2026年中考历史复习之最新模拟题精选（二）（中国古代史材料解析题）
试卷更新日期：2026-05-06 类型：三轮冲刺
一、材料分析题
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1. 华夏文明源远流长，历史的兴亡中蕴藏着许多治国理政的智慧。阅读材料回答问题。
【治国智慧之以人为本】
材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人”
————摘编自《论语》
材料二
【治国智慧之巩固统治】
隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北方的运输通道。……水运有利于加强对东北和江南地区的控制……运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。
———摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》
材料四
一法度衡石丈
尺。车同轨。书同文字。
---[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
【治国智慧之改革强国】
材料五
经过推行均田制、迁都洛阳、汉化等改革措施以后，北方社会进入了暂时安定的时期，曾受十六国破坏的社会经济有了发展的可能。……正是有了这样的经济发展基础……以后的帝室才能集中全国的力量，大规模地兴寺凿窟。
———摘编自马健中《巩县石窟北朝造像题记及其书法研究》
【治国智慧之协和万邦】
材料六
往来于丝绸之路上的著名人物及其贡献：
①张骞两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。
②玄奘西行天竺，带回并翻译大量佛经。
③鉴真第六次东渡抵达日本，在日本传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化。
④马可·波罗侨居中国17年，著有《马可·波罗行纪》，展现了中国的富庶和先进。
(1)、按要求回答问题。材料一反映的思想核心是：。材料二图片反映的是一个造福千秋的水利工程，它的名称是：。
(2)、结合所学知识，将材料三中的A处补充完整。结合材料四，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。(3)、《北魏帝王出御图》反映了北魏孝文帝改革的哪项汉化措施?结合材料五及所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响(4)、以上是往来于丝绸之路上的部分著名人物资料，请写出汉朝时期的人物(在下图中填写正确序号)。结合所学知识，分析郑和下西洋的历史意义。
2. 魏晋南北朝承秦汉之变、孕隋唐之新。阅读材料，完成下列要求材料一 【动荡中的政治格局】
材料二 【交流中发展的南北经济】
材料三 【冲突与和平中的民族关系】
西晋解体后，北方黄河流域陷入了长期的混乱割据局面。进入中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族与汉族错居杂处，各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁，历史不断趋于统一。
——摘编自《中华民族共同体概论》
(1)、根据上图，说出三国两晋南北朝时期的时代特征和发展趋势。(2)、某同学在学习了两晋南北朝时期的历史后，画出了如上思维导图，请从图中归纳这一时期江南地区开发的原因。(3)、根据材料三并结合所学，指出这一时期民族交往的特点。并根据以上三则材料概括这一时期民族交往交流对中华民族发展的作用。3. 【政治制度】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。材料一 西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行这一地方制度，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二
材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
(1)、根据材料一并结合所学知识，西周和秦朝的地方管理制度分别是什么？(2)、材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？(3)、结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？(4)、以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？4. 阅读材料，完成下列要求。材料一
图片
解读
北宋时期形势图（1111年）两宋时期各民族之间有战有和，但交往交流交融为民族关系的主流。宋辽曾在图中A处签订了①，此后宋辽之间保持了很长时间的和平局面。
图片反映的经济现象是②。中国古代经济长期以黄河流域为重心，但自东汉后期开始，因战乱频发与人口迁徙，南方开始承接技术、劳动力与制度经验，逐步改变发展轨迹。
宋代海外贸易图宋代海外贸易图反映了在政府的主导下，贸易范围非常的广泛。政府为鼓励海外贸易，在主要港口设立③加以管理。
元朝形势图（1330年）元朝疆域辽阔，为了加强对各地的有效治理，元朝统治者根据各地区情况，设置管理机构。在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由中央的④直接管辖。
材料二 宋朝，对外贸易量远远超过以往任何时候。当然，对外贸易迅速发展的基础，是中国前所未有的经济生产率。航海技术的改进——其中包括指南针、带有可调中心垂直升降板的平底船，以及代替竹帆的布帆的使用，也很重要……因而，宋朝时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)、上面是某中学历史兴趣小组在对“辽宋夏金元时期”的内容进行探究性学习时搜集的材料。请分别写出①②③④所代表的内容，帮助他们完成探究任务。(2)、根据材料二，指出促使“宋朝时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展”的因素。5. 某校以中国传统“和”文化为主题开展探究学习，请你参与并完成下列要求。【思想溯源】
材料一 中国传统“和”文化萌芽于先秦时期（秦统一以前），并在数千年的传承与发展中形成了丰富的内涵：以“天人合一”追求人与自然和谐共生；以“协和万邦”倡导国与国和睦共处；以“和而不同”包容社会多元差异；以“人心和善”涵养个体仁德与社会伦理。
——摘编自2022.06.20《人民日报》
【历史实践】
材料二
时间
事件
5世纪末
北魏孝文帝改革
641年
文成公主入藏
754年
鉴真东渡到达日本
1405—1433年
郑和下西洋
1771年
土尔扈特部回归祖国
1949年
民族区域自治制度确立
1953年
和平共处五项原则提出
2013年至今
共建“一带一路”
【时代回响】
材料三 当今世界正面临很多严峻的挑战：生态环境问题突出，气候变化、生物多样性减少等威胁人类生存；国际局势不稳定，冲突不断，霸权主义、强权政治破坏了世界和平与正常秩序。
——据《20世纪的战争与和平》等
(1)、依据材料一，概括“和”文化的内涵。举出先秦时期为此提供思想源泉的代表人物两例。(2)、选择表格中相互关联的三例事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）(3)、结合中国传统“和”文化，谈谈人类应如何应对材料三中的挑战。6. 阅读材料，完成下列要求。材料一 清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。”
———摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
材料二 1941年5月1日，陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区施政纲领》，其中第十七条规定：“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。”1947年5月1日，中国共产党建立了我国第一个省级少数民族自治区———内蒙古自治区。
———摘编自章开流、朱英《中华人民共和国史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，答出“秦氏”和“元氏”为巩固统一推行的地方行政制度。(2)、根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党主张建立“蒙回民族的自治区”的意义。(3)、综合上述材料和问题，归纳你对我国统一多民族国家发展的认识。7. 阅读下列材料材料一：周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也。”
——摘编自李岩《周代服饰制度研究》
材料二：在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。
——摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》
材料三：北朝时期……北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。
——摘编自王家范等《大学中国史》
请回答：
(1)、据材料一，概括“周代佩玉”的特点。结合所学知识，分析产生这一特点的原因。(2)、据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开创了哪一制度？周秦两代服饰上的规定有何共同作用？(3)、北朝时哪一民族统一了北方？据材料三，北方少数民族的服饰出现了什么新变化？结合所学知识，这一变化可能与哪一事件有关？(4)、综上所述，归纳影响中国古代服饰发展的因素。8. 九年级(1)班同学走进历史博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。【任务一：探访展馆，探索文物密码】
展厅
春秋农事
魏晋农典
清代农垦
文物介绍
春秋牛尊：整体造型为牛形，背上有三孔，牛鼻穿有圆环，是春秋时期青铜工艺的代表。牛鼻环的出现，印证了春秋时期牛耕的推广。
《齐民要术》书影图片：系统总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验，涵盖农作物栽培、家禽饲养、食品加工等内容。
敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》：描绘了唐代农民在雨中耕地、播种的场景，画面中牛耕与农具的使用，体现了唐代农业生产的繁荣。
清朝开荒执照：清政府颁发给垦荒农民的官方凭证，用于确认土地所有权。
【任务二：聚焦重器，解读文明基因】
【任务三：活化遗产，讲述文物故事】
(1)、请补全表格①处的展区名称。依据任务一，概括推动古代农业发展的原因。(2)、依据图A，结合所学知识，归纳该文物体现出世界古代文明交流有何特点?结合所学知识，分析图B对研究当时的社会状况有何历史价值?(3)、从任务三文物中任选一件，结合所学知识，从文物出现的历史背景、反映的史事、产生的历史影响三个方面撰写一段解说词。9. 中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列问题。(1)、材料一 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
据材料一，简述“儒学”取得正宗地位的原因。结合所学知识写出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
(2)、材料二 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。——摘编自钱穆《国史新论》
材料二中唐朝的“在下有”和“在上有”分别指什么制度?
(3)、材料三 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。——摘编自钱穆《国史大纲》
据材料三，概括“此制”蕴含了哪些选拔人才的智慧?这种制度有什么作用?
(4)、材料四 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
据材料四并结合所学知识回答，与“第二帝国”相比，“第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面分别有什么新的表现?
(5)、根据材料四并结合所学知识分析“经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”这一变化出现的原因。10. 郑和下西洋材料一：十四世纪前，中国的造船术和航海水平在全世界都是领先的，当时中国具有在全世界领先开辟世界大航海时代的实力和条件。……永乐帝以“民之贫富，为治国的根本方针”，国内经济繁荣和政治稳定的局面及业绩，是成就郑和下西洋创举的基本条件。……从根本上说，推动郑和航海的力量，正是来自皇权对外力求威望与声誉的要求，目的是“耀兵异域，示中国富强”。……建文帝生死不明，传言纵火出逃，谜团久悬，永乐帝派心腹胡濙隐察未果，乃委郑和趁下西洋侦寻建文帝本人，亦乃顺便之举。
——摘编自刘明翰《郑和七下西洋对海上丝绸之路的贡献》
材料二：
材料三：郑和下西洋情况简表（部分）
出使国
输入当地
带回中国
暹罗（今泰国）
小麦种植；在山坡开垦梯田；食用海盐
耐贮藏的暹罗稻米；质地坚硬的紫檀木用于造船
爪哇及旧港（今印度尼西亚）
建屋技术；耕种技术；围棋；皮影戏
各种香料；可防疫症的金银香、沉香、黄蜡等
印度等地
种茶技术；纺织技术
佛教艺术；音乐；提线傀儡
——摘编自王莉《中华文明传真》
(1)、 依据材料一，概括郑和下西洋的背景。(2)、 依据材料二，将下列示意图填写完整。
(3)、 依据材料二、三及所学知识，谈一谈郑和下西洋的影响。