广东省深圳市南山区育才教育集团2025-2026学年九年级下学期语文中考一模试卷
试卷更新日期：2026-03-27 类型：中考模拟
一、阅读文段，完成下题。
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1. 积累与运用
“尺”是中国古代长度单位，古人将伸手后食指与大拇指之间的距离定为一尺，后衍生为丈量长短的工具。这种“以身作则”的智慧，让“尺”逐渐从器物发展为公平、准则、法度的象征。【甲】“尺”的精神深深烙印在民族心理中：我们敬佩(1)kè守原则的人，因他们面对诱惑随心所欲，不越雷池；我们赞美治学严谨的人，因他们对知识刨根问底，从不含糊；我们批判是非不分的人，因为他们随声附和，只知盲从。
心中有“尺”，方能行事有度。成长，就是在心中立起这把“尺”，并让言行与之高度(2)qì合。【乙】只有心中有尺，我们就能在是非面前做出正确的选择。行有规矩而不拘泥，心有准则而能从容——这便是“尺”给予我们最好的启发。
(1)、请根据拼音补充汉字。①kè 守 ②qì 合
(2)、加点成语有一处使用错误，请你找出来。（ ）A、随心所欲 B、刨根问底 C、随声附和(3)、【甲】句加点词“烙印”在《现代汉语词典》中有以下解释，其中符合【甲】句语境的义项是.(填写序号)。
①<名>在牲畜或器物上烫的火印，作为标记，比喻不易磨灭的痕迹。
②<动>用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹，比喻深刻地留下印象。(4)、【乙】句有语病，请写出修改后的句子。(5)、小语写了一首以“尺”为主题的小诗，请你续写。尺
卧在课桌边，
量着线段的长短。
量着做人的底线。
，
。
(6)、学习过程中，同学们展开了辩论，请你代表反方，参照示例，有理有据地反驳。正方代表 我方认为，心中有尺，就必须坚守原则，不能变通。“尺”就是规则底线，一旦变通，就会模糊界限、失去分寸。比如考试时，一旦为了分数放弃了诚信，就会破坏公平、丢掉原则，下一次遇到更大的诱惑，“尺”就会越来越松。所以心中有尺，就该死守底线、绝不退让。 反方代表 我方认为，心中有尺，也可以灵活变通，因势而动。
二、古人心中有尺，丈量万物。请完成下题。(13分)
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2. 根据内容填写诗句。(1)、范仲淹在《渔家傲·秋思》中用一杯浊酒丈量故乡与边塞的距离：“浊酒一杯家万里，。”(2)、岑参在《白雪歌送武判官归京》中用目送的身影丈量友人归京的路程：“ ， 雪上空留马行处。”(3)、刘禹锡在《秋词》中用“自古逢秋悲寂寥，”丈量自己的豁达胸襟。(4)、秋瑾在《满江红》中用“身不得，男儿列； ， ”丈量巾帼不让须眉的英雄气概。(5)、文天祥在《过零丁洋》中用“?”丈量生命的价值。(6)、苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ ， 西北望，射天狼”丈量报国之心。(7)、孔子在《论语》中用“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， ， ”丈量人生之路。3. 辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以历史为尺，丈量千古兴亡，其中画线句极具表现力，请简要赏析。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
三、阅读选文,完成下题。
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4. 文言文阅读
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(《鱼我所欲也》孟子)
【乙】徐道兴，睢州人。崇祯末，官云南都司经历① ， 署师宗州事② ， 廉洁爱民。孙可望等入云南，破曲靖。道兴见贼逼，集士民谕之曰：“力薄兵寡，不能抗贼，吾死分也。若等可速去。”民请偕行，道兴厉声曰：“封疆之臣死封疆，吾将安之□”众雨泣辞去。舍中止一仆，出俸金二锭授之曰：“一以赐汝，一买棺敛我□”仆大哭，请从死。道兴曰：“尔死，谁收吾骨□”仆叩头号泣乃去。及贼入署，令出迎其将。道兴大骂，掷酒杯击之，骂不绝口，遂被杀。
【注释】①都司经历：官职。②署师宗州事：代理师宗州的事务。
(选自《明史·列传》，有删减)
(1)、参考表格提示，解释加点词。文言词句
方法
解释
故患有所不辟也
语境推断法
是亦不可以已乎
参考成语：壮心不已
集士民谕之曰
查阅字典法：①皇帝的诏令，或上对下的文告、指示；②知道，理解；③告知，告诉；④表明，彰明；⑤同“喻”，比喻。(《古代汉语词典》)
(填序号)
众雨泣辞去
课内迁移：其一犬坐于前(名词作状语)
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
②力薄兵寡，不能抗贼，吾死分也。
(3)、请在表格中为【乙】文的画线句选择标点符号，并补充人物心理。可选标点：①句号 ②问号 ③感叹号
语句
标点
心理
封疆之臣死封疆，吾将安之□
①(填序号)
③
一以赐汝，一买棺敛我□
②(填序号)
平静从容，坦然安排后事
尔死，谁收吾骨□
④
温和劝阻，担心仆人赴死
(4)、请从以下《儒林外史》的人物中任选一位，结合情节，分析他是如何坚守或丢失“德行之尺”的。①王冕 ②严贡生 ③匡超人
四、阅读材料,完成下题。
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5. 现代文阅读
材料一：
【注释】研究与试验发展(R&D)：R&D指在科学技术领域开展的创造性活动。R&D人员指从事科学研究与试验发展活动的人员。R&D经费投入总量集中反映了一个国家或地区科技创新投入的规模。
(数据来源：深圳市统计局、《深圳统计年鉴(2020-2025年)》)
材料二：
《深圳市具身智能机器人技术创新与产业发展行动计划(2025-2027年)》(节选)
注释：具身智能机器人：融入了人工智能的机器人，它们拥有像人一样感知、学习和与环境交互的能力。
材料三：
深圳市南山区有一个以人工智能和机器人为特色的产业集群带，被誉为深圳“机器人谷”。“在深圳，我们这样的企业就像撒进肥沃土地里的一颗颗种子。”深圳市政协委员、速腾聚创董事长邱纯鑫博士说。
自2016年起，速腾聚创持续深耕技术创新，率先填补了全球车载激光雷达的市场空白。到2025年，该公司已成为全球唯一一家实现数字激光雷达发射、接收、处理全链路自研芯片均满足车规标准的科技企业，其激光雷达年销量位居全球第一。
2025年，速腾聚创正式发布AI机器人战略，吹响向全球领先机器人公司进发的号角。这一战略的核心成果，是将速腾聚创在激光雷达、AI感知算法等领域的技术深度融合，让机器人能真正理解复杂环境，并完成精细任务。其稳定与智能程度惊艳海外业界，让来自各国的同行惊叹。在具身智能前沿，速腾聚创正在与超过20家全球创新企业深度融合，探索未来机器人的形态。
站在“十五五”的新起点，这家从深圳“机器人谷”走出的企业将奋力前行，通过自主技术，助力中国智造驶向全球。
(摘自《人民政协报》，有删改)
材料四：
2025年11 月 15日，深圳学生创客节顺利举办。活动以推动青少年人工智能与机器人创客教育发展、激发创新精神与实践能力为核心，丰富了科技教育内容，搭建了创意展示与思维交流的重要平台。
赛事环节中，扣叮机器人赛项与ROBOG系列赛项聚焦人工智能、机械工程、创新思维与团队协作能力培养，让学生在实践中深化对人工智能技术的理解，感受科技创新的独特魅力。
科普赋能环节亮点纷呈。华南师范大学王洪江教授带来《人工智能为世界赋能：用人工智能改造我们的学习》主题讲座，以浅显语言解读AI 最新发展与应用场景。此外，现场还设置了AI趣味闯关等互动体验项目，让学生主动探究，助力系统思维、编程思维与创新能力的提升。
未来，深圳将持续推进人工智能教育课程建设与创新人才培养，为青少年提供科技实践舞台，助力青少年将创意转化为推动社会进步的科技力量。
(摘自“深圳市教育科学研究院”公众号，有删改)
(1)、下列选项表述有误的一项是( )。.A、2025年深圳数款高技术产品产量大幅增长，高科技产业的经济发展形势良好。 B、深圳重视具身智能机器人技术创新与产业发展，致力营造科技创新友好生态。 C、速腾聚创的机器人技术发展迅速，已获行业广泛认可，但尚未达成海外合作。、 D、深圳举办学生创客节，打造多样活动，全力培育青少年科技创新的实践能力。(2)、请根据材料一的图2提供的信息，得出两条结论。(3)、材料二提出了一系列支持企业发展的政策措施。请结合材料三，说说这些政策能为速腾聚创的创新发展提供哪些支持?(4)、学校组织同学们前往速腾聚创公司参观。有同学提问：“像速腾聚创这样的‘种子’为什么能在深圳长成‘参天大树’?”请结合上述材料，帮讲解员回答。五、阅读材料,完成下题。
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6. 现代文阅读
莲落
夏文兵
①深褐色的莲蓬，孤零零斜插在案头瓶中。灵寿知县成肇麟瘫在椅上，遍体鳞伤，官袍褴褛，每一次呼吸都带着剧痛。
②目光扫过那支家乡来的枯槁莲蓬，他喉头一哽，潸然泪下，发出一声长叹：“唉——”
③这莲蓬是父亲所赠。赴任那年，塘中青莲正盛，父亲折下递他，未置一言，他懂其意：洁身自好，公正廉明。八年来，青莲枯槁成深褐，莲子散落颠沛旅途，唯剩两颗顽强嵌在莲房，漆黑深邃，如父亲犀利双眸，日夜注视着他。
④每次遇棘手之事，成肇麟便看这支莲蓬，夜深人静时，仿佛在与父亲心灵交流。今天这事该如何解决?他望着莲蓬陷入沉思。
⑤昨日，八国联军德军途经灵寿，首领派士兵送来命令，限他今日中午前筹备八百匹骡驮、八百副参鞍，另加百名妇女、五百只鸡等。成肇麟撕碎清单，那士兵在公堂上咆哮：“你一名小小知县敢不照办?想过后果吗?”
⑥后果?成肇麟岂能不知?联军自京津而来，烽燧所至，屋毁人亡。一想到物资可能变成射向同胞的子弹，他心如刀绞。
⑦成肇麟想率军民厮杀，大堂上却无一人敢应。有官员劝他照办保平安，可一夜之间，衙内官员、差役和百姓大都外逃。
⑧清晨，成肇麟独自一人来到德军阵前。德军首领见他两手空空，大为恼火，命人将成肇麟双手紧束，系于马尾，问他是否愿意立刻去筹集粮饷。成肇麟梗着脖子，冷冷地吐出一个字：“不！”德军首领一挥手，一名士兵纵身上马，绕城飞奔起来。成肇麟刚开始还能跟在马后一路小跑。突然，马蹄猛地一蹿，成肇麟一个趔趄，随即被一股巨力拽倒，世界瞬间倾覆。青石板路粗暴地撕扯他的官服、皮肉，碎石像钝刀切割着他的脸和手臂。起初是火辣辣的剧痛，后来只觉得麻木。
⑨风声灌耳，夹杂着角落里百姓隐隐的哭喊和德军士兵的狞笑。他的官服下摆在一次次的摩擦中绽开、破碎。
⑩不知过了多久，成肇麟被冷水激醒，再次被架到德军首领面前。他挣扎着推开士兵的手，吃力地整理了一下衣冠，踉踉跄跄地勉强站稳了脚跟，缓缓昂起头。德军首领气愤地拔出军刀，朝血肉模糊的成肇麟砍了过来。成肇麟看着闪着寒光的军刀，挺起胸膛，淡然地笑了笑。德军首领摇摇头，收起军刀，喝令成肇麟明天必须筹集好物资，否则绝不轻饶。成肇麟依然只吐出一个字：“不！”
⑪德军退去，百姓搀扶着成肇麟回县衙，短路由他走得格外漫长。
⑫烛光摇曳，偌大的大堂只剩莲蓬伴他。他望着莲蓬低语：“今天这关过了，明天该咋办?”
(1)、小说《莲落》中，成肇麟用生命诠释坚守。其实，许多名著中的人物也有自己的坚守，请你结合名著内容，补充下表。人物
坚守之物
相关情节
范爱农
①
不满旧社会黑暗现实，即便生活潦倒、受人排挤，也始终保持孤傲正直，绝不妥协。
简·爱
平等的爱情
②
孙悟空
取经的使命
③
六、作文。 (45+3分)
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7. 根据要求，完成写作。
每个人心中，都需要一把丈量自己的尺。这把尺，有时由他人给予，也许是老师的一句评语，也许是朋友的一次直言相劝；有时由生活馈赠，可能是一次刻骨铭心的挫折，也可能是一次成长后的自省；有时由自己铸就，比如反复追问“我是谁”“我要成为怎样的人”……
请以“我心里住着一把尺”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。
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