湖南省岳阳市第二中学2025-2026学年七年级下学期期中学情调研历史试题
试卷更新日期：2026-05-08 类型：期中考试
一、选择题。（每题 3 分，共 14道小题，共 42 分。每题只有一个正确答案）
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1. 读下图，图中内容反映的中国古代王朝是（ ）
A、秦朝 B、西汉 C、东晋 D、唐朝2. 在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的信息是（ ）①它的南北两端分别是涿郡和余杭郡 ②它沟通了我国南北交通③它促进了我国南北经济的交流 ④它有效抵御了北方游牧民族的进攻
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④3. 构建历史知识体系是学习历史的重要方法之一。下图是通过中国古代时间轴建构的时空定位图，其中①所处时期的时代特征是（ ）
A、早期国家与社会变革 B、繁荣与开放的时代 C、民族关系发展和社会变化 D、统一多民族封建国家的巩固与发展4. 唐太宗时期减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾，使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗（ ）A、广纳贤才 B、以民为本 C、重视教育 D、整顿吏治5. 有位历史老师是个“对联迷”，写了许多和帝王相关的对联。其中描写唐玄宗的是（ ）A、贞观纳谏开盛世，玄武任贤定乾坤 B、开元盛世舞霓裳，天宝乱离殇马嵬 C、铁骑踏破欧亚路，天骄铸就帝国魂 D、八旗改制创宏业，汉法推行固国基6. “（唐玄宗）宠信胡将安禄山，委以三镇节度使，终致范阳兵起，两京陷落。”材料反映的史实（ ）A、使唐朝国势由盛转衰 B、导致唐朝灭亡 C、缓解了藩镇割据的局面 D、完成了经济重心的南移7. 我国自古强调“农为邦本，本固邦宁”，下面四幅图中出现在唐朝并推动农业生产效率提高的农业工具是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 下列史实中，能够反映出唐朝时期民族交往与交融的有（ ）①唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 ②设置西域都护
③唐蕃订立友好盟约 ④设置安西都护府和北庭都护府
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④9. “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”是郭沫若写的一副对联。该对联描写的诗人是（ ）A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隐10. 如表所示为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这在本质上反映了（ ）朝代
开国皇帝
即位前的官职
后梁
朱温
宣武节度使
后晋
石敬瑭
河东节度使
南唐
李昪
宁国节度使
A、门第观念完全消除 B、藩镇割据局面延续 C、民族矛盾日益尖锐 D、阶级矛盾日趋尖锐11. 与“陈桥兵变”和“黄袍加身”这两个成语故事有关的历史人物是（ ）A、李渊 B、李世民 C、赵匡胤 D、铁木真12. 古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。下图最适合用来研究中国古代（ ）
契丹货币 西夏货币
A、民族交融的加强 B、中外文化的交流 C、重农政策的推动 D、征税方式的变化13. 岳飞在《满江红·写怀》中写道：“靖康耻，犹未雪……待从头、收拾旧山河，朝天阙。”这表达了他（ ）A、贪图富贵的私心 B、秉持清廉的作风 C、收复失地的壮志 D、看待生死的豁达14. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（ ）A、北宋与辽对峙 B、北宋与金对峙 C、北宋与西夏和议 D、南宋与金对峙二、非选择题。（共四道大题，58分。）
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15. 选才之道，贵在公平，唯不拘门第，方能人尽其才、社会常新。从隋唐到两宋，科举取士的演进既塑造了士人风貌，也牵动着文化兴衰与社会变迁。阅读下列材料，回答问题
材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民），可以为公卿，可以参政的机会……它对西方近代文官考试制度也产生了较大影响。
——徐中约《中国近代史》
材料二 唐诗在中国古代一枝独秀……在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青睐，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。
——郭桂花《科举与唐诗的繁荣》
材料三 宋代是历史上第一个全面通过科举取士的王朝，每榜录取进士数目扩大了10倍以上。据研究者统计，两宋三百余年，是唐至五代登科总人数的近10倍。
——《原来你是这样的宋朝2》
(1)、材料一中的制度指什么？该制度正式确立的标志是什么？(2)、据材料二指出唐诗繁荣的原因；根据材料三并结合所学知识概括宋朝科举考试的新发展并结合所学知识分析其产生的社会影响。(3)、综上材料，谈谈你对人才选拔的认识。16. 阅读下列材料，回答问题。材料一
交流方式
国家/地区
史实
具体表现
“引进来”
天竺（古印度）
玄奘西行
贞观年间，玄奘前往天竺取经，带回大量佛经；口述《大唐西域记》，记载了100多个国家和地区的见闻，是研究中外交流史的珍贵文献。
朝鲜半岛（新罗）
文化输入
新罗的物产居唐朝进口首位；朝鲜半岛的音乐传入中国，在唐朝宫廷和民间广泛流行。
“走出去”
日本
遣唐使来华
日本派遣遣唐使来华学习中国的先进文化，把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等带回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
日本
①
六次东渡，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出卓越贡献。
朝鲜半岛（新罗）
文化输出
新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官吏；引入中国的医学、天文、历算等科技成就
(1)、请根据所学知识写出①初所对应的历史事件。(2)、请根据所学知识指出唐朝实行什么样的对外政策？(3)、阅读以上材料并以“唐朝的对外交流具有双向性”为观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，150字左右）17. 有宋一代，与辽、西夏时战时和，盟约屡订。战和交替之间，不同民族在交往中彼此靠近，共同构成了中华民族多元一体的历史底色。阅读下列材料，回答问题。材料一 真宗皇帝嗣位之始，专用文德，于时旧兵宿将，往往沦没，敌骑深入，直抵澶渊，河朔大骚，乘舆北幸。于是讲金帛啖之之术，以结欢好。自此河湟百姓，几四十年不识干戈。
——李焘《续资治通鉴长编》
材料二 元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经过讨价还价，元昊取消帝号，宋册封其为夏国主，每年以“岁赐”的名义，给夏银、帛、茶。
材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
(1)、 根据材料一并结合所学知识，指出宋辽之间“以结欢好”签订了什么盟约。有何作用？(2)、 根据材料二并结合所学知识，概括北宋与西夏的关系变化，并根据材料三，指出辽宋夏时期民族文化交往呈现的特点，根据材料结合所学，归纳辽夏统治措施的共同点(3)、结合上述材料和所学知识谈谈我们今天应该如何处理民族关系18. 盛世之兴，常系于明君贤臣的善政；制度之设，则关乎一朝的秩序与走向。阅读下列材料，回答问题。材料一 宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
——《宋史˙职官志》
材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。
——摘编自人教版七年级《中国历史》下册
材料三 “熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法，九月行青苗法，闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举，十月行募役法，行太学三舍法。”
(1)、材料一反映了宋朝在地方上采取的什么措施？在此基础上宋朝为“制其钱谷”采取了什么措施？(2)、材料二反映的是宋朝的什么政策？该政策有何影响？材料三中为了解决上述政策带来的弊端，出现了什么历史事件(3)、结合上述材料，古人的治国智慧对当今的国家治理有何借鉴意义？