湖南省岳阳市岳阳县城南小学2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2026-04-13 类型：期中考试
一、积累·运用（40分）
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1. 看拼音，规范书写词语。
qīng tíng
nà hǎn
dù jì
cí xiáng
xiōng táng
2. 认一认，给加点的字选择正确的读音。昼夜（zhòu zòu） 弓弩（lǔ nǔ）
旖旎（lǐ nǐ） 绷带（bēng péng）徘徊（huái huí） 燕园（yān yàn）
迸裂（bèn bèng） 威吓（xià hè）3. 比一比，再组词。瞎 榜 摩 樱
割 傍 磨 婴
4. 说说加点词语的意思。(1)、店家被他发话不过，一连筛了三碗酒。(2)、武松读了印信榜文 ， 方知端的有虎。(3)、众猴听说，即拱伏无埋。5. 写句子。(1)、仿照例句，写一写“快”的情景。太阳光芒万丈，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方。
(2)、体会例句“描写人物与平时不同的表现”的表达效果，照样子写一写。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
发挥失常：
(3)、抓住人物的动作、语言、神态等描写，写一写“期待落空”的情景。6. 按课文内容或要求填空。(1)、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ， 。(2)、“童孙未解供耕织，”表现出了乡村儿童。(3)、《从军行》（王昌龄）诗中“ ， 。”写出了边疆战士坚定的信念、必胜的决心。(4)、人闲桂花落，。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(5)、汉字在漫长的发展变化过程中，字体发生了很大变化，其中以、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。(6)、小明不会跳绳，他沮丧地说：“我真是梁山泊的军师——。”二、阅读·感悟（25分）
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7. 课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，____。
____，南望王师又一年。
(1)、把诗填写完整。(2)、首句中的“河”指 ， “三万里”运用修辞手法写其气势雄伟。这与第二句写华山的“（用诗句中的词填空）”有异曲同工之处。(3)、读诗的第三、四句，说说诗句的意思及表达了作者怎样的情感。8. 军神（选段）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼”。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信的问，“我割了多少刀？”“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军种！”
(1)、仔细阅读选文第1自然段，这一段是从 ， ， 等方面对沃克医生进行描写的。通过这一系列的表现，可以感知当时沃克医生的心理活动：。(2)、找出手术中描写病人表现的语句。从句中我们能感受到。(3)、沃克医生为什么称呼刘伯承为“军神”？9. 课外阅读。诸葛亮巧借东风
周瑜听说曹军已经中了连环计，大喜，就带领众将登上了江边的山头，远望江面，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜不觉一惊，触动了自己的心事，只见他口吐鲜血，昏迷了过去。周瑜病倒，鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办法。诸葛亮了解到周瑜得病的情况后，笑着说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要真能治好，那真是帮了我们东吴的大忙啊！”
诸葛亮随鲁肃一同来到周瑜的军帐中，看到周瑜躺在病床上哼哼唧唧的。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个妙方可以治好都督的病。”周瑜眼睛一亮，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在纸上写下了四句话：
想破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。
写好了就送到周瑜面前说：“都督，这就是你的病因。”周瑜接过来一看，万分惊奇：“呀！他竟然看出了我的心思。”于是又不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说。就故意说自己有呼风唤雨的本领，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他来亲自登坛做法——借东风。周瑜相信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一到，就向西北方进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进攻，共破曹军；同时也通知大将赵云隐蔽在南屏山，到时接自己回去。
(1)、联系上下文说说“调兵遣将”的意思：(2)、说说诸葛亮在纸上写的四句话的意思：(3)、“忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜不觉一惊，触动了自己的心事。”他的“心事”是：。(4)、从文中哪些地方可以看出诸葛亮考虑周密，找出相关的语句。思考：诸葛亮真的有“呼风唤雨”的本领吗？为什么？(5)、我能用等词语来形容诸葛亮。三、习作表达（35分）
