【浙教版】（新教材）初中科学 八年级下册 期中测试优生拔高训练卷A
试卷更新日期：2026-04-14 类型：期中考试
一、选择题
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1. 以下实验设计能达到实验目的的是（ ）A、测定空气中氧气的含量
B、探究可燃物燃烧的两个条件
C、探究二氧化碳与水是否发生反应
D、验证质量守恒定律
2. 某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（ ）
A、A和 B可形成对照实验，变量是光照 B、B和 C 对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C、该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D、A`中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊3. 下列关于实验室制取CO2的操作，正确的是（ ）
A、检查气密性 B、制取气体 C、收集气体 D、验满4. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是 （ ）物质
甲
乙
丙
人
反应前质量/g
10
0.3
4.8
2.8
反应后质量/g
3.2
待测
8
6.4
A、待测值为0.6 B、甲一定是化合物 C、反应中甲和丁变化的质量比为1：2 D、此反应可表示为：丙+丁→甲5. 制墨工艺主要有取烟、煮胶、和墨、杵墨等环节。传统取烟工艺是将原料桐油放入油盏，再在油盏中插入灯草芯并点燃。在离火焰约一拳高度处覆盖烟碗，罩住火焰，如图所示。一段时间后，在烟碗内收集到制墨原料-炭黑。下列关于取烟过程分析错误的是（）
A、桐油中含有碳元素 B、取烟过程中发生了化学变化 C、炭黑是桐油完全燃烧后的产物 D、提高油盏位置，火焰可能因缺氧而熄灭6. 甲、乙两图表示浙江省某地气温日变化和年变化情况。有关该地气温变化的叙述，正确的是( )
A、甲图表示该地气温的年变化 B、该地一天中最高气温出现在12时左右 C、该地气温日较差约为7℃ D、该地气温年较差约为7℃7. 如图是实验室利用双氧水制取和收集的实验装置，下列描述正确的是（ ）
A、组装：仪器组装按照从上往下，从左往右的顺序进行 B、试剂：烧瓶中的水起到了缓冲和稀释的作用 C、收集：当导管口有气泡冒出时就马上开始收集 D、验满：若用排空气法收集时，可用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否复燃，若复燃，则已收集满8. 已知氢气是自然界密度最小的气体。小科同学按照规范在实验台上放置了三瓶无色无味的气体。下列关于这三种气体的说法中，错误的是（ ）
A、如果其中一瓶内装的是氢气，则一定是瓶③ B、将燃着的木条放入瓶①中，若熄灭，瓶内一定是二氧化碳 C、若瓶②装的是氧气，将带火星的木条伸入后，将看到木条复燃 D、将氢氧化钙溶液倒入瓶①中，振荡后出现浑浊，则瓶内可以是二氧化碳9. 以CO2和H2为原料合成C2H4是综合利用二氧化碳、实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意图如下所示。关于该反应，下列说法正确的是 ( )
A、反应前后分子个数不变 B、反应前后元素的化合价都不变 C、参加反成的甲和乙的质量比为11：1 D、生成丙和丁的分子个数比为1：410. 某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是( )
A、B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 B、C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C、D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭 D、D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大11. 下列情景中有一个情景与其他三个的原理有所不同，这个情景是( )A、刮大风时会有房屋顶部被大风掀起的情况 B、打开的窗户外有平行于墙壁的风吹过时，窗帘会飘出窗外 C、等候列车的乘客应站在安全线以外，否则会被吸向列车 D、将吸盘按在光洁的瓷砖表面，放手后吸盘会“吸”在瓷砖上12. 二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析错误的是( )
A、叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B、b中气泡内的气体是二氧化碳 C、c中无气泡产生是因为缺乏光照 D、实验表明光照是光合作用的必要条件13. 利用捕集的CO2生产低碳、零碳燃料，既可缓解能源危机，又可助力实现“双碳”目标。我国科研人员研制出的新型催化剂，可催化CO2转化为甲醇，其转化过程如图所示。
下列说法正确的是 ( )
A、
”与“
”的化学性质相同
B、Ⅰ中反应前后存在元素化合价的改变
C、Ⅱ中反应前后原子和分子的数目均保持不变
D、Ⅰ和Ⅱ中反应前后催化剂的质量均发生改变
14. 出门前，小采和小荷看了今天的天气预报：今天气温为18~26℃，阴转多云，偏北风2~3级。小采还是不放心，于是在出门前又看了“天气预报瓶”(如图所示)，A为玻璃管，与大气相通，B为玻璃球，A与 B 连通，内装有红墨水。当A 管液面明显上升时，往往为阴雨天气。下列说法不正确的是 （ ）
A、A管液面上升时，显示大气压增大 B、A管和B 球液面相平时，瓶内气压等于外界大气压 C、“天气预报瓶”利用天气与大气压的关系进行预报 D、B球内装有较多红墨水，可减小瓶内温度变化造成的干扰15. 如图所示，1个标准大气压的环境下，用酒精灯对装有水的烧杯加热，水中倒扣着一玻璃瓶(图中省略用来固定的装置)，瓶内水面比烧杯内水面低，当烧杯中的水被加热到100℃时（ ）
A、烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水一定会沸腾 B、烧杯中的水一定会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾 C、烧杯中和瓶内的水一定不会沸腾 D、烧杯中和瓶内的水一定会沸腾16. 图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析不正确的是（ ）
A、0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B、a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C、该植物一昼夜内在 b 点时有机物总量最多 D、12时附近，光合作用强度有所下降二、填空题
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17. 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
(1)、仪器a的名称是。(2)、选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用(选填“A”或“B”)作为气体发生装置。(3)、选用D装置作为氧气收集装置，氧气从(选填“b”或“c”)管进入。(4)、小科用抽拉法检查装置E的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？(选填“是”或“否”)．18. 某实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制取氧气（ ↑)，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系。
(1)、M点对应时刻，水槽中导管口冒出的气泡主要是。(2)、N点时刻，试管中得到的固体含有种物质。(3)、与M点相比，P点固体中锰元素的质量分数更(填“大”“小").19. 二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。
(1)、1766年，卡文迪许发现CO2能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2 ， 向其中加入约 容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到。若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是 ， 发生反应的化学方程式为。(2)、1774 年，伯格曼研究了 CO2与 H2O 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的是试纸(填“1”“2”或“3”)。(3)、1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是。20. 读气温垂直分布图，回答下列问题。
(1)、下列描述不符合①层特点的是____(填序号)。A、对流运动剧烈 B、主要的天气现象都发生在该层 C、温度随着高度的升高而升高 D、集中了约3/4的大气质量和几乎全部的水汽(2)、大气层中空气以水平运动为主的是(填序号)层。(3)、小南利用对流现象做了图乙实验。他将两杯不同颜色不同温度的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会很快扩散的是(填“A”或“B”)。21. 二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。
(1)、实验室制取二氧化碳气体的原理(用化学方程式表示)：。(2)、小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误：。(3)、如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是____。(填字母序号)A、密度比空气大 B、能溶于水 C、能与水反应22. 2025年11月，第十五届全国运动会成功举办，本届全运会打造全球首个碳中和全运会，主火炬首次采用深海可燃冰作为“源火”，并以电光水雾技术实现零碳排放。大型运动会火炬燃料不断向绿色低碳升级。
(1)、可燃冰主要含甲烷水合物，甲烷的化学式为 ， 它是最简单的一种有机物。(2)、与传统化石燃料相比，使用可燃冰作燃烧能有效减少二氧化硫的排放，可以缓解等环境问题。(3)、哈尔滨2025亚冬会、杭州亚运会均使用绿色甲醇实现零碳燃烧。科研人员将CO2与H2在一定条件下转化为甲醇，微观示意图如图所示，写出转化的化学方程式：。23. 空气质量指数(简称AQI)是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标，其范围及对应的空气质量状况如表Ⅰ所示。实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量监测仪测量某日某市的空气质量，并记录数据如表Ⅱ所示(1mg=1000 μg)。
表Ⅰ空气质量指数(AQI)
0~50
51~100
101~150
151~200
201~300
>300
空气质量状况
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
表Ⅱ空气质量报告
空气质量
二氧化氮
二氧化硫12μg·m-3
臭氧5μg·m-3
一氧化碳11 mg·m-3
0 500
(1)、该市当日空气污染物中含量最少的是 ， 空气质量状况为。(2)、从表Ⅱ中选择一种污染物并说明其主要来源：。(3)、请结合当天的空气质量指数给人群提出一条健康建议：。24. 新能源的开发和利用促进了能源结构向多元、清洁和低碳转变。
(1)、做饭时，天然气燃烧不充分，锅底易出现黑色物质，此时可调(填“小”或“大”)燃气灶的进风口，使燃料充分燃烧。(2)、我国研制出一种物质甲，在其作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如图所示(部分生成物已略去)。①由图可推理，物质甲的作用是。
②根据质量守恒定律，过程Ⅰ中反应生成的另一种物质是水，则X是。
25. 如图甲所示为25℃时的光照强度变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示)。请回答：
(1)、甲图中曲线上B点代表的含义为。(2)、由上图分析可知，该植物体在其他环境因素适宜时，体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是 ℃。(3)、结合乙图分析，当环境温度变为30℃时，甲图中的B点将向(“左”或“右”)移动。26. 如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。
(1)、装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是____；A、装置甲：③比①先变红 B、装置甲：①比③先变红 C、装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭 D、装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭(2)、取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是(用化学方程式表示)；(3)、装置甲中，当观察到现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。27. 在长期的航天飞行中， 比较难解决的宇航员的C¹8O2供养问题，科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般关照条件下，每千克小球藻 (鲜重)经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。 (光合作用最简表达式为：
(1)、每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生克葡萄糖。(2)、过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子¹8O和¹6O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自____。A、CO2 B、H2O C、部分来自CO2 ， 部分来自H2O D、无法判断。三、实验与探究题
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28. 某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。
【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
小组同学又设计了图乙的方案：
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡：
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
(1)、如图甲的实验方案(填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。(2)、【交流反思】该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是。(3)、要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：。
(4)、反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。29. 根据下列装置回答问题。
(1)、图甲中仪器①的名称是。(2)、实验室用图甲中装置A 制备氧气，反应的文字表达式是。用图甲中装置B收集氧气时，当观察到时，表示氧气已收集满。实验结束后应先进行的操作是。(3)、用图甲中装置E 也可以收集氧气，气体应该从导管(填“a”或“b”)端通入。(4)、某化学兴趣小组用如图乙装置探究MnO2、CuO 对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示。实验分组
过氧化氢溶液
催化剂
收集50 mL O2所用时间
实验1
30 mL 2%
粉末状MnO20.2g
21 s
实验2
30 mL 2%
粉末状CuO xg
47 s
①表格中x的值为。
②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是。
四、综合题
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30. 2026年1月，生态环境部新版水污染物排放标准正式实施，各地推进含钙工业废水资源化回收。某化工厂用盐酸处理碳酸钙垢后，产生含盐酸和氯化钙的混合废水。为测定可回收氯化钙的含量，科研小组取 100g该废水，分6次加入共240g碳酸钠溶液，每次充分反应后称量相关质量，所测数据如下表。
实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
加入碳酸钠溶液的质量/g
40
40
40
40
40
40
每次产生气体的质量/g
4.4
m
2.2
0
0
0
每次产生沉淀的质量/g
0
0
4
8
8
0
根据数据分析解答(相关化学方程式：)
(1)、 m的数值为。(2)、计算该废水中 CaCl2的质量。(3)、计算第5次加入碳酸钠溶液充分反应后，所得溶液溶质的质量分数。(结果精确到0.1%)31. 去年杭州市出现了明显的暖冬，冬季平均气温比正常年份明显偏高，科学家认为这是大气中( 含量的增加而引起的“温室效应”。(1)、如何防止温室效应的加剧，科学家提出多种方法。其中有人提出将CO2通过高压管道，通入深海海底储存，以减少CO2的排放，但也有一些人提出反对意见。下列反对意见中，你认为错误的是 ____ 。A、将CO2收集和通入深海海底要消耗大量的能源，消耗能源也会加剧CO2的排放 B、大量CO2通入海水中，会生成大量的碳酸，破坏海洋的生态环境 C、将CO2储存在海底，会严重影响陆上植物的光合作用 D、当发生海底地震时，深海海底储存的CO2会被重新释放到大气中(2)、在科学家的眼里二氧化碳是可以利用的重要资源，只要有合适的条件，可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物。我国科学家陈乾旺等研究成果表明：①在440℃和800个大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石直径最大可达1.2毫米，完全可以满足工业用途。
②理论上66克二氧化碳可以制得 克金刚石。