人教版八年级下同步分层训练21.1四边形及多边形
试卷更新日期:2026-04-01 类型:同步测试
一、夯实基础
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1. 如图, 在四边形ABCD中, BD平分∠ABC, 且AD=CD,若∠CBD=m, 则∠ADC一定等于 ( )
A、3m B、90°+2m C、180°-2m D、180°-m2. 一个多边形从一个顶点处可以引出10条对角线,这个多边形的边数是( )A、7 B、8 C、12 D、133. 若一个正多边形的内角和为720°,则这个正多边形的一个外角为( )A、90° B、60° C、45° D、30°4. 若一个边形的每个内角为 , 过一个顶点可以画出条对角线.5. 如图,小明从点 A 出发沿直线前进10米到达点 B,向左转45°后又沿直线前进 10米到达点 C,再向左转 45°后沿直线前进 10米到达点 D……照这样走下去,小明第一次回到出发点 A 时所走的路程为米.
6. 已知从n边形的一个顶点出发共有4条对角线;从m边形的一个顶点出发的所有对角线把m边形分成7个三角形;正t边形的边长为6,周长为48,求代数式的值.7. 凸n 边形除去一个内角外,其余内角和为2570°,求n 的值.8. 如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C,点E在边AB上,∠AED=60°求证:∠ADE=∠ADC。

二、能力提升
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9. 如图,一个正五边形纸片可裁成五个全等的等腰三角形和一个五边形,则图中的度数是( )
A、 B、 C、 D、10. 如图,线段 AB 所在的直线与线段CD 所在的直线互相垂直,若∠A=30°,∠D=50°,则∠E+∠F=( ).
A、190° B、180° C、170° D、160°11. 将等边三角形、正方形、正五边形按如图所示的位置摆放,如果∠1=50°,∠2=40°,那么∠3的度数等于( )
A、10° B、12° C、15° D、20°12. 已知A和B分别是两个多边形,阅读A和B的对话,完成下列各题.
(1)、 嘉嘉说:“因为B的边数比A多,所以B的外角和比A的大.”判断嘉嘉的说法是否正确,并说明理由.(2)、 设A的边数为.① 若 , 求的值;
② 淇淇说:“无论取何值,的值始终不变.”请用列方程的方法说明理由.
13. 探究归纳题:
(1)、试验分析:如图1,经过一个顶点(如点)可以作条对角线,它把四边形分为个三角形;
(2)、拓展延伸:运用(1)的分析方法,可得:图2过一个顶点作所有的对角线,把这个多边形分为个三角形;图3过一个顶点作所有的对角线,把这个多边形分为个三角形;
(3)、探索归纳:对于边形 , 过一个顶点的所有对角线把这个边形分为个三角形.(用含的式子表示)(4)、特例验证:过一个顶点的所有对角线可把十边形分为个三角形.三、拓展创新
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14. 一个多边形除一个内角外其余内角的和为1510°,则这个多边形对角线的条数是( )A、27 B、35 C、44 D、5415. 已知直线 , , , 射线的反向延长线交于点F,若 , 则m的值为( )
A、2.5 B、3 C、3.5 D、416. 如图, 已知点 C 为两条相互平行的直线 AB, ED 之间一动点, 和 的角平分线相交于 F, 若 , 则 的度数为.
17. 如图
(1)、如图①,四边形ABCD 中,∠ABC 和∠BCD 的平分线交于点 P,已知∠A+∠D=140°,求∠P 的度数.(2)、如图②,在四边形 ABCD 中, 和 外角的三等分线交于点 P,已知 , 请写出 与 的数量关系,并证明.(3)、如图③,E在CD 边的延长线上,F在AD 边的延长线上, 和 的平分线交于点 P,请直接写出 的数量关系.18. 如果一个四边形中有一组对角相等,且这组对角的顶点连线与该四边形的一边垂直,那么这个四边形叫做等垂四边形。如图1,在四边形ABCD中,若 , 且 , 则四边形ABCD为等垂四边形。
(1)、如图2和如图3,已知四边形ABCD为等垂四边形,。①在图2中,若 , 则的度数为 ▲ ;②在图3中,若分别平分 , 请判断四边形CMAN是否为等垂四边形,并说明理由。
(2)、如图4,在锐角中, , 且是平面上一点,若以A,B,C,D为顶点的四边形为等垂四边形,请直接写出的大小(用含的式子表示)。