部编版三年级下册语文第三单元《语文园地六》同步练习

试卷更新日期：2026-04-01 类型：同步测试

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一、基础积累

  • 1. 填空。
    (1)、理解难懂句子的方法有、、查阅资料、请教他人等。
    (2)、“熟”在“米饭没熟”中表示 ， 在“曲子很熟”中表示 ， 这是现象。
    (3)、关于“改过”的名言：“见善则迁，”出自《周易》；“ ， 是谓过矣”出自《论语》。

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  • 2. 给下列海洋相关词语注音并选择一个写句子。
    (1)、给下列海洋相关词语注音。
    旭日 岛屿 浪花 巡航
    (2)、句子：

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  • 3. 默写“改过”主题的三句名言。
    (1)、
    (2)、
    (3)、

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二、词句运用

  • 4. 辨析“味道”的不同意思，完成练习。

    味道：①舌头尝到的滋味 ②气味 ③感受、趣味
    这道菜的味道真鲜！
    这本书越看越有味道。
    雨后的空气有股清新的味道。
    用“味道”的第②种意思造句：。

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  • 5. 按规范格式写一则寻物启事。

    情境：5月10日上午，三年级（3）班的张明在学校图书馆丢失了一本封面是蓝色的《安徒生童话》，请帮他写一则寻物启事。

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  • 6. 用学过的方法理解下面难懂的句子，写出意思。

    他总是说自己“热爱运动”，可每次上体育课，他不是请假就是躲在树荫下休息，真是“言行不一”。

    理解方法： 句子意思：

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三、阅读理解

  • 7. 阅读短文，回答问题。

    海边的早晨真美啊！旭日东升，金色的阳光洒在海面上，浪花翻滚着，像一串串晶莹的珍珠。远处的岛屿若隐若现，军舰正巡航在辽阔的海域，瞭望员站在甲板上，警惕地观察着远方。岸边，孩子们光着脚丫追逐着浪花，笑声传得很远很远。

    (1)、短文中描写了哪些海洋相关的事物？
    (2)、用横线画出短文的中心句，它在文中的作用（  ）。
    (3)、结合生活经验，说说“旭日东升”是什么样子的。

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四、实践拓展

  • 8.  实践拓展
    (1)、选择一篇短文，用“联系上下文”或“结合生活经验”的方法理解其中2个难懂的句子，写下理解过程。
    (2)、小组合作：收集3个“一词多义”的词语，为每个词语编写2个不同语境的句子，制作成小卡片。

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