浙江省嘉兴市南湖区2025-2026学年第二学期八年级科学期中考试
试卷更新日期：2026-04-23 类型：期中考试
一、选择题：本大题共15小题，共30分。
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1. 小科暑假乘飞机旅行，起飞时天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天碧蓝碧蓝的，白云竟都在她的脚下！小科对这些现象作出了如下分析，其中错误的是( )A、“天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨”描述的是当天的气候特征 B、飞机起飞是利用“流体压强与流速关系”的原理 C、地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了平流层 D、云、雨、雪等天气现象都发生在对流层2. 人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（ ）
A、洁净的空气是纯净物 B、X约占空气质量的78% C、硫在纯净的Y中燃烧时发出淡蓝色火焰 D、灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气3. 空气与我们的生活息息相关，下列不能证明大气压存在的是 ( )A、
B、
C、
D、
4. 把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到 5楼的过程中(对瓶子采取保温措施)，观察到管内水柱的高度变高。根据实验现象，下列判断中错误的是 ( )
A、为提高气压计测量精度，可以用更粗的玻璃管 B、玻璃管水柱高度增大，说明外界大气压降低了 C、上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响 D、水柱高度越大，瓶内外的气体压强差越大5. 分类是研究物质的常用方法。如图表示纯净物、单质、化合物、氧化物之间的关系，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是 ( )
A、红磷 B、空气 C、氯化钾 D、氧化汞6. 叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片父错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中错误的是 ( )
A、A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B、两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 C、叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D、叶面积指数超过7时，农作物将不能正常生长7. 某科学兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是 ( )
A、该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响 B、相同时间内，LED 灯管调至第1级时产生的气泡最多 C、烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊 D、烧杯中的碳酸氢钠溶液可能是用来提高水中氧气的含量的8. 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（ ）
A、在实验前应该检验装置的气密性 B、为了使实验现象更明显，可换用更细的玻璃管 C、实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管 D、为更好地控制变量，可在B试管内放入等数量的同种死昆虫9. 用如图装置进行实验，升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃，③燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A、①燃烧，说明白磷是可燃物 B、对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C、对比②③，可验证燃烧需助燃剂 D、④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物10. 如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（ ）
A、将观察到高的蜡烛先熄灭 B、不移开玻璃片，实验现象更明显 C、蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D、去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论11. 如图，密闭的玻璃罩内放有三个实验装置：一个是自制气压计；另一个是装满水倒置的玻璃杯；还有一个充气的氢气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断不正确的是 ( )
A、氢气球的体积变大 B、玻璃钟罩内气压变小 C、细玻璃管内的液面会下降 D、玻璃杯口的塑料片会掉下来12. 古代火折子构造如图所示，点燃后盖上竹筒帽，草纸(包有磷、硫等物质)保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧。下列说法错误的是 ( )
A、竹筒要盖上竹筒帽时不能使小孔a和b完全对齐相通 B、草纸中的磷、硫都是可燃物，燃烧时发生了化合反应 C、对着火星吹一吹是为草纸提供充足的氧气，与氧气充分接触 D、火折子的使用过程中竹筒不会燃烧，因为竹筒没有可燃性13. 密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是 ( )
A、该反应前后分子总数保持不变 B、参加反应的X与Y的质量比为2：7 C、该反应的化学方程式可表示为3X+4Y=2Z D、若Y的相对分子质量为28，则Z的相对分子质量为1714. 在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表：物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量
8g
35g
5g
8g
反应后质量
2g
x
5g
42g
下列说法中正确的是 ( )
A、该反应的基本类型是分解反应 B、x=7g C、在该反应中，丙物质一定做催化剂 D、参加化学反应的甲和乙的质量之比为3：215. 某化学学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（ ）
A、做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果没有影响 B、乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C、丙实验的反应在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D、进行丁实验时，如果在燃着的镁条上方罩上玻璃罩，使生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量二、填空题(共7题,第16-20题每空1分,第21-22题每空2分,共24分)
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16. 生活处处有科学。读图并回答下列问题。
(1)、图甲为大气的温度随高度变化的示意图，飞机适宜在②层飞行的原因有____。A、温度适宜 B、气流稳定，不易形成对流现象 C、空气中水汽少，能见度好(2)、图乙中玻璃管内的水流动方向为(填“顺时针”或“逆时针”)；由此，小科猜想冬天在房间安装暖气，应该将暖气片装在房间的(填“上方”或“下方”)。(3)、如图所示，一圆形水管左粗右细，a、b为粗管和细管中同一水平面上的两点，水管中有一气泡，随水流向右快速运动，气泡经过a、b两点时的体积Vₐ(填“大于”“小于”或“等于”) Vb
17. 如图甲、乙所示是家中洗手液按压瓶盖的操作示意图。按压活塞向下压缩弹簧，储液筒里的液体从出液口流出(如图甲)；松手后弹簧恢复并推动活塞向上移动，液体被“吸”入储液筒(如图乙)，如此往复，液体不断流出。
(1)、向下按压后松手时，液体从导液管通过进液阀门进入储液筒，是因为瓶中气压(填“大于”“小于”或“等于”)储液筒中气压。(2)、如果航天员在太空舱中按压这种瓶装洗手液瓶盖，(填“能”或“不能”)挤出洗手液。(3)、某科学兴趣小组通过改装注射器也能实现按压泵的工作效果。具体做法是在注射器的原开孔旁再增加一个孔(如图丙所示)，并在出水口和进水口的虚线框位置处各安装一个单向阀，单向阀只允许液体向一个方向流动。当受到反向的水压或气压时，阀门会自动关闭。图丁、戊是两个不同朝向的单向阀示意图，则在图丙的出水口虚线框处应该加装图所示的单向阀。18. 如图1是化学中“有名”的装置(万能瓶)，其有以下用途：
(1)、用向上排空气法收集氧气时，从(填“a”或“b”)端进氧气，若要检查是否已收集满氧气，可用带火星的木条放在(填“a”或“b”)端处。(2)、用排水法收集氧气时，在装置中装满水，水从(填“a”或“b”)端排出。(3)、将制取好的氧气通入含有少量水的装置中如图2，利用此装置来模拟医院中给病人输氧的“潮化瓶”。下列说法正确的是选填序号)。①a导管是连接病人吸入氧气的皮管 ②“潮化瓶”能将干燥的氧气湿润
③通过观测产生气泡速度可以知道氧气输出的速率
19. 分析碳、铁丝两种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)、从操作角度：两种物质都要自上而下缓慢地伸入氧气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是.(2)、从现象角度：碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺。铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是(填物质名称)。(3)、从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是。20. 科学是一门以实验为基础的学科，如图A和B为实验室中常见的气体发生装置，请回答下列问题：
(1)、实验室制取二氧化碳的发生装置可选择(填字母)。(2)、向收集满二氧化碳的集气瓶内加入澄清石灰水(如图C)并振荡，发生的反应用化学方程式表示为。21. 高压锅的原理是使锅内气压大于锅外大气压，从而(选填“升高”或“降低”)水的沸点。小明家有一个横截面直径为24cm的高压锅。高压锅限压阀的质量为0.08kg，排气孔的横截面积为6.4mm2 ， 若用它煮食物，高压锅内最大气压为Pa。(g=10N/kg，设锅外大气压为1×105Pa)22. 如图，同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为 V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为 L ，然后按照如图所示的过程，慢慢地拉注射器(图甲没有盖上橡皮帽，图乙在排尽空气后盖上了橡皮帽)，刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是F1和F2 ， 针筒横截面积S= ， 测得的大气压p=(用题中字母表示)
三、实验探究题(共4小题，每空2分，共32分)
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23. 某兴趣小组利用带拉环的吸盘、光滑的玻璃板、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲所示，实验步骤如下：
①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面的面积为 S。
②将吸盘沾水湿润后，压在玻璃板上。
③用弹簧测力计竖直向上拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时示数为 F。
④根据 算出大气压强p的值。
(1)、步骤②中将吸盘沾水湿润的目的是。(2)、考虑到弹簧测力计的量程有限，吸盘的直径应选(填“大”或“小”)些。(3)、由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，使吸盘直径变小。测出的大气压值会(填“偏大”“偏小”或“不影响”)。24. 某科学兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验：①将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜；
②如图一，叶片甲不做处理，叶片乙用铝箔纸局部遮光处理，叶片丙用装有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋包裹密封；
③将植株放置于阳光下4小时，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。
(1)、步骤①的目的是(2)、若要证明光合作用需要二氧化碳，应选用图一中两张叶片进行实验；(3)、图二步骤A 中盛酒精的是(填“①”或“②”)；(4)、若天竺葵光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，如图三曲线表示该植物在25℃时的氧气释放量与光照强度的关系。若将温度调整到30℃ (其他环境因素如光照强度、CO2浓度等保持不变)，理论上图中a点会下移，则b点、m点在坐标上的移动情况是。25. 某学习小组的同学设计了如图实验装置，对影响过氧化氢分解速率的因素进行探究。同学们进行了以下5组实验，实验记录如下。
实验序号
①
②
③
④
⑤
水槽中水的温度(℃)
20
70
70
20
20
过氧化氢溶液的浓度(%)
30
15
30
30
30
过氧化氢溶液的体积(mL)
6
6
6
6
6
锥形瓶中的物质
-
-
-
0.5g氯化钠
0.5g氯化铁
60min内产生的氧气体积(mL)
0.0
4.5
12.1
2.0
650.0
[解释与结论]
(1)、本实验是通过测定来比较反应速率(2)、通过实验②③可知，在相同条件下， ， 过氧化氢分解速率越快。(3)、通过实验可知，温度越高，过氧化氢分解速率越快。(4)、实验①④⑤说明，(填物质名称)能显著加快过氧化氢的分解，为了进一步证明该物质是反应的催化剂，还需要证明它在反应前后没有变化。26. 实验室制取二氧化碳时，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。为此，某兴趣小组进行思考，在仍使用大理石和硫酸的情况下，有什么办法可以解决上述问题。请回答：(1)、小科认为，可以选择合适浓度的硫酸来参与反应。因此，他进行了实验：28℃时，用装有 5mL 不同浓度硫酸溶液的注射器分别向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录 15min内生成气体的体积，数据见表。
试管编号
1
2
3
4
5
硫酸浓度 (%)
15
20
25
30
35
气体体积 (mL)
35
47
55
51
42
实验中用表示反应速率的大小，实验中最合适的硫酸浓度为
(2)、小嘉认为，还可以选择合适的反应温度来解决问题。因此，他也进行了实验：往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL 相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况记录如表。
试管编号
A
B
C
D
E
温度 (℃)
40
50
60
70
80
现象和比较
有少量气泡
气泡比 A号试管多
气泡明显比B号试管多
大量气泡产生，
与常温用盐酸反应相似
反应激烈，
迅速产生大量气体
由表中现象可知，在合适的硫酸浓度下，应选择的最适反应温度为℃。
(3)、二氧化碳气体的收集通常用向上排空气法，但也可用排水法进行。为探究哪种收集方法收集到的二氧化碳气体更纯，小李进行了实验，并绘制出了两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图，从图中我们能得到的结论是
四、分析计算题（共2题，第27题6分，第28题8分，共14分）
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27. 某学习小组的同学用过氧化氢溶液 (双氧水)制取氧气。(1)、如表所示为分解等量的过氧化氢溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据：
催化剂 (质量均为0.3g )
猪肝研磨液
CuO
收集1L 氧气所需的时间/s
42
650
18
300
从上述数据可得出一个结论：在该反应中的催化效果最好。
(2)、根据图中数据计算需要多少15%的过氧化氢溶液?(假设溶质完全分解，结果精确到0.1))
28. 为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，小科取80g样品分成四份，分别向其中加入相同浓度、不同质量的稀盐酸，充分反应后测得数据如下表 (样品中杂质不溶于水，也不与盐酸反应)。第一份
第二份
第三份
第四份
所取石灰石样品质量/g
20.0
20.0
20.0
20.0
加入稀盐酸质量/g
40.0
60.0
80.0
100.0
剩余固体质量/g
12.0
8.0
?
4.0
回答下列问题：
(1)、“?”处应该填写的数值是。(2)、样品中碳酸钙的质量分数为。(3)、计算所加稀盐酸的溶质质量分数。