【情境卷】部编版三年级下册语文第一单元综合检测情景卷（A卷）
试卷更新日期：2026-04-23 类型：单元试卷
一、任务一：撰写卷首语
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1. 读一读下面的卷首语，按要求完成各题。
冰雪消róng ， 万物复苏！树枝上，一簇簇饱胀（zhǎng zhàng）的花苞 ， 被①wei fēng轻轻一吹，好像马上要（破裂 破碎）似的！湖边，几只天鹅摆出各种优美的②zī shì，时而伸长脖颈，时而轻展双翅；③huó pō的小燕子④ǒu ěr横（héng hén）掠过湖面，使水面的小圆晕一圈图地（荡漾 飘荡）语开去，转眼间又⑤tíng zhǐ飞行，在⑥xiān xì的⑦diàn xiàn上休憩；成双成对的鸳鸯（yang yāng），⑧xián sǎn地躺在沙子上睡觉；还有那穿着花衣裳（shǎng shang）的蝴蝶，开心地在花丛间翩（biān piān）飞………
现在，就让我们一起轻轻翻开第一页，走进多彩的生灵世界吧！
(1)、新法提供字义根据字典释义，带横线的“róng”字应该是（ ）A、荣：草木茂盛。 B、绒：柔软细小的毛。 C、容：容纳，包含。 D、融：固体受热变软或变为流体。(2)、根据拼音在横线上写词语，补全卷首语。(3)、在括号里给加点字选择正确的读音和恰当的词语。(4)、观察带横线的汉字，仿照示例写一写。例：饱 苞→包（书包）
忆 艺→ 说 →兑
二、任务二：编辑手册内容
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2. 读下面的生灵标签，按要求完成练习。(1)、读句子，选择恰当的短语或词语填写在横线上。（填序号）
①薄纱似的 ②自由自在 ③旷亮无比
在的天空下，蜻蜓展开翅膀，在空中地翻飞，时而高飞，时而低掠，像是在进行一场盛大的空中舞会。
(2)、照样子，用上合适的动词，写一种小动物的动作。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
(3)、仿照下面左侧对独角仙的外形描写，写一写刺猬的样子。独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
3. 根据所学知识，完成练习。(1)、观察图片，下列与“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句所描绘的画面相符的一项是（ ）
A、A B、B C、C D、D(2)、大自然在诗人眼里就是一幅美丽的画：诗中有燕子，唐代诗人杜甫写下了“ ， 沙暖睡鸳鸯”；诗中有桃花，宋代诗人苏轼吟出了“ ， 春江水暖鸭先知”；诗中有黄鹂的叫声，宋代诗人曾几写出了“绿阴不减来时路，”。(3)、二三月的春日里，轻风 ， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， ， 绿的叶，都像聚拢来。三、特别栏目：春游活动——寻找可爱的生灵
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4. 为了探寻更多生灵，特别栏目做了春游推荐活动。请把下面的“春游推荐卡”补充完整。
春游推荐卡
活动地点： 活动内容：
推荐理由：
四、为了丰富手册内容，同学们准备放入下面两篇文章，请阅读并完成练习。（25分）
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5. 荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、第①自然段中画横线的句子运用了的修辞手法，把荷叶比作 ， 加点词“挨挨挤挤”说明荷叶长得。(2)、把“长”字代人第①自然段“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中，对比体会“冒”与“长”的区别，从而可以感受到，“冒”字展现了荷花。(3)、第①自然段描写了荷花不同的姿态，边读边想象画面，再连线。有的还是花骨朵儿 欣然怒放
有的花瓣儿全展开了 蓓蕾初绽
有的才展开两三片花瓣儿 含苞待放
(4)、第②自然段中画波浪线句子的意思是（ ）A、能把这一池荷花画活了的画家可真了不起。 B、能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 C、这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然是了不起的画家。6. 蝴蝶郑振铎
①春送了绿衣给田野，给树林，给花园；甚至，小小的墙角屋角，小小的庭前阶下也点缀（zhuì）着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动了，山间的溪流也开始淙（cóng）淙地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间、在园中飞了；即便是小小的墙角屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着，只要有什么花舒放着，蝴蝶们就都栩栩地来临了。
②蝴蝶来了，____。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色油菜花的田间，或杂着无名野花的草地上时，大的小的蝴蝶总在那里飞翔着。它们一会儿飞向这朵花，一会儿飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不停地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑（niè）足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
③嗬，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆忙的神气。
④在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。（选文有删改）
(1)、第①自然段为我们展现了一幅生机盎然的春景图，请梳理段落中描写的景物，补全下面的思维导图。
(2)、填写在第②自然段横线上的句子，最恰当的一项是（ ）A、带来了沙沙的春雨 B、偕来的是花的春天 C、飞出了轻轻的微风(3)、下列哪项描绘的画面与文中画横线的句子最接近？（ ）A、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(4)、“嗬，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆忙的神气”表现了蝴蝶的特点，表现了作者之情。五、记录“我的植物朋友”
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7. 手册的最后准备放入同学们的植物朋友。请以“我的植物朋友”为题，写一篇习作。
要求：①选择一种喜欢的植物；②把观察和感受写清楚；③语句通顺，内容具体，不少于300字。
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