进研学游行业良性发展。比如,指导研学机构选择有相应资质、相关从业背景的专业导师,并定期进行专业技能培训,确保研学游的高品质;学生出行、饮食、住宿、活动等环节都要有详尽的安全保障方案和安全应急预案,确保研学游安全开展。

    (选自2023年 《中国旅游报》)

    (1)、材料一、二、三以不同的新闻体裁报道了与研学有关的内容,请你梳理并完成思维导图。

    (2)、研学小组决定派出小记者团去鄞州高级中学实地采访,请你列出采访提纲。

    “包火车”研学采访提纲

    采访时间

    外出研学回来后

    采访目的

    采访对象

    校长□  教师□  学生□

    请在选中的身份后打对钩

    预设问题

    ②问题1:

    问题2:

    问题设计小贴士

    ①题目设计由易到难;②问题之间要有关联

    (3)、外出研学是以天地为书,小深在“一路诗韵”的研学活动中,设计了五张书签。

    ⑴请你将书签中的诗句补充完整。
    ⑵小圳:这几个图标的设计很有特色,请你分享一下设计理念吧。
    小深:没问题,这几个图标都是_____________________________
    ⑶大鹏:《使至塞上》和《赤壁》这两首诗都运用了典故,它们各有什么作用?请简要分析一下吧。
    (4)、外出研学不该只是一时热度,要让活动做持久、做扎实,就需要系统全面地思考问题。请你结合材料三,为以后研学游发展更加专业化提几条建议。
    (5)、外出研学很有趣,但小州妈妈觉得安全难以保障,也耽误学习,不让他参加。请你结合上面的材料以及链接资料,劝说小州妈妈。

    【链接资料】

    中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集中旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。这是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。

    ——《关于推进中小学生研学旅行的意见》

  • 10. 静默的南山,是祖母藏在肉汤里的祝福,是童年夏夜蓦然相望的惊喜。当我们在尘世奔波中丢失了那份闲散从容,这座山依然矗立在记忆深处,守护着生命最初的感动。它不仅是一座山,更是我们回望来路、寻找心灵安宁的精神归宿。

    我的南山

    霅溪钓叟

    ①陶渊明的南山是庐山,王维的南山是终南山……我的南山是干山。

    ②乡下房子朝南,山在吾乡之南,照理是时时处处可以望见南山的,正所谓“开门见山”。然而,事实并非如此。山,是静默的存在,人的心灵若不能与之相契相应,便不能觉着它的有无。

    ③祖母六十六那年,姑姑捎来一块肉。好大一块肉,它雍容端方地坐在大罗碗里,还高出一截来。上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状,整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的,但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了,我拿筷子往汤底探寻,终于搛到极小的一块。放进嘴里一咬,才知只是块骨头,但绝不是普通的骨头,它圆融融,滑塌塌,坚硬如铁。吐到桌面上,却是一块石头。这是怎么回事呢?母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头,以石头代山,取“寿比南山”之意,祝愿长辈健康长寿。经了这事,我看南山时,心底里每每会生出一份温情,当然还有一份亲近南山的期盼。

    ④后来在梦里无端地出现这样的情形:港面开阔,河水清澈,菱蔓挨挨挤挤,密密的枝叶间有白色菱花绽放,星星点点。祖母把舵,我扳桨,我们一路往南山……

    ⑤至今,我还记得第一次得见南山的情形。夏夜,闷热难耐,便起身走出门去,仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星,不觉恍然入眠。醒来天已大亮,世界清凉可爱。站起身来,不意间就望见那南山,心中便涌起难以言表的大欢喜。

    ⑥从此,南山便融入我的世界,眼中有山,心中亦有山。每至雷雨过后,碧空如洗,便会欣然南望。南山静默如太初,但颜色分外凝重清晰,面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合:东山长,西山高,中间矮又小。在我的想象里,那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里,我知道了那三座山在德清界里,东面的叫龙山,西面的叫凤山,中间的叫干山。

    ⑦上学时的春游干山,终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门,前面红旗引路,浩浩荡荡,蜿蜒前行。山越来越近,两个多小时后,那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前,让我们不能进前。于是只得就地休息,隔岸观山。

    ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后,船便回来渡我们过去。过了干山溪,旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山,我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米,比凤山低了一半。从没登过山的我,虽也很快登顶了,却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力,发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织,村坊星罗棋布。干山溪贴山而流,蜿蜒西去。水面的船小似蚌壳,溪畔的塔细若笔杆。我极目北望,努力寻找韩家湾的所在,但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望,但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望,两只清明粽子落肚后,便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会,哨声响起,便下山集结,渡河北归了。

    ⑨以后,亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草,每次往南进入干山溪,然后往西、过东或上南。德清多的是圩田,上得岸去,遍地是草,圩埂、田埂、水渠,蹲下来一路斫去,身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。

    ⑩然而,我不见南山久矣。外出读书,继而工作,终年为俗务所绊,不复有闲散从容之心。即便回家,也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后,却时时忆起往事来,嘘唏不已。去年赴德清开会,回浔时特意取道干山,竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半,大片黄色土石裸露,令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧,因为道旁已赫然树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。

    ⑪唉,不知何时我能重归旧居,闲望南山?

    ⑫恍惚中,又是“丛丛菱叶随波起,朵朵菱花背日开”的水面,我们的小船在水面滑行。祖母把舵,我扳桨,我们一路往南山……

    (有删改)

    (1)、阅读散文,完成思维导图。
    (2)、本文语言精妙,请从用词、句式、修辞手法等角度简要赏析下面的句子。
    ①好大一块肉,它雍容端方地坐在大罗碗里,还高出一截来。
    ②水面的船小似蚌壳,溪畔的塔细若笔杆。
    (3)、联系上下文,仔细品读第⑫段,分析本文结尾的妙处。
    (4)、根据回忆性散文的文体特点,分析南山于“我”而言的特殊意义。请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。

    知识卡片

    回忆性散文通常具有双重视角:一是过去的“我”(体验主体);二是现在的“我”(回忆主体)。

二、表达·思想之美(48分)

  • 11. 阅读下列材料,按要求作文。

    寻,其古字形像一人伸开两臂丈量的样子,《说文解字》又解释为抽出丝的头绪并整理它,后引申出寻找、探究、追逐之义。寻科技之光,感受时代脉搏;寻魅力深圳,欣赏别致风景;寻名士踪迹,体悟高情雅韵;寻人生百态,探索无尽可能……

    “寻”字源演变

    读了上面的文字,你有怎样的联想和思考?请以《寻》为题,写一篇文章,可讲述经历或见闻,可发表见解,也可进行文学创作。

    要求:①文体自定(诗歌除外);②字数不少于600字;③不得抄袭、套作;④不出现真实的校名和师生姓名。