广东省汕头市金平区私立广厦学校2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期:2026-05-07 类型:期中考试
一、积累运用(21分)
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1. 默写古诗文
爱国,是文学作品中常见的主题。古往今来,文人们以诗词文的形式歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志。
①心静者,永不孤
《竹里馆》中,写夜静人寂、明月相伴情景,表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的句子是:“ , ”。
②立业者,难两全
《逢入京使》中,岑参远赴边疆,报国与亲情难以两全,运用夸张手法传达思乡之情的句子是:“ , ”。
③有念者,思无疆
《春夜洛城闻笛》中,李白闻笛曲,用“ , ”两句直接抒发深长的乡思,情真意切,扣人心弦。
④敢为者,勇拼搏
《晚春》中的诗句“ , ”表达“植物能如雪花般尽情飞舞,舒展生命本色,我辈也应当如此”的感慨。
2. 诗词鉴赏从感官描写的角度,对《木兰诗》“朔气传金柝,寒光照铁衣”两句进行赏析。
3. 阅读下面文字,完成下面小题一百多年前,在民族危急存亡之际,中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。在这个革命征程上,他们忧戚国之命运,他们____,英勇战斗事迹____,那些“为了革命zhì sǐ bù xiè的中国青年”,不忘他们为党为民的shì yán,为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最壮美的底色。
一百多年后,步入新时代,中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗,不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。不负时代,不负韶华。杭州第19届亚运会中,即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示,胜利夺冠的____是____;终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情,一路“闯关升级”,从“云客服”到火炬手,创造属于自己的“亚运故事”,那些曾经嗤笑她、质疑她的言论早已不攻自破……我们当向她们学习,将时代赋予的千钧重负,化为开拓创新的担当作为,在fēng ráo广袤的中国大地上激扬自己的青春,向党和人民交上一份精彩的答卷!
(1)、根据拼音写出相应的词语。①zhì sǐ bù xiè
②shì yán
③fēng ráo
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、前仆后继 多如牛毛 秘诀 孜孜不倦 B、前赴后继 多如牛毛 秘籍 持之以恒 C、前赴后继 举不胜举 秘籍 孜孜不倦 D、前仆后继 举不胜举 秘诀 持之以恒(3)、语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德,不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 B、中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统,不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 C、中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统。不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D、中国青年发扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德,不断增强做中国人的骨气、志气、底气。4. 阅读下面的文字,完成下面小题。2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年,为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动,请你参与。
(1)、[活动设计]请仿照示例,再设计一个活动内容。示例:邀请志愿军老战士讲战斗故事。
(2)、[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻
爱国主义教育,学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告,请你以学校团委的名义发出电话邀请。 二、阅读(46分)
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5. 阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若①欲闻射道乎?楚王田②于云梦③ , 使虞人④起禽⑤而射之。禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄⑥拂王旃⑦而过翼若垂云王注矢于弓不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中;如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!’”
(选自刘基《常羊学射》,有删改)
【注释】①若:你。②田:同“畋”,打猎。③云梦:湖泽名。④虞人:古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽:轰赶禽兽。⑥鹄(hú):天鹅。⑦旃(zhān):赤色曲柄旗。
(1)、解释下列加点词的意思。①陈康肃公善射
②睨之久而不去
③尔安敢轻吾射
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①翁曰:“无他,但手熟尔。”
②徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
(3)、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A、以我酌油知之/臣之射也 B、而钱不湿/使虞人起禽而射之 C、尝射于家圃/常羊学射于屠龙子朱 D、汝亦知射乎/若欲闻射道乎(4)、请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)有 鹄 拂 王 旃 而 过 翼 若 垂 云 王 注 矢 于 弓 不 知 其 所 射
(5)、甲、乙两文都提到了射箭,但所讲的道理不同。结合两文蕴含的道理,谈谈你获得的启示。6. 阅读下面文段,完成下面小题。谁是最可爱的人(节选)
魏巍
①在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着:我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
②谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是:王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士,已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
⑦这个营的营长向我叙说了以上的情形,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。但是,他接着说:“你不要以为我是为他们伤心,不,我是为他们骄傲!我觉得我们的战士太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。”
⑧朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
⑨……
⑩亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!
(1)、根据选文内容,以下说法不正确的一项是( )A、选文第⑤段运用对比的方法,塑造了一个英雄的战斗集体“群像”,表现了志愿军战士对敌人的仇恨和不屈的战斗意志,歌颂了他们的革命英雄主义气概。 B、选文第⑩段呼应第①段,并用排比句、疑问句、祈使句,引导读者联系自己
幸福安定生活认识志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。
C、选文综合运用多种表达方式,以记叙为主,穿插议论和抒情,在事实的记叙中饱含着作者对志愿军战士真挚的情感。
D、《谁是最可爱的人》是一篇通讯。作者在叙述事件时,既用自己的语言叙述,又引用营长的话,不但使人感到事件真实可信,而且使文章富于变化。
(2)、 请分析第⑤段“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人”这句话中加点词语的表达效果。(3)、请自选角度说说第⑧段的抒情效果。(角度提示:人称、修辞、句式等)7. 阅读下面的文字,完成下面小题。闪烁的星光
朱宜尧
①车辆段没搬时,还在车站的后身。车辆段空间不大,有点憋闷。我每次去办完事,就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模,更多的是平凡而普通的人。
②我从气割岗位路过,看见火花四溅,想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上,挺远,是安全地带,靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件,要么照片太黑,人看不清;要么照片太亮,飞溅的火花不突出。没办法,经验告诉我,只能等了。
③夏天实在太闷热,我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源,他还得穿着厚厚的工作服,袖口、领口都扎得牢牢的,不透气。胸前的纽扣,也都要如数扣好。再热的天,再闷的天,气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽,穿上又长又厚的过肘皮手套,特别笨重,且热。热是最大的问题。
④我用镜头盯着师傅的一举一动,直到他停下来,走到逆光处的水池边,水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟,我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗?我起身三步并成两步走到水池边,装作洗手的样子。可是,我什么都没看见,那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置,用镜头再次拉近,那些光亮再次出现。真是奇怪了,这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑤我站在那里,忽然对师傅说:“别动,感觉你工作服上有光点,怎么靠近了就没了?”那位师傅看我这身行头,真就定在那里一动不动,挺配合我。我看了看,没发现什么,他却好像明白了,敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置,顺着小小的光亮一点一点靠近,发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒,因为逆光,那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟,透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑥我兴奋起来,感觉灵感来了。那天整整一个下午,我就看他切割。
⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,湿了又干,干了又湿,反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪,“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风,要撕开阻挡它的一切,飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我只接触过电焊,那时我还在学校实习,电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿,尽管捂得很严实,又在脚面上挡了一个帆布垫,也无济于事,以至于我现在都惧怕这些火花。
⑧此刻,我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。其实,即便真的被烫到了,他也不会改变切割的姿势,除非切割结束。后来我知道了,所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度,也知道车辆的零部件很多、很复杂,人一躲,火枪一歪,就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度,也要先调节火焰或者关火,然后才收回专注力,再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法,没有几年时间是练不出来的。
⑨这位气割师傅姓陈。我仔细看了他的工作服,两只袖子,两片衣襟,到处都是细细密密的孔洞,让人有些心疼。新建设的车辆段,一栋栋新楼拔地而起。那时我还去看望过老陈,他自豪地说,他赶上了新段的建设,满院这些“大部头”都是他一手切割的,脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着,他要做个纪念。
⑩后来几年,我没再去车辆段。知道老陈退休了,偶尔在微信朋友圈看到他,他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞,聊上几句。我发表文章,写了工友之间的事儿,他看到后也点个赞,除此之外再无更多往来。直到有一天,我从同事那里惊闻:老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。
⑪此后,不知为什么,老陈经常在我的脑海里浮现,尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时,抑或是谁谁退休了,谁谁喜欢上了什么运动,老陈总是最先冲进我的脑海。老陈很平凡,但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以,但不能平庸。就说老陈,能在一个岗位坚持近二十年。坚持,让一个人有了操守,有了信念。而日复一日的坚持,日复一日的精进,日复一日的热爱,能做到的人并不多。
⑫我想起老陈,就会想起老陈身上星星点点的瘢痕,就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血,一颗一颗种上去的,每一颗都有他的火焰,都有他的温度,都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章,布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
(选自《 人民日报 》 2023年11月25日 07,有删改)
(1)、根据选文内容,填写表格。情节概述
站在气割岗位边上
①
老陈工作时火花飞溅
火花给身体留下许多深色的细小瘢痕
惊闻老陈“走”了
感受或情感
闷热
兴奋
畏惧
心疼
②
(2)、批注是重要的学习方法,请结合选文给下面句子作批注。①眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,反反复复。(修辞角度)
②我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。(描写角度)
(3)、选文以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。(4)、有人认为,本文最后一段可以删去,你赞同吗?请简述理由。8. 根据名著《骆驼祥子》的内容,完成下面小题。学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动,小广同学对活动内容很感兴趣,请你帮忙一起完成。
(1)、活动一:了解人物命运根据小说情节,请将插图的正确序号,填写在相应空格内。
三年攒钱喜买新车→①→逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→②→③→再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落



A
B
C
(2)、活动二:探究悲剧原因老舍先生说:“我的主角(祥子),不但吃得苦、喝得苦,连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨,也承受着社会的风雨。请结合书中情节 , 分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因。
三、作文(50分)
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9. 阅读下面的文字,按要求作文。
从“遇见”到“同行”,人与人之间的距离在拉近。近,可能是空间距离的相近,亦可能是情感上的亲近,思想上的贴近……
步入中学阶段以来,谁跟你的距离越来越近?是父母?是师长?是同学……
请以“离我越来越近的人”为题,写一篇记叙文。
要求:①不少于500字;
②不得抄袭、套作;
③不得透露个人的身份信息。