广东省揭阳市惠来县名校协作体2024-2025学年五年级下学期语文4月期中试卷
试卷更新日期：2026-04-08 类型：期中考试
一、环节一：读文字，塑文明之根
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1. 抄写句子，做到笔画正确，结构匀称，书写工整。
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
2. 根据拼音，在横线上写出词语。童年生活就像一个五彩缤纷的万花筒，里面藏着许多美好的回忆。在乡下爷爷家的园子里xiā nào ， 我们感到无比开心；在míng huǎng huǎng的日光下捉 qīng tíng ， 更是我们快乐的源泉……玩耍之余，我们也不忘读上几篇文章。读《草船借箭》时，我们惊叹诸葛亮来风借箭的 shén jī miào suàn；读《军神》时，我们对手术前拒打麻醉剂的刘伯承sù ránqǐ jìng；读《青山处处埋忠骨》时，我们不禁为毛主席在电报记录稿上qiān zì时的踌躇而动容……
3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、澄澈（chén） 燕山（yān） 篝火（gōu） 弓弩手（nú） B、葬身（zàng） 玷污（diàn） 手绢（juàn） 秉承（bǐn） C、点缀（zhuì） 踉跄（liàng） 腰胯（kuà） 涧泉（jiàn） D、供应（gōng） 丞相（chéng） 踌躇（cú） 布幔（màn）4. 下列句子中，对加点字词的理解有误的一项是（ ）A、“请勿自误”中的“勿”是不要的意思，含有警告意味，表示禁止或劝阻。 B、“你挺不住可以哼叫”中的“挺”与“挺好”中的“挺”意思不一样。 C、“随即再筛一碗酒”中的“筛”是指把东西放在筛子里来回摇动。 D、“却看妻子愁何在”中的“妻子”是指妻子和孩子。5. 结合诗歌所表达的情感，想想如果当时杜甫挥毫写下《闻官军收河南河北》，他会选择哪种字体？（ ）
A、A B、B C、C D、D6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶，黄蝴蝶。 B、它们是从谁家来的？又要飞到谁家去？太阳也不知道。 C、打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里，耳朵里都进出鲜血来。 D、“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”7. 下列歇后语中，使用错误的一项是（ ）A、妈妈提醒我：“你去学校的路上，一定要卖草帽的丢扁担——留神（绳）。” B、班会上，大家都各抒己见，只有他徐庶进曹营——言不发。 C、懂就懂，不懂就不懂，不要猪鼻子插葱——装相（象）。 D、我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射炮打蚊子——大材小用。8. 下列情景描写中，体现“烦恼”的情景的一项是（ ）A、爸爸眉头紧皱，眉宇间流露出淡淡的焦躁，似乎在纠结着什么。 B、考试结束，她第一个冲出校门，挥动手中的文具袋，大声喊道：“终于考完啦！” C、他倚靠在自己的办公椅上，合上眼，不停地用拳头轻捶着额头，手一垂下，就呼呼睡着了。 D、怒火在陈师傅胸中翻腾，如同压力过大，立刻就要爆炸的锅炉。9. 下列诗歌朗读时语调处理不妥当的一项是（ ）A、用缓慢深情的语调，朗读《游子吟》。 B、用休闲调皮的语调，朗读《四时田园杂兴》（其三十一）。 C、用铿锵有力的语调，朗读《从军行》。 D、用喜悦激动的语调，朗读《闻官军收河南河北》。10. 根据课文内容填空。(1)、诗中有趣：有“童孙未解供耕织，”的天真童趣；有“ ， 短笛无腔信口吹”的自由快乐。(2)、诗中有景：有“ ， 夜静春山空”的幽静春山；有“ ， 五千仞岳上摩天”的壮丽河山。(3)、诗中有志：有王昌龄“ ， 不破楼兰终不还”的报国之志；有陆游的“遗民泪尽胡尘里，”的复国之志。(4)、诗中有情：有李白的“孤帆远影碧空尽。”的依依惜别之情；有孟郊“ ， 报得三春晖”的感激之情。11. 品经典名著。悟智慧人生，四大名著中你最喜欢的人物是谁？参考下面三种形式中的任意一种，另外选择一个你印象深刻的人物，发表你的看法。人物名片
绰号：“风辣子”
外貌：身量苗条，体格风骚：一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
职务：贾府大管家
性格：八面玲珑，能言善胖，机智泼辣、干练果断
名著人物交流群（7）
他用的是青龙偃月刀，骑的是赤兔马，神勇无比。
朋友圈
西天取经万里路。历经磨难多艰辛。菩萨心肠慈悲心。不改初衷得真经。
我选择的方式：
我的看法：
二、环节二：读文学，强文明之骨
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12. 阅读非连续性文本，完成练习。
流传最广的地方剧种——越剧
杭州某班级开展了一场以“越剧”为主题的综合性学习活动，下面是大家在本次活动中找到的相关材料。
【材料一】
越剧——入选首批国家级非物质文化遗产名录。中国第二大剧种，有“第二国剧”之称，又被称为“流传最广的地方剧种”，亦为中国五大戏曲剧种（依次为京剧、越剧、黄梅戏、评剧、朦剧）之一。发源于嵊州，流行于江浙沪一带，繁荣于全国，流传于世界。在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之精华，经历了由男子越剧为主到以女子越剧为主的历史性淡变。
越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气。
（根据相关材料编写）
【材料二】采访两则
记者：近年来，为了贴近现代观众的审美。表达当代人的所思所想，越剧作出了很多创新尝试，您是怎么看待这些尝试的呢？
上海越剧院梁院长：创新是时代所需，越剧的不保守，不墨守成规也使其成为观众保有量较大的剧种。但是创新步于不能太大，要递进式地发展。对于小剧场、工作坊的先锋实验探索尝试到的有益的东西会留在大戏创作中，变成体系化的东西保留下来。
记者：我了解到咱们杭州越剧院在给青年演员重排《红楼梦》时，就保留了全部经典流派唱腔，这种做法是基于什么样的考虑呢？
杭州越剧院展副院长：《红楼梦》这样的经典剧目还是以继承为主。唱腔要原汁原味，可以在舞台样式上花点心思：在服装设计上，更好地呈现大观园金钗们的飘逸、雅致、富贵；在音乐的旋律上，适当融入现代无素，以尽可能满足现代观众的审美需要。为青年演员重排经典，要的是听觉上的怀旧、视觉上的冲击。
（根据相关材料编写）
【材料三】
越剧《红楼梦》的故事从黛玉进府讲起，孤女林黛玉千里迢迢来投奔外祖母，表兄贾宝玉与她两小无猜，情授意合。然而，家长们用“调包计”拆散了这一时悲人。绝望的黛玉焚烧诗稿后，香消玉殒，宝玉得知真相后，在黛玉灵前悲愤哭诉，离家出走。
越剧《红楼梦》六十多年长演不衰，成为舞台剧的传奇。为何越剧《红楼梦》有如此惊人的魅力呢？
其一，在创作上，从《红楼梦》中抓取了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三人的故事主线，情节紧凑。环环相扣。其二，紧密结合了戏曲元素和故事叙述，既有戏曲的婉转动人，也有故事的娓娓道来。如经典唱段《天上掉下个林妹妹》《黛玉葬花》《哭灵》等，在情节中达到了高潮。其三，戏曲艺术天生的魅力。越剧艺术中的一颦一笑，体态容姿，都充满了韵味美。故而我们能够看到，黛玉娇花一般的曼妙身姿，贾宝玉俊俏挺拔的身形。配合他们的动作，让人望而沉醉。其四，传统音乐的魅力。音乐是抽象的艺术，它在剧中完美地融入故事里面。《红楼梦》的唱词，填得极妙，既通俗易懂，又精妙绝伦，可谓“惟俗共赏”。
（选自《浅谈越剧（红楼梦》》，有删改）
(1)、【思维导图】下面是小语根据材料一梳理的越剧的发展历程，请你帮他补充完整。
(2)、读完材料后，下面三位同学各自发表了自己的观点，请你判断他们的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①小语：随着人们所思所想和审美潮流的变化，越剧势必要进行创新，而且最好是快速的、巨大的创新。
②小文：杭州越剧院在给青年演员重排《红楼梦》时，既有对经典的保留，又有为了满足现代观众的审美需要而作出的改变。
③小乐：越剧《红楼梦》在创作上抓住了原著的精髓，只保留了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三个角色。
(3)、你赞成杭州越剧院为青年演员重排《红楼梦》的做法吗？为什么？我《赞成 不赞成）。
(4)、语文老师给大家提供了一则阅读链接，请你结合材料三中的内容，完成填空。【阅读链接】唱、念、做，打是戏曲表演中的四种艺术手段。“唱”指“唱功”。“念”指“具有音乐性的念白”，“做”指“舞蹈化的形体动作”，“打”指“武打和翻跌的技艺”。
越剧《红楼梦》中“唱”和“念”的魅力体现在、 ， “做”和“打”的魅力体现在 ， 。
(5)、越剧《红楼梦》将在剧院演出，小语想邀请好朋友小文一起去观看，但小文认为看这些东西没什么意义。请你结合材料内容，帮小语劝说小文。13. 阅读短文，完成练习。系在风筝线上的____
周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空。偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。㬙望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们男孩子常常趁放学之后的间隙，三五个人凑在一处无人知晓的角落，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹是放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，放在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了斑斓的衣衫，这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线轴上。
④好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，逃退的大道旁，激滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上载。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它。大家总是小心翼翼地检查一番找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。使我常常捡回那连渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！
（选自《阅读》，有删改）
(1)、风筝牵出了作者对童年快乐生活的回忆。短文中主要回忆了和两件与风筝有关的事。(2)、根据第③自然段的内容填空。
做风筝的过程：
找来竹篾→→糊纸涂色→(3)、文中风筝起起落落，孩子们的心情也是跌宕起伏，根据短文内容，完成思维导图。故事情节 风筝飞向空中 ① 风筝重新升起 ② 孩子心情 ③ 小心翼翼 ④ 不胜惋惜 (4)、对第⑥自然段理解不正确的一项是（ ）A、放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的美好回忆。 B、已经逝去的童年有时清晰，有时模糊，却让“我”永难忘怀。 C、表达了“我”不愿提起悄然离去的童年生活，只希望它逐渐远去的情感。 D、表达了“我”对充满生机和活力的鹅黄色的童年的深深眷恋之情。(5)、根据短文内容，你觉得补充在标题横线处的内容最恰当的一项是（ ）A、风筝 B、童年 C、春天 D、快乐(6)、读了短文，同学们展开了讨论，你支持谁的观点？结合选文说说理由。小文：文中的孩子自己摆弄风筝。自由自在，这样的童年真快乐。
小语：我们的风筝多数是现成的，有时我们只负责看风筝在天上飞，这样也轻松快乐。
三、环节三：读文化，传文明之魂
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14. 习作。
阅读是我们感受、获得文化的重要方式，在“中华文化润心田”的主题系列活动中，我们阅读了许多名著作品，无论是古典名著还是现代著作，它们都为我们建造自己心灵的“花园”提供了帮助，并且给这座心灵的“花园”点上了智慧之灯。
请选择你读过的一本书或是一篇文章，写一篇读后感。
要求：①题目自拟，建议有副标题；②感想要真实、具体，语句要通顺；③字迹工整、美观，450字左右。