【情境卷】部编版三年级下册语文期末测试卷（A卷）
试卷更新日期：2026-05-06 类型：期末考试
一、一走进文化馆，小丽就给大家介绍起馆里的景色。
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1. 读语段，完成练习。
dà yuē____在东汉时代，蔡伦（lún lén） xī shōu____了前人积累（lěi lèi）的jīng yàn____，改进了zào zhǐ shù____。用他的方法制（zhì zì）造出来的纸，既方便（biàn pián） jì lù____文字，又便于携带、bǎo cún____，而且价格十分便（biàn pián）宜。后来，这项wěi dà____的发明传到了朝鲜（xiān xiǎn）半岛、日本、ā lā bó____世界和ōu zhōu____，极大地促进了人类社会的进步。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音，在横线上写上正确的词语。dà yuē
xī shōu
jīng yàn
zào zhǐ
jì lù
术
bǎo cún
wěi dà
ā lā bó
ōu zhōu
(3)、“便宜”在词典里的解释有：①价钱低；②不应得的利益；③使得到便宜。在语段中，应选第种解释，在“不能贪小便宜”中应选第种解释。二、参观文化长廊，给游客们答疑解惑。
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2. 读句子，在括号中选择合适的词语。(1)、这只小狗的鼻子很（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。(2)、水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。(3)、有十五只蜜蜂没有（迷失 迷惑）方向，准确无误地回到了家。(4)、我觉得自己理发比老剃头师傅还（熟悉 熟练）。3. 补全馆内展板上的词语，并选词填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①没精 ②待兔 ③无边
④争奇 ⑤添足 ⑥学富
(2)、春天到了，花园里的花儿 ， 美不胜收。(3)、他 ， 谈吐文雅，深受大家喜爱。4. 下面是一位三年级的同学写下的一段勉励自己的话，里面有三处错误，请你用正确的修改符号帮忙修改。我们就要即将进入四年级学习，所以学习要刻苦更加。人人都要努力，争取以成绩优异的向老师、父母汇报。
5. 照样子，仿写句子。(1)、例：顾客（噌的一下子）跳起来：“这么慢啊！”鸡蛋掉到了地上，破了。
(2)、例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。小蘑菇，
(3)、例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。秋天到了，果园里硕果累累：
6. 仔细观察图画，并按要求完成练习。
狐假虎威 井底之蛙 滥竽充数 刻舟求剑 掩耳盗铃
(1)、根据图画意思，将图与相应的成语用线连起来。(2)、选择上面的成语填空。①妈妈经常告诉我，每个人都应该读万卷书，行万里路，而不能做。
②的故事告诉我们：不能借别人的威风来吓唬。
7. 根据情境完成练习。6月7日（今天）上午，三年级（1）班的小明把一本字典落在了学校图书馆。
(1)、在横线上填表示动作和神态的词语。小明：“我的字典落在了图书馆，快帮我找找！”
(2)、请你向同学们转述小明的话。小明说：“我的字典落在了图书馆，快帮我找找！”
(3)、为了找回字典，小明决定写一则寻物启事，请你来帮帮他。寻物启事
， 我把一本字典落在了学校图书馆。如有拾到者，请与我联系，非常感谢
8. 背一背，填一填。(1)、 ， 沙暖睡鸳鸯。《绝句》(2)、竹外桃花三两枝，。《惠崇春江晚景》(3)、 ， 添得黄鹂四五声。《三衢道中》(4)、日出江花红胜火，。《忆江南》(5)、瞳瞳日，总把新桃换旧服。《元日》(6)、借问酒家？遥指杏花村。《清明》(7)、 ， 每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》(8)、人谁无过？ ， 。《左传》三、童心探世界
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9. 走进“自然景观”展区。请认真阅读《吹糖人》并完成相应的习题。
吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，被会脚板下生风 ， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生哭。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
④我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！
(1)、通过联系上下文的方法，我知道了第①自然段中“脚板下生风”的意思就是。(2)、文中画横线的句子，用“围、、、”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们的心情。(3)、孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。推让猜拳→拿起糖人→→舌尖舔舔→→小心地舔→
(4)、细读第③自然段，我发现这个自然段的主要意思是。(5)、文中画波浪线的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅。(6)、“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。四、写作题（30分）
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10. 在想象的世界里什么都有可能发生，一切都变得很神奇。图中小女孩看云朵的时候，会发生什么呢？请你大胆发挥想象，编个有趣的故事吧！题目自拟，注意语句通顺，字数在350左右，完成后读一读，可用修改符号进行修改。
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