辽宁省葫芦岛市连山区2025年小升初语文试卷
试卷更新日期：2026-04-13 类型：小升初真题
一、积累运用（17分）
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1. 下列加点字的字音字形都正确的是（ ）A、栖息（qī） 间断（jiān） 书藉（jí） 截然不同（jié） B、搅和（huo） 勉强（qiǎng） 摊贩（fàn） 焉知非福（yān） C、萦系（yíng） 徘徊（huí） 严峻（jùn） 万像更新（xiàng） D、藤蔓（màn） 追悼（dào） 肿胀（zhàng） 司空见贯（guàn）2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“时光如____，来不及觉察便已匆匆而逝，____，光阴不往复。因此，我们唯有____，才能不负年华。”填入句子中横线处的词语正确的一项是（ ）
A、斗转星移 呼吸之间 雷厉风行 B、斗转星移 白驹过隙 争分夺秒 C、白驹过隙 弹指之间 惜时如金 D、白驹过隙 呼吸之间 风风火火3. 下列各项中分析有误的一项的是（ ）A、“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”与“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”都蕴含着“意外收获”的哲理。 B、建筑物上雕刻蝙蝠寓意年年有余。 C、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”采用了托物言志的手法，借石灰自喻，表达诗人坚守高洁品格的志向。 D、“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用了夸张的修辞手法，生动表现出八儿对腊八粥的热切期盼。4. 文学、文化常识与名著阅读。(1)、下列表述不正确的一项是（ ）A、《两小儿辩日》中两个小孩的观点有相同的地方，即认为一天之内，太阳离人有远近之分。 B、《表里的生物》中，童年的“我”是个好奇心强、善于观察、爱思考的孩子。 C、《真理诞生于一百个问号之后》的题目也是课文的主要观点。 D、《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，作者是意大利的塞尔玛·拉格洛夫。(2)、《鲁滨逊漂流记》名著阅读。《鲁滨逊漂流记》的作者是国的 ， 书中的主人公鲁滨逊给你留下的印象是。
5. 诗文填空。(1)、咬定青山不放松，。(2)、千锤万凿出深山，！(3)、 ， 快走踏清秋。(4)、中庭地白树栖鸦，。(5)、《竹石》中作者托物言志，借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿的品格的两句是“ ， 。”二、阅读理解（53分）
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6. 阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】寒食
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【乙】月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
下列诗歌赏析错误的一项是（ ）
A、【甲】诗的前两句描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。 B、【甲】诗的后两句写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。 C、“轻烟散入五侯家”表示老百姓们已经蒙受皇恩，表现出一派承平气象。 D、从“露从今夜白，月是故乡明”中，可看出诗人对故乡的深切思念。7. 阅读选文，完成下面小题。学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈；其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)、解释下列句中加点字通国之善弈者也 善：
使弈秋诲二人弈 诲：
思援弓缴而射之 援：
非然也 然：
(2)、句子翻译①其一人专心致志，惟弈秋之为听。
②虽与之俱学，弗若之矣。
(3)、文中写了两个人跟弈秋学下棋，他们的表现有什么不同？结果如何？（用原文回答）(4)、这篇文言文告诉我们一个什么道理？请结合生活实际谈一谈。8. 阅读选文，完成下面小题成长有方法
【材料一】
番茄学习法（规划学习时间和休息时间，定闹铃）
番茄学习法要求我们将任务拆解成小任务，25分钟倒计日可以增加我们的紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的任务，同日也让我们劳逸结合，始终保持一个良好的学习状态。
【材料二】
费曼学习法（把学的东西讲给别人听，如果能讲清楚，就是学会了）
人们从心理学角度研究了主动学习和被动学习的具体行为及结果。费曼学习法的核心思想就是“以教为学”。
【材料三】
中国古人学习方法
①注重思考。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
②不懂就问。子曰：敏而好学，不耻下问。
③注重积累。读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
④注重实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
(1)、阳阳对番茄学习法很感兴趣，请你根据材料一，帮他完成下面的学习计划。番茄学习法
①把每天要完成的任务逐项写出来。
②设定一个计时器（番茄钟、闹钟等），时间是分钟。
③开始完成第一项任务，直到计时器响铃或者发出提醒。
④休息分钟，喝水、活动、上厕所等。
⑤再次设定计时器（番茄钟、闹钟等），继续刚才的任务。一直到完成此项任务为止。
⑥每四个周期后，休息 20-30分钟。
(2)、材料二中，阳阳觉得“费曼学习法”主要对应了学习金字塔里“主动学习”中的的学习方式。学习金字塔采用画图表的说明方法来呈现，这样的好处是。(3)、联系生活实际，从下面话题中任选一个，谈谈你的想法。①最常用的学习方法；②学到的学习方法；③最适合的学习方法。
9. 阅读选文，完成下面小题。十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而悲祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
(1)、文段中表示“看”的意思的词是 ， 请再写出两个表示看的词：、。(2)、李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，读选文中画横线的句子完成练习。文中画横线句子运用描写和描写，父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为；“平静”说明父亲；从句子的描写中我感受到了李大钊同志。
(3)、法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地”拍，李大钊却“安定”“沉着”，这里运用了的手法，表现了李大钊。(4)、“他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是什么？10. 阅读选文，完成下面小题。荷叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动一
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？
(1)、联系短文，理解词语的意思。徘徊：
(2)、文中的“唤”还可以换成什么词？(3)、找出文中的反问句，并把它改成陈述句。(4)、读句子，联系短文回答问题。①“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”。这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？
②“我心中深深地受到了感动”。在生活中，请把自己受过的感动用几句话写下来。
(5)、你还学过哪些描写荷花的诗篇？请把印象深刻的一句写下来。三、习作表达。（50分）
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11.(1)、【题目一】心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。回忆一下自己有什么心愿，为什么有这样的心愿，围绕心愿选择一两件事例叙事，最后再写一写自己为实现这个心愿做了哪些努力。(2)、【题目二】“插上科学的翅膀飞”让我们写一个科幻故事。在你的笔下，人物的生活环境是什么样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中人物有了怎样的奇特经历？
要求：从两个题目中任选其一，题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚。字数 450 字以上。文中不要出现真实的学校、班级、姓名。