备战2026中考2021-2025中考化学专题汇编精选专题09 碳和碳的氧化物

试卷更新日期：2026-04-20 类型：二轮复习

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一、选择题

1. 金刚石和石墨具有相同的（）

A、组成 B、结构 C、性质 D、应用

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2. 下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是

A、干冰升华是化学变化 B、活性炭净化水的过程中发生的是物理变化 C、一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以化学性质相同 D、石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，所以物理性质相同

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3. 碳是组成物质最多的元素，碳元素的相关信息和碳原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是（）

A、碳原子核外有4个电子 B、碳是一种金属元素 C、碳原子核内有12个质子 D、碳元素能组成多种单质

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4. 实验室用CaCO₃、稀盐酸制取CO₂ ，涉及的装置和操作正确的是( )

A、制取CO₂ B、除去CO₂中HCl C、干燥CO₂ D、收集CO₂

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5. 我国首次将太阳能规模转化为液体燃料甲醇，又称“液态阳光”技术。其合成项目示意图如图所示，下列有关说法不正确的是（）

A、反应Ⅰ化学方程式为 $2 H_{2} O \overset{通电}{=} 2 H_{2} ↑ + O_{2} ↑$ B、反应Ⅱ中●●●和∞的分子个数比为1：1 C、生产48t甲醇，理论上可以吸收66t CO₂ D、实现了CO₂的资源化利用和“零碳”排放

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6. 汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，发生反应的微观示意图如图所示（未配平），下列说法错误的是（）

A、反应过程中有三种氧化物 B、产物丙能产生温室效应 C、甲、乙、丁三种气体不能用排空气法收集 D、反应的化学方程式为 $NO + CO \overset{催化剂}{=} {CO}_{2} + N_{2}$

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7. 元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。下图为碳元素的部分“价类二维图”。下列说法正确的是（）

A、M为“混合物” B、X点对应的物质只有一种 C、Y点对应的物质为CO₂ D、CO可与Ca(OH)₂反应生成CaCO₃

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8. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是

A、化学观念： $H_{2} O$ 和 $H_{2} O_{2}$ 化学性质不同，因为它们的分子构成不同 B、科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C、科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1秒后取出，探究火焰哪层温度最高 D、科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染

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9. 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验；

步骤	实验操作	实验现象
①	第一朵纸花上喷上稀硫酸	纸花由紫色变成红色
②	第二朵纸花喷上水	纸花颜色无明显变化
③	第三朵纸花直接放入盛满 $C O_{2}$ 的集气瓶中	纸花颜色无明显变化
④	第四朵纸花喷上水后，再放入盛满 $C O_{2}$ 的集气瓶中	纸花由紫色变成红色

下列说法中正确的是（）

A、步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有

S O_{4}^{2 -}

B、步骤②中若用

N a O H

溶液代替水，纸花颜色也无明显变化 C、步骤②、④可证明

C O_{2}

气体能使干燥的纸花变成红色 D、上述实验可证明

C O_{2}

与水反应生成酸

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10. 某同学课堂笔记片段如下，其中记录错误的一处是（）

A、a处 B、b处 C、c处 D、d处

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二、填空题

11. 在实验室利用图5中提供的仪器制备气体，根据要求回答下列问题。

(1)、组装制取并收集二氧化碳的装置，选择的仪器是（填序号），写出该反应的化学方程式

(2)、收集二氧化碳的装置也可用于收集氧气，理由是

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12.
实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：
（1）若补充仪器和（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为　　．制取该气体时，需先检查装置的气密性；连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内湿度，压强变，观察到水中导管口有时，说明装置不漏气．
（2）若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称有．
①请连接A、B，并将装置图2补充完整；
②B中可观察到的实验现象是．

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13. 自然界中的“碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，循环过程中CO₂起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一。

(1)、CO₂的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是（用化学方程式表示）。

(2)、有机物A完全燃烧的化学方程式： ${A+6O}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix} {6CO}_{2} {+6H}_{2} O$ ，则A的化学式是。

(3)、下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是_____（填序号，下同）。

A、无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化 B、碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 C、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D、碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定

(4)、煤的燃烧会产生大量CO₂；通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。下列说法正确的是____。

A、煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B、人类只能通过燃料的燃烧获取能量 C、煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 D、煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素

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三、推断题

14. A~G 是初中化学常见的7 种物质，分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成，已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，G是可燃性气体，D的固体可用于人工降雨，这些物质之间相互关系如下图所示，图中“–”表示能相互反应，图中“→”表示转化关系，(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。

(1)、写出D、F的化学式：D ， F。

(2)、写出 E 的一种用途：。

(3)、B→G的基本反应类型是。

(4)、写出一个由A转化为C的化学方程式：。

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四、实验探究题

15. 在实验室里，同学们欲用如图所示装置别取气体并验证其相关性质。

(1)、实验室利用 $A$ 装置制取 $O_{2}$ ，试管口略向下倾斜的原因是，反应的化学方程式为；利用 $O_{2}$ 的性质，可采用排水法收集。

(2)、下列反应物状态和条件的组合，适合于选用B装置制取气体的是____。

A、反应物为固体和液体且反应需要加热 B、反应物为固体和固体且反应不需要加热 C、反应物为固体和液体且反应不需要加热

(3)、在装置 $C$ 中，左端放置用石䓌溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向 $C$ 装置中通入足量干燥的 $C O_{2}$ ，一段时间后，可观察到干燥纸花，湿润纸花。上述实验能证明 $C O_{2}$ 的化学性质是。

(4)、欲要同时证明 $C O_{2}$ 不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在 $D$ 与 $E$ 装置中，你认为选用装置进行操作更合理。

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16. 我国提出2060年前实现碳中和。彰显了负责任大国的作为与相当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。学习小组开展“低碳行动”实践活动，聚焦主要物质二氧化碳，实验探究二氧化碳的性质与转化过程如下：

探究活动一：探究二氧化碳与水的反应

【设计与实验】同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥纸条，完成如下实验操作。

实验操作

实验Ⅰ

实验Ⅱ

实验Ⅲ

实验Ⅳ

实验现象

紫色纸条不变色

紫色纸条变红色

【解释与结论】

分析对比实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的结论是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水共同作用使紫色石蕊变红。

(1)、实验Ⅳ的目的是。

(2)、分析对比实验Ⅲ和Ⅳ，得出的结论是。

(3)、写出实验Ⅲ中反应的化学方程式。

(4)、探究活动二：探究二氧化碳与碱溶液的反应。

【设计与实验】同学们取氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液设计并进行了如图所示实验。

【解释与结论】

实验①中观察到的现象是，得到二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生化学反应的结论；实验②中观察到无明显现象，得到二氧化碳不能与氢氧化钠溶液发生化学反应的结论。

(5)、【反思与评价】

有同学认为实验②得出的实验结论不合理，他认为无明显现象并不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液不发生化学反应，于是设计了以下三个实验方案，证明二氧化碳是否能与氢氧化钠溶液发生化学反应，其中能达到目的的方案有。

实验方案	实验步骤
方案一	在两个相同的软塑料瓶中挤满二氧化碳，分别加入等量的水和氢氧化钠溶液，振荡，观察现象。
方案二	向一瓶盛有二氧化碳的集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，振荡后，滴加几滴无色酚酞溶液，观察现象。
方案三	向一瓶盛有二氧化碳的集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，振荡后，滴加足量稀盐酸，观察现象。

(6)、【表达与交流】

通过实验探究得出二氧化碳与氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液均能发生化学反应，请写出二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。

(7)、请你为某工厂提出一条减少排放物中二氧化碳含量的建议：。