统编版(五四制)九年级下册语文第五单元培优卷B卷
试卷更新日期:2026-04-03 类型:单元试卷
一、基础积累与运用(26分)
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1. 阅读下面的文字,完成下题。
中国戏曲早在汉代就有了“百戏”的①记载( ),在13世纪已进入成熟期,其②鼎盛( )时期是在清代。新中国成立之初,已经发展到300多个剧种,剧目更是难以计数。世界上把中国戏曲和希腊悲喜剧、印度梵剧并称之为三大古老的戏剧文化。戏曲始终轧根于中国民间,为人民喜文乐见。而在其中,京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧被称为中国五大戏曲剧种。
(1)、文段中有两个词中有错别字,请找出来并加以改正。①应改为 ②应改为
(2)、给文段中加点的词语注音。(3)、文段中的画线句有语病,修改意见是:。2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是( )A、输给实力明显不如自己的对手,球队主教练即使不情愿也只能无可奈何地接受现实。 B、若随心所欲对历史进行碎片化、娱乐化、庸俗化解读,容易陷入哗众取宠的历史虚无主义。 C、每天下夜班后,他总是蹑手蹑脚走进家门,生怕吵醒了熟睡的妻子和女儿。 D、一场暴雨把我困在了公交站台,正在我无可奈何时,朋友拖泥带水地出现在我面前。3. 下列文学常识说法不正确的一项是( )A、根据容量的大小,戏剧可以分为独幕剧和多幕剧;根据表现形式的不同,戏剧可以分为话剧和歌剧。 B、戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。人物表、时间、地点、布景、服装、道具、人物自身的台词都属于舞台提示。 C、郭沫若是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧作家的杰出代表,他创作了大量话剧剧本,鼓舞民心士气,其中以《屈原》最受欢迎。 D、《枣儿》的题目“枣儿”既指实物枣儿,也指文中老人儿子的名字。4. 下列句子顺序排列正确的一项是( )①我们要想建立中国的音乐学派,也应当站在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。
②一次采风,刚踏上大草原,一位同行的京剧名家就开心地往地上一坐,脚一盘,唱起了京剧。
③西方音乐学派众多,多是建立在本土音乐文化基础上的。
④我也喜欢京剧,但在那一刻,我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。
⑤要让世界了解我们的音乐,首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。
A、①③⑤②④ B、⑤②④③① C、②④③⑤① D、⑤③①④②5. 请你参与“走近屈原”的综合性学习活动,完成相关任务。(1)、【识人物,析对联】从前有个怀才不遇、仕途不顺的文人流落到湘江之滨,他联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排斥打击而被流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:泪滴湘江流满海 嗟叹嚎啕哽咽喉①其中“三闾大夫”指。
②请你从这副对联的字形和内容上分析其特点。
(2)、【思传统,赏书法】班级准备在教室粘贴“端午”两个字,下面是三幅书法作品。请你结合屈原的生平选出你觉得合适的一幅,并说明选择的理由。
6. 古诗文能陶冶情操,涵养精神。读下面语段,将空缺处的古诗文原句书写在横线上。历史上的仁人志士都表现出了质朴的家国情怀。家国情怀是岑参笔下“将军角弓不得控,”(《白雪歌送武判官归京》)的苦寒戍守;是辛弃疾梦中“马作的卢飞快,”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的战场英姿;是文天祥《过零丁洋》中“ , ”国势危亡、个人身世坎坷的忧愤。
7. 名著阅读。(1)、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?你想错了,我的心灵跟你一样丰富,心胸跟你一样充实!”下列不能体现简·爱表白中所展示的性格特点的一项是( )A、乐于助人 B、自尊自爱 C、追求精神平等独立 D、敢于追求幸福(2)、简·爱一生中有两个受到践踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的人生阶段。试联系《简·爱》整部作品,写出简·爱的其中一个人生阶段并分析对其性格的影响。二、阅读理解与鉴赏(44分)
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8. 古诗词阅读
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(1)、下列对该曲的理解和分析不正确的一项是( )A、《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲,“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是曲的标题。 B、“山河表里潼关路”一句勾画出潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要的特点。 C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感,“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。 D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,其中最主要的原因是“宫阙万间都做了土”。(2)、请你根据曲的内容和下面的知识卡片分析“望西都,意踌躇”中“踌躇”二字的表达效果。知识卡片
唐·白居易《长恨歌》记载:“天旋地转回龙驭,到此踌躇不能去。”后来“踌躇”有“犹豫、徘徊不前,心事重重”之意。
9. 课内外文言文对比阅读【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(节选自《出师表》)
【乙】二年春三月庚午,大司马大将军光①薨。上②始亲政事,又思报大将军功德 , 乃复使乐平侯山③领④尚书事,而令群臣得奏封事,以知下情。五日一听事,自丞相以下各奉职奏事,以傅奏⑤其言,考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥ , 厚加赏赐,至于子孙,终不改易。枢机周密品式备具上下相安莫有苟且之意也。
(节选自《汉书》)
【注释】①光:大将军霍光。②上:汉宣帝。③山:霍山,霍光兄长霍去病的孙子。④领:兼任之意。⑤傅奏:陈奏,向君上报告。⑥异善:特殊贡献。
(1)、解释下列句中加点词的意思。①以光先帝遗德
⑤引喻失义③以知下情
⑦终不改易(2)、请用三条“/”给下面的句子划分朗读节奏。枢 机 周 密 品 式 备 具 上 下 相 安 莫 有 苟 且 之 意 也
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
②上始亲政事,又思报大将军功德。
(4)、甲文中的“先帝中道崩殂”“天下三分”“益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的 , 而“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了 , 情辞恳切,言之有理。(5)、甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相通之处,请你完成下表。诸葛亮的建议(简要概括)
汉宣帝的治国举措(用原文回答)
①
②
严明赏罚,公正执法
③
10. 议论文阅读善用语言的力量
何冠军
①生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言,让语言有理有德亦有情,往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量,在言之成理。“言贵于有物,无物,非古也。”就拿开会发言来说,一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣,关键在于相关语言都找到了恰当的支点,在事实和逻辑层面无懈可击,有说服力。
③语言的力量,在言之有德。同样一句话,不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河,誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数,他们终能流芳千古,为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者,纵然信誓旦旦、巧舌如簧,由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑,说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量,在言之共情。《文心雕龙》有言,“情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅”,这是行文的典范,又何尝不是语言的真义?话语真情充沛,逻辑严谨,自然能生发出直抵人心的力量,穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪,多年后,其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注,那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看,轻视语言的力量、忽视沟通的艺术,往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成误解、触发矛盾。现实中,有的干部一讲话,群众便皱眉接头,原因何在?问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味,要么是脱离实践的空话套话,要么是违背情理的废话假话。譬如,有的乡村动员植树,长篇累牍都是绿化的道理,对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如,发生安全事故,人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态,个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”,缺少事件本身的信息。凡此种种,消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之,身能行之,国宝也。”当然,强调善用语言,也并不是提倡夸夸其谈,更不是否定行为的力量、落实的价值。语言是行动的影子,行动是语言的土壤。这个角度说,从真理中汲取营养,在信仰中涵养定力,于情感中激发共鸣,有利于激发语言的力量。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、第④段画线句子运用了哪些论证方法?请结合具体内容分析其作用。(2)、文中②③④段能否调换位置?为什么?(3)、语言的力量是无穷的,好的语言能起到事半功倍的效果。学校要举行秋季运动会,小语想要参加,但是他的父母不同意。假如你是小语的好朋友,你会如何帮他劝说父母?11. 戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》(节选),请你和他们一起研读剧本,揣摩角色,创作剧情。民族魂鲁迅(节选)
萧 红
第一幕 人物
少年鲁迅 当铺掌柜甲、乙 蓝皮阿五 何半仙 单四嫂子 孔乙己
第一幕 剧情
六十年前的八月三日,鲁迅先生生在浙江绍兴府。
他的父亲姓周,母亲姓鲁。鲁迅先生的真名叫周树人,鲁迅是他的笔名。
这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群。他们怎样生活在这地面上来,他们怎样的求活,他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙,有孤苦无依的单四嫂子,有吃揩油饭的蓝皮阿五……
鲁迅小时候,家道已经中落,父亲生病,鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。
鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄,所以从很小的时候,就想改良我们这民族性,想使我们这老大的民族转弱为强。
第一幕 表演
舞台开幕时,是一片漆黑。
黑暗中渐渐地有一颗星星出现了,越来越亮,又渐渐隐去。
黑幕拉开,舞台有个高高的当铺柜台,柜台上面摆着一个浑圆的葫芦,一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子,桌子裙是一张白布,什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石,是早年给过路人拴马用的,下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾,写个很大的“押”字。
开幕后,哑场片刻。
单四嫂子上,手中抱着一个生病的小孩,她显得非常疲倦,坐在小石狮子上休息,擦汗,喘气,叹息,看视小孩,惊惶,将小孩恐惧地放下,左右找人。没有,又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪,用手摇小孩,看天,做祈祷的样子,掠发,擦汗,又检视小孩。
蓝皮阿五上,动作鬼祟,以背向后退,做手势和别人讲话,手势表示下面的意思:小孤孀,好凄凉,我明天,和你痛痛快快喝一场……在咸亨酒店,半斤不够,一个人得喝三斤,明天见……正退在石狮子上,差点和单四嫂子相撞。
看见了单四嫂子,又看见了她病了的孩子,故作惊奇的样子,又表同情的样子。
单四嫂子想找个医生给孩子看病。
蓝皮阿五走到桌子前边,将桌子大声一拍。
桌子自己调转过来,桌裙上写“何半仙神医,男妇儿科,老祝由科,专售败鼓皮散,立消水鼓,七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来,头戴帽翅,身穿马褂,手拿小烟袋,指甲三寸长,满身油渍,桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去,把孩子给他看。
何半仙看了以为没有什么,做手势说得消一消火,吃两帖就好了。
单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。
蓝皮阿五到柜台上大声一拍,柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人,一个是掌柜甲,一个是掌柜乙,原来葫芦是秃头的秃顶,酒壶是那一个的毡帽。
蓝皮阿五当了四十吊钱,自己放了十吊在腰包里,给单四嫂子三十吊,走在小石狮子面前,他用脚一踢,石狮子打碎了,出现了已经折了腿的孔乙己,他用手在舞台上膝行着走来走去。
少年鲁迅带着可质的物件上,一直走到柜台上,把质物递上了。
两个掌柜看见鲁迅来了,就非常地不高兴起来,故意刁难,故意揶揄。
掌柜甲:哈哈你又来了。掌柜乙便作态着来数落:昨天来,今天又来,明天还要来的。
掌柜甲认为货色不好,显出很不愿意收的样子。掌柜乙以为这已是老主顾,收是可以收,但典费得从廉。掌柜甲以为,你和他何必斟斤驳两,你反正从廉从优,他都得典的,你索性摆个面孔给他看就完了。
掌柜乙以为这不过还是买卖,便肯出五十吊。掌柜甲认为不值,只肯出四十吊,对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严,所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来。掌柜甲不服气,把掌柜乙推开,伸出一只手来表示只肯给四十吊。掌柜乙趁势又钻出头来,把掌柜甲推开,伸出手来表示肯出五十吊。掌柜甲又把他推开,伸手只肯出四十吊。他们三番五次闹了半天,都疲倦了,于是互相调和起来,协商的结果,肯出四十五吊钱。
少年鲁迅站在柜台前边,面对着这幕喜剧,不言不动不笑……直到他们耍完了,收了钱便走了。
鲁迅走过何半仙那儿的时候,孔乙己追着他讨钱。鲁迅给了他,下。
孔乙己掏出酒瓶来饮酒,何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。
(选自《八月天》,有删改)
(1)、阅读剧本,围绕“钱”来概括“第一幕 表演”的戏剧冲突。
(2)、哑剧不用台词而凭借形体动作和表情来表达剧情。参考示例,揣摩句中加点词语,为演员解说怎样将人物的“疲倦”表演出来。示例:
〔剧本〕单四嫂子上,手中抱着一个生病的小孩,她显得非常疲倦,坐在小石狮子上休息,擦汗,喘气,叹息,看视小孩,惊惶,将小孩恐惧地放下,左右找人。
〔表演解说〕单四嫂子的双手抱着小孩,弓着腰,步子缓慢,踉踉跄跄;头发有些凌乱,脸色凝重,眼神中流露出既绝望又害怕的神情;她慢慢地坐在小石狮子上,大喘着气,头侧向肩膀擦汗。
〔剧本〕他们三番五次闹了半天,都疲倦了,于是互相调和起来,协商的结果,肯出四十五吊钱。
〔表演解说〕
(3)、在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”,从观众的角度看,少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板?请说明理由。(4)、剧本写道“少年鲁迅站在柜台前边,面对着这幕喜剧”。读了剧本,你认为整幕剧是喜剧还是悲剧?结合剧本内容,联系阅读积累和生活经验,阐述你的观点与理由。三、写作(50分)
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12. 阅读下面的材料,根据要求作文。
有个人想要成功,但总是碰壁。父亲是位老船员,意味深长地对儿子说:“要想有船来,就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后,他静下心来,好好读书,终有所成。
这则材料引发了你怎样的思考?请以“做好自己”为话题,联系生活,写一篇文章。
要求:①题目自拟,文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不少于600字。