【举一反三】浙教版科学七下 4.3 土壤与植物生长2 茎与物质运输
试卷更新日期：2026-04-03 类型：同步测试
一、
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1. 学校里的劳动实践基地内，同学们种植了多种农作物，其中黄瓜的茎属于（ ）A、直立茎 B、匍匐茎 C、攀援茎 D、缠绕茎2. 民间有“笋有多大，竹有多粗”的说法，这是因为竹的茎中没有( )A、韧皮部 B、形成层 C、木质部 D、髓3. 菟丝子是一种没有叶绿素的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的（ ）A、髓 B、木质部 C、形成层 D、韧皮部4. 某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出下面的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（ ）
A、靠乙一侧降水多，生长快 B、靠乙一侧降水少，生长快 C、靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D、靠甲一侧光照强于靠乙那一侧5. 如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，现对枝条两个部位的树皮进行环剥。下列有关说法正确的是（ ）
A、果实A能继续长大，原因是运输无机盐的筛管未被切断 B、果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 C、枝条上1、2、3、4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D、枝条上部的叶片会萎蔫，因为运输水和无机盐的导管被切断6. 胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（ ）
A、b主要是水和无机盐由茎中的髓运输 B、树皮环割影响的是a的运输 C、b的运输与蒸腾作用无关 D、a主要指有机物，在导管运输7. 同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
(1)、将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中（图一），放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的（填数字序号），此部位中的属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。(2)、将杨树的枝条环割去一圈树皮（图三），一段时间后，会在环割处的形成枝瘤（选填“上方”或“下方”）。8. 根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。
步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（如图乙），置于 ▲ 环境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
枝条组别
实验现象
A．自然状态的带叶枝条（不作处理）
B．剥去下半部分树皮的带叶枝条
C．除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮
(1)、将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是。(2)、为了缩短实验时间，步骤二中“ ▲ ”处可填。二、课后巩固
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9. 茎中贮藏营养物质的主要部位是( )A、树皮 B、木质部 C、形成层 D、髓10. 在台风来临的时候，一些行道树有时会被连根拔起，而树干却不会折断。这主要是因为茎中具有发达的( )。A、木质部 B、韧皮部 C、形成层 D、髓11. 校园内的梳树经历初期生长后，茎还能不断加粗，是由于具有（ ）A、髓 B、木质部 C、形成层 D、物皮部12. 有一棵古樟树，它的”树心已经朽烂，变成了一棵”空心树”。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的”树心”是这棵树的（ ）A、全部韧皮部 B、部分韧皮部 C、全部木质部 D、部分木质部13. 市售“蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时用染料浇灌，花像吸水一样将着色剂吸入开出蓝花。茎运输着色剂的部位是（ ）A、木质部 B、髓 C、形成层 D、韧皮部14. 有人在行道树上捆扎铁丝用来晾衣，结果导致树木死亡。其原因是( )A、树木因缺氧而死 B、树木不能输送水和无机盐 C、树木输送有机物的功能被破坏 D、树木不能正常进行光合作用15. 成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的（ ）A、根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 B、根从土壤中吸收，通过导管运输来的 C、叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的 D、叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的16. 某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（ ）A、木质部输送给果实更多的水分 B、没有受伤的树皮的运输能力更强了 C、树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D、木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育17. 亚运筹备期间，杭州市在城市园林绿化中，为了树木生长更健康，园林工人时常会给树打针输液，下列相关说法不正确的是（ ）A、施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中 B、为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液 C、给新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根 D、如果植株矮小，叶片上有许多褐斑，可以在药水中添加含钾元素的药剂18. 上图为植物体对水的吸收、运输和散失的示意图。下列说法不正确的是（ ）
A、植物吸水的主要部位是根毛区 B、施肥过多会导致根毛细胞失水，造成烧苗 C、根吸收的水由茎韧皮部中的导管运输 D、植物体缺水时，气孔关闭以减弱蒸腾作用19. 如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A、茎结构中最硬的部位是① B、木质茎能加粗生长是因为有结构② C、③中具有运输有机物功能的结构是筛管 D、植物吸收的水分和无机盐主要通过部位④运输20. 一段枝条上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两个部位的树皮进行环剥(如图所示)。那么，经过一段时间后：
(1)、 伤口的(选填“上方”或“下方”)的树皮会形成瘤状物。(2)、 果实会很快萎缩，果实会继续生长，原因是。21. 梨因其含有丰富的维生素C且口味清甜而受到人们的喜爱。
(1)、维生素C的化学式为C6H8O6 ， 则维生素C中碳元素和氧元素的质量比为。(2)、如图示为果树上的果实A及部分枝叶，若想果实A长的又大又甜，可在（填序号）处剥去部分树皮。22. “蓝色妖姬”是一种人工染色而成的花卉，等白玫瑰快到花期时，用蓝色染料浇灌花卉，让花吸水的同时，将色剂吸入开出蓝色花朵（如图甲）。小科为了研究染料是通过哪里将花染色的。他将三支白玫瑰枝条放入装有稀释的蓝墨水的烧杯中，并置于阳光下照射。
(1)、待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净，横切枝条进行观察，发现茎横切面上只有图乙中的B部分成蓝色，则B是茎中的哪个部位。该部位中运输水分的结构是。(2)、对枝条进行纵切，用放大镜观察茎的纵切面，发现蓝色的部位从基部到顶部越来越淡，据此推测染料随着水分在茎内部的运输方向为。23. 某同学做了如图所示实验，请据图回答下列问题。
(1)、十几小时后，植物的茎横切面上变红色的部位是。(2)、植物体承担运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ， 负责运输。(3)、纵切枝条，发现越往上红色越浅，这是因为（ ）A、上面水太多，把红色冲淡了 B、上面的红墨水随水分蒸发 C、水分、无机盐是从下往上运输的，越往上越少 D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的24. 八（1）班同学以“植物中的物质运输”为主题开展相关的大单元学习。小科同学画出图甲所示叶片上的物质流动图，并利用显微镜观察了蚕豆下表皮装片和根尖的纵切片，如图乙是显微镜下的部分视野，图丙是他绘制的根毛细胞。请回答：
(1)、图甲中代表有机物运输路径的是（填图中序号）。(2)、 图乙中“？ ”代表的是细胞。(3)、植物的根尖能从土壤中吸收水分的条件是图丙中的细胞液浓度（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液浓度。25. 如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。
(1)、图甲中标号②所示部位叫 ， 显示细胞伸长最快的部位是标号所示的部分。(2)、图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是（填结构名称），B 的主要功能是 ，(3)、图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____（选填序号）。A、叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B、根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C、根中导管→茎中导管→叶中导管 D、叶中等管→茎中导管→根中导管26. 请分析图示漫画，结合所学知识回答下列问题：
(1)、画面1中根的表述说明它具有的功能，完成该功能的主要部位是根尖的。(2)、神气的叶表达了自己能为其他器官提供有机物，发挥此作用所需的原料是。(3)、茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力，茎也难以完成该工作。(4)、茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导的作用。27. 小科为了探究植物蒸腾作用的影响因素，在液体压强计的U形管内灌满稀释的红墨水，取长势相近、叶片数量相同的四根新鲜海桐枝条，再用橡皮管将其下端与U形玻璃管左侧连通，分别放在甲、乙、丙、丁四种环境中。5分钟后观察并记录U形管右侧液面下降的高度。环境
温度/℃
湿度
光照情况
U形管右侧液面
下降的高度
甲
30
70%
光照
h1
乙
30
30%
光照
h2
丙
16
30%
光照
h3
丁
30
30%
无光照
h4
根据上述实验，回答下列问：
(1)、本实验通过比较来判断蒸腾作用强弱。(2)、小科设置甲、乙实验，基于的猜想是。(3)、如果h2>h3，能否得出植物蒸腾作用与温度的关系，请说明理由。28. 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，____；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
(1)、将实验步骤①补充完整。(2)、本实验可通过比较 ， 判断植物体内水分的运输速率。(3)、从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是：。(4)、根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是。29. 小乐通过实验探究茎对水分和无机盐的运输部位，实验步骤如下：①取粗细大小相似的同种木本植物枝条3根，如图所示。将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，再分别按表中的3种处理方法处理。
②处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察枝条横切面被染色的部位。
实验组别
实验现象
A．自然状态的枝条（不作处理）
B．剥去下半部树皮的枝条
C．除去木质部的枝条，只留下树皮
(1)、将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，其目的是。(2)、A组和B组对照，基于的假设是。(3)、按照实验步骤正确操作后，观察发现3根枝条中上部的横截面都未被染色。请从实验选材角度分析，说明原因：。(4)、改进实验后，依据现象可以得出结论：茎对水和无机盐的运输是通过木质部运输的。若将A组枝条进行纵切，依据的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。30. 丽水市网红景点——古堰画乡有十多棵千年以上树龄的古香樟树。有的古香樟树的“树心”已经朽烂，变成了“空心树”(如图)，可这些古香樟树还能正常生长。“空心树”周围经常有加固装置，以防止“空心树”倒塌。请分析空心的古香樟树还能正常生长的原因。