沪科版数学七年级下册期中仿真模拟试题(二)
试卷更新日期:2026-04-01 类型:期中考试
一、选择题(每题3分,共36分)
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1. 如图,数轴上点表示的数可能是( )
A、 B、 C、 D、2. 已知 , , 且 , 则的值等于( )A、 B、 C、或 D、或3. 不等式组的解集为 , 在下列数轴上表示正确的是( )A、
B、
C、
D、
4. 小颖准备用21元买橡皮和卷笔刀,已知每块橡皮元,每个卷笔刀1元.她买了4个卷笔刀,则最多还可以买橡皮( )A、8块 B、9块 C、10块 D、11块5. 若关于的不等式组的解集只有3个整数解,则的取值范围是( )A、 B、 C、 D、6. 已知 , , 则的值为( )A、 B、 C、 D、7. 已知实数 , 满足 , . 若 , 则( )A、 B、 C、 D、8. 如图,有型、型、型三种不同的纸板.其中型是边长为的正方形,共有1块;型为边长为2的正方形,共有2块;型是长为 , 宽为2的长方形,共有4块.现用这7块纸板去拼出一个大的长方形(不重叠、不留空隙),则下列操作可行的是( )
A、用全部7块纸板 B、加上3块型纸板 C、拿掉2块型纸板 D、加上1块型纸板9. 用若干载重量为8吨的汽车运一批货物,若每辆货车只装4吨,则剩下20吨货物;若每辆货车装8吨,则最后一辆车装的货物不满也不空.设有辆货车,3位同学分别列出了关于的不等式组:① ② ③ , 则正确的是( )A、①② B、①③ C、②③ D、①②③10. 正方形代表着符合、安宁、稳固、安全和平等,它们是熟悉的和值得信任的形状,若某正方形的面积为11,它的边长为 , 估计的值所在的范围是( )A、 B、 C、 D、11. 如图,把一个大长方形分割成5小块,其中长方形①号和②号,③号和④号的形状和大小分别相同,⑤号是正方形,则下列结论中错误的是( )
A、①号长方形与③号长方形的面积比为 B、②号长方形与④号长方形的周长比为 C、⑤号正方形与大长方形的面积比为 D、⑤号正方形与大长方形的周长比为12. 已知关于x的不等式组 , 下列四个结论:①若它的解集是1<x≤3,则a=7;
②当a=3,不等式组无解;
③若它的整数解仅有3个,则a的取值范围是11≤a<13;
④若它有解,则a>3.
其中正确的结论个数( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个二、填空题(每题3分,共12分)
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13. 如图,将半径为1的圆形纸片上的点A与数轴上表示的点重合,将纸片沿着数轴向左滚动一周点A到达了点B的位置,则线段的中点表示的数是 .
14. 在方程组中,若未知数 , 满足 , 则的取值范围为 .15. 一个儿童游乐区的平面图如图所示(单位:),现在需要把滑梯区和休闲区都铺上软垫,那么至少需要的软垫(用含有、的式子表示).
16. 我国古代数学的许多发现都曾位居世界前列,其中“杨辉三角”就是一例,如图,这个三角形的构造法则:两腰上的数都是1,其余每个数均为其上方左右两数之和,它给出了(为正整数)的展开式(按的次数由大到小的顺序排列)的系数规律.例如,在三角形中第三行的三个数1,2,1,恰好对应展开式中的系数;第四行的四个数1,3,3,1,恰好对应着展开式中的系数等等.若的展开式中不含的项,则代数式的值为 .
三、解答题(共7题,共72分)
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17. 计算求值:(1)、计算:;(2)、已知 , 求的值.18. 解不等式 , 并在数轴上表示解集.
19. 解不等式组 , 并写出它的所有整数解.20. 运用公式进行简便计算:(1)、1982;(2)、103×97.21. 已知m,n是整数,解决以下问题:(1)、若 , 且 , , 求的值.(2)、若 , 且 , 求的值.22. 认真阅读下面的材料,完成有关问题,材料:在学习绝对值时,一般地,点A,B在数轴上分别表示有理数a,b,那么A,B之间的距离可表示为 . 例如:数轴上与3对应的点之间的距离为 .
(1)、点A,B,C在数轴上分别表示有理数x, , 1,那么C到B的距离为______,A到B的距离与A到C的距离之和可表示为______(用含绝对值的式子表示);(2)、利用数轴探究:当x取何值时,有最小值,最小值是多少?(3)、①根据绝对值的几何意义可以解一些绝对值不等式:
由图可得出:绝对值不等式的解集是或;绝对值不等式的解集,是 , 则:不等式的解集是______;
②利用数轴解不等式 , 并加以说明.
23. 小晓在化简整式时,得到的结果是 , 则“”表示的数为 ▲ .【发现】小晓观察计算结果 , 发现这个多项式是两数的平方和加上两数的积,她把具有这种结构特征的多项式称为“对称多项式”,例如: , 请你再写出一个“对称多项式”(用含a , b的代数式表示) ▲ .
【探究】规定※ , 若和是两个连续的奇数时,※称为这个对称多项式的“对称奇值”,小晓进一步研究,对称奇值减去1,结果都是12的倍数,例如 , 试说明原因。
【应用】已知 , 求※的值。