部编版历史2025-2026学年七年级下学期期末调研卷（十）
试卷更新日期：2026-05-06 类型：期末考试
一、选择题
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1. 隋朝时关中连年大旱，开皇五年，隋文帝“发广通(仓)之粟三百余万石，以拯关中。”此举旨在（ ）A、发展交通运输 B、缓和社会矛盾 C、促进商业发展 D、推行轻徭薄赋2. 隋朝时，地方官每年年终需要到中央“上考课”(汇报工作)，中央也经常派遣使者巡察地方政绩。这些措施（ ）A、加强了中央集权 B、消除了吏治腐败 C、减轻了百姓负担 D、简化了行政机构3. 唐太宗曾对侍臣说：“每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯更言！”这反映出唐太宗（ ）A、知人善任 B、以民为本 C、广纳贤才 D、虚心纳谏4. 唐太宗在《诫皇属》中提到：“先贤有言‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼’。不可不察也。”以下选项中最能体现唐太宗这一思想的是（ ）A、知人善任，虚心纳谏 B、以儒为师，兴办太学 C、制定法律，减省刑罚 D、轻徭薄赋，戒奢从俭5. “以诗证史”是重要的史学研究方法之一。下列诗句与史实相印证正确的是（ ）
选项
诗句
史实
A
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
唐朝的开元盛世
B
胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
明朝的抗倭战争
C
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
隋唐时期的民族交融
D
封侯非我意，但愿海波平。
南宋统治者偏安江南
A、A B、B C、C D、D6. 贞观年间，当突厥请求在内地安置时，群臣反对，但唐太宗同意并说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，四夷可使如一家。”这表明当时（ ）A、唐太宗被尊奉为“天可汗” B、君主专制程度日益强化 C、君主实行开明的民族政策 D、突厥族汉化程度非常高7. 技术革新重塑农业生产方式。某班进行“解码唐朝的农业科技芯片”的主题学习，应选用的学习资料是（ ）A、敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁 B、三彩釉陶载乐骆驼 C、王祯《农书》中描绘的秧马 D、《耕织图·耕》8. ★杜甫在《北征》中写道：“乾坤含疮痍，忧虞何时毕！”这体现了诗人痛心山河破碎，深忧民生涂炭。“山河破碎”的原因是（ ）A、隋朝灭亡 B、安史之乱 C、黄巢起义 D、唐朝灭亡9. “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（ ）A、澶渊之盟 B、宋夏和约 C、郾城大捷 D、宋金和议10. 某同学在阅读元朝王祯的《农书》时看到如下描述：“造板木作印盔，雕板木为字……然后排字作行……使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。”这段文字记录了我国一项重大发明的改进，该发明是（ ）A、造纸术 B、火药 C、指南针 D、印刷术11. 宋朝时，引入龙骨水车等灌溉工具，引进占城稻等外来优良品种，一年两熟的稻麦复种技术在南方已经相当普及……使得南方农业生产水平超过北方。这些做法（ ）A、导致北方少数民族大规模南迁 B、为经济重心南移提供有利条件 C、直接促进了货币贸易量的增长 D、表明区域性商业网络已经形成12. 七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（ ）•“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”
•他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。
•他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。
A、文天祥大义凛然的气概 B、辛弃疾诚挚无私的情怀 C、戚继光守家卫国的抱负 D、岳飞精忠报国的精神13. 历史课上，李老师出示了一张历史人物名片，含有“精忠报国” “郾城大战”等词，该历史人物应是（ ）A、寇准 B、文天祥 C、岳飞 D、黄巢14. 我国古代科技发明对世界文明的发展作出了巨大贡献。下列表述正确 的是( )A、北宋时，毕昇发明了雕版印刷术 B、北宋时，制成指南针，并开始用于航海事业 C、指南针由印度人传入欧洲，为欧洲航海创造了条件 D、火药是我国古代炼丹家发明的，火药武器在三国时期开始用于军事15. 契丹人的特制乳制品“乳酪”传入都城汴京后，深受广大汉族市民喜欢。《东京梦华录》记载，北宋时东京城内出现了“乳酪张家”等名店，朝廷甚至设立了乳酪院，专门制作乳制品。宋高宗定都临安，乳制品又传到了江南。这反映了( )。A、宋辽政治联系得到强化 B、民族交融的历史现象 C、饮食文化受到官方控制 D、饮食文化的相互借鉴16. 1637年，《天工开物》首次出版，内容几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。该书在欧美陆续传播，发行了十多个版本并享有巨大声誉。这说明（ ）A、中国科技领先世界 B、政府重视理论创新 C、儒家思想影响深远 D、欧美重视技术发展17. 明朝中期，不论是在生产工具上，还是在产量上，农业的发展都已远远超过前代，而农业的发展使更多劳动力解放出来，进一步促进了手工业与商业的发展。这成为明朝（ ）A、扩建改造北京的前提 B、取得科技成就的基础 C、强化皇权专制的目的 D、科举考试变化的结果18. 《本草纲目》全书约190万字，共记载了药物1800多种，比前人所记载的增加370多种：收录药方11000多个，比前人所收录的药方增加4倍；还附有1100多幅药物形态图。这表明《本草纲目》（ ）A、丰富了我国古代医药学的宝库 B、总结了我国古代农业重要成就 C、体现了我国古代科技的实践性 D、促进了我国古代科技的近代化19. 康熙朝以来，政府投入大量人力、物力整治黄河，疏通河道，保障漕运。雍正时期，为防止农田受侵害，加大对江浙海塘的修筑力度。乾隆时期，将玉米、甘薯等高产农作物大范围推广，粮食产量大幅提高。这些举措（ ）A、开创了“开元盛世”局面 B、突破了商业贸易的时空限制 C、推动了经济重心的南移 D、促进了农业生产的稳步发展20. 元明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。下图展示的是这一时期中央政府对西藏地区加强管辖的历史脉络。其中①处应是（ ）
A、驻藏大臣 B、伊犁将军 C、北庭都护府 D、澎湖巡检司二、材料分析题
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21. 阅读材料，回答问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
材料二
素材①
西汉司马迁的《史记·匈奴列传》
“高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阏氏，岁奉匈奴絮缯酒米食物各有数，约为昆弟以和亲。”
素材②
唐代阎立本所绘的《步辇图》
材料三 （太和十八年十二月，494年）壬寅，革衣服之制……（太和十九年）六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官……依《周礼》制度，班之天下……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……。
——[北齐]魏收：《魏书》卷七《高祖纪下》
材料四 中华大地上众多部落和民族，经过长期的交往、交流和交融，逐步形成了多元一体的中华民族共同体。中华民族共同体意识是中国各族人民对中华民族共同体的认同意识和归属意识。甲午战后，西方列强对中国的侵略日渐加深，中国人的中华民族意识开始觉醒；五四时期，随着反帝爱国运动的兴起，各族人民的中华民族共同体意识开始初步形成：抗战时期，中国各民族普遍增强了国家意识和中华民族认同意识，在共同抗战中形成了中华民族共同体意识。
——摘编自孔亭《中华民族共同体意识的历史形成及其思想基础》
(1)、概括材料一中华夏族的形成具有什么特点？(2)、对材料二中的史料进行归类，将对应的素材序号填写在横线上。属于文献史料的是素材：；属于图像史料的是素材：。
(3)、根据材料三和所学知识，指出材料中讲述的历史人物是？并列举他的任意两项改革措施。(4)、综上所述，谈谈对中华民族共同体意识形成的认识。22.永定区某校历史老师为探究中国古代民族关系发展的历程，设计了以下任务卡，邀你一起完成。
任务一：【名画欣赏】
唐朝阎立本《步辇图》（局部）
（1）结合所学知识，指出任务一中《步辇图》描绘的是哪一少数民族政权向唐王朝求亲的场景？除和亲外，唐朝还有哪些处理民族关系的方式？试举一例。任务二：【文物解读】
①辽白瓷单孔鸡冠壶 ②元至正青花云龙纹象耳瓶 ③三彩釉陶载乐骆驼 ④西夏鎏金铜牛俑
（2）“如果文物会说话”，请写出任务二中文物对应的“话”。（只填序号）A我身披黄绿褐三彩衣，骆驼载着粟特商队，穿过长安的街巷，胡音汉韵在此共鸣。
B我庞大的身躯镌刻着党项人的智慧，青铜的肌理里流淌着中原匠人的技艺与汗水。
C我本是草原上的皮囊，却被赋予瓷器的灵魂，契丹的骏马与中原的窑火在我身上相遇。
D我以钴蓝为墨，白釉为纸，波斯的花纹与汉地的笔法在我怀中交融。
A．__________B．__________C． __________D．__________
任务三：【文献阅读】
民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（3）根据任务三，概括中国古代民族交融的特点。23. 中国古代历史上各民族在交往交流交融中推动了统一多民族国家的发展。阅读下表，回答问题。历史时期及阶段特征
代表事件
秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
公元前 119 年，汉军发起 ① （战役）。匈奴经此打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉。
三国两晋南北朝时期：政
权分立与民族交融
推动北魏女性服饰从适合游牧的窄袖长袍向中原宽袖襦裙转变（左图）的重大改革是 ② 。
隋唐时期： ⑥ .
《步辇图》（左图）反映的是唐蕃
友好交往的代表事件： ③ 。
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
1005 年，北宋与辽议和，订立 ④ （盟约）。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设榷场，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。
明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展
1793 年，清朝颁布 ⑤ （法律），有效地加强了对西藏的管辖。
(1)、将表格中①②③④⑤⑥处补充完整。(2)、依据表格中的代表事件，归纳中国历史上各民族交往交流交融的主要方式。(3)、依据表格内容，谈谈你对中国统一多民族国家发展的认识。