浙江省2026年浙里初中升学联考语文仿真卷(一)
试卷更新日期：2026-03-26 类型：中考模拟
一、“敬己前行”专题学习(17分)
-
1. 班级开展“敬己前行”专题学习活动，请参与。根据要求完成下面的题目。
诗文
内涵
启迪 斯是陋室， ① 。刘禹锡《陋室铭》
肯定自我价值
“敬己”，就是无论何时， 都要zūn ( ) 从本心，不被外物所束fù( ) 。 ② ？心远地自偏。陶渊明《饮酒 (其五)》
⑦
③ ？ ④ 。文天祥《过零丁洋》
坚守凛然气节
⑤ ， ⑥ 。李白《行路难》
坚定理想选择
(1)、根据拼音写出相应的汉字。①zūn从
②束fù(2)、在“诗文”列填写恰当的诗句，并将“内涵”列补充完整。(3)、下列哪个成语与上面古代先贤“敬己”的精神内涵相符？( )A、随声附和 B、不折不挠 C、目空一切 D、自惭形秽2. 同学们回顾初中阶段读过的名著，发现其中也有不少“敬己”的人物。请从下列名著人物中任选一位，结合整本书阅读体验，阐释你的看法。A.《红星照耀中国》朱德 B.《西游记》沙僧 C.《水浒传》鲁智深
3. 为增强“敬己前行”专题学习的活动效果，需为本次活动拟写标语。请仿照示例，再创作一句。二、“科幻世界”文学阅读(16分)
-
4. 阅读下面文章，完成第下题。
机器人小木
徐东
小木是个身高只有三十厘米的机器人。
小木是我的好朋友雷鸣做出来的机器人。雷鸣是思维超前、动手能力很强的怪才。他有不少发明创造，光靠专利便可衣食无忧。
一天，雷鸣来到我的工作室，把怀中的箱子放下打开，拿出一个蓝色机器人说，它叫小木，送你了。不要小看这台机器人哦，它可不是一般的机器人。它除了可以陪伴你，与你对话，在你没有灵感的时候为你提供灵感，它还可以读书、看手机，记忆能力超强，掌握了人类现有的大部分知识，而且分析总结能力一流——我要出一次远门，不在你身边的日子里，我相信你会喜欢上小木的——还有，我遇到危险的时候，说不定你和小木还能救我一命。
雷鸣对小木说，小木小木，请告诉我，你会喜欢眼前的这位诗人吗？
小木发出一个年轻女孩的声音，大名鼎鼎的胡西，诗人胡西，我想我会喜欢上你的，因为我也喜欢读诗——说不定将来我也会成为像你一样优秀的诗人呢。
雷鸣看着我说，听到了吧——它认识你，了解你，你想问什么问题，它都可以回答！
我对小木说，你的声音甜得发腻，可以换一种吗？
小木说，当然可以喽，只要你提出一种你喜欢的声音。
那，就请用我的声音说上一段话！
小木立马就用和我一样的声音说——雪花上千次落向一切大街，这是胡先生你喜欢的一句里尔克的诗；你在一篇小说中借主人公的话说，我怕我一说话，这世界就变了；你喜欢的作家托尔斯泰说，人类有一个共同的大灵魂……其实你是个书呆子嘻嘻，对我们机器人的世界并不太了解，不过我相信……
好了好了，我打断小木，笑着说，不要模仿我的声音了，你还是随意换一种声音，对，就雷鸣的吧。
小木立马又换成雷鸣的声音与我开始了对话，以至于雷鸣走后，我与小木对话时，以为他就藏在小木的身体里。
小木，请为我唱一首你认为我会喜欢的歌吧；小木，请为我跳一段你认为我会喜欢的舞蹈吧；小木，请为我即兴读一首自创的诗吧；小木，请来一段雷鸣式的独白……嗯，这些全都难不住小木。小木几乎无所不能。
我说，小木，我越来越喜欢你了，万能的小木。
小木说，谢谢你的喜欢，你的陪伴使我成长，相信我们都会变得越来越优秀哦。
小木，我有些想雷鸣了，你知道他此时的消息吗？
小木说，此时的雷鸣正走在西藏阿里的无人区……
我说我怎么无法打通他的电话，你说他为什么会去无人区呢？
他不喜欢城市，想去荒无人烟的地方体验——那样的体验会令他写出不一样的诗歌。
孤身一人闯入无人区太危险了，如果他回不来了我该怎么办？
目前来看，我们只能祝雷鸣吉人自有天佑了……
小木，你要是能像雷鸣一样和我一起抽根烟就好了。
抽烟有害健康，建议尽早戒掉。
你也不能和我一起喝酒，真没劲！
抱歉，我的缺点就在于我不像你们那样有血有肉，有七情六欲，有真实的生命体验。
将来呢，将来有没有可能会拥有像人类一样的情感？
除非人变成了造物主……
小木，你的出现对我来说真的是一件好事吗？
我无法给你一个确定的答案！
那就给我一个可以有的，哪怕不确定的答案！
小木说，我想借用诗人海子的一句话来回答——顺手摸到的东西越少越好！
我笑了。
突然，小木的电子眼闪起红光，机身发出细微的电流声，接着它胸前的屏幕亮了起来，上面显示雷鸣的定位坐标附近出现剧烈偏移。根据气象卫星数据分析，该区域正遭遇强风暴。
我着急地问，小木，现在我们该怎么办？
小木略略停顿了一会儿说，请让一让。
说着，小木跳到我电脑前的椅子上，一双蓝幽幽的眼睛紧盯着屏幕，细细的手指噼里啪啦地一通乱敲……
三天后，我在医院见到了雷鸣。
沙尘暴掀翻了雷鸣的越野车，他的一条腿卡在变形的车门里十五个小时……
雷鸣获救了。
雷鸣躺在病床上，笑着，摸摸我带来的坐在床上的小木，对我说，这家伙是我的一个化身，没想到它比我还猛，它黑进了自治区应急指挥系统，救了我一命……
小木纠正说，根据《中华人民共和国网络安全法》第59条，本次操作已获得特别授权……
我愣了一下，接着我和雷鸣忍不住大笑了起来。
小木也跟着我们笑——这样就有了两个雷鸣的声音。
我感到有些奇怪，看向小木。
小木身上的传感器在捕捉着一切能捕捉到的东西，运算着它所能捕捉到的一切……
隐隐的，我有些担忧，却又说不出为何担忧。
(摘自《小小说选刊》2026年第1期)
(1)、梳理小说情节及“我”心理的变化，将下面图表补充完整。情节 ① “我”与小木日常闲聊 雷鸣遇险，小木救援 雷鸣获救，三人大笑 “我”的心理 惊喜喜爱 ② ③ 隐隐担忧 (2)、作者在描写机器人小木的语言时，多次安排其引用诗人、作家的语句，请简要分析这一细节的用意。(3)、小说以第一人称“我”的视角叙事，并将“我”的身份设定为诗人，作者这样安排对小说主旨的表达有何效果？请结合全文进行探究。(4)、小说中，机器人小木与“我”是特别的朋友，初中教材中也有经典的友谊形象，请从下列选项中任选一组朋友，比较其与“我”和小木友谊的不同之处。A.苏轼与张怀民(《记承天寺夜游》)
B. “我”与双喜(《社戏》)
三、“守护汉语”阅读综合实践(13分)
-
5. 阅读下面材料，完成第下题。
材料一
建设健康文明的网络语言环境，网络监管部门要当好“把关人”角色，出台规范、加强引导，为公众筑起“防火墙”。清理“黑话烂梗”，抵制歪曲音、形、义等胡编乱造做法，杜绝滥用隐晦表达等突出问题，网络空间将更为清朗。
正确、规范、有序地使用国家通用语言文字，人人皆有义务。穿上网络“马甲”，“键对键”替代“面对面”，就不能好好说话了？网络自媒体和广大网友应加强自我约束，不能为博取流量、制造噱头而牺牲语言的“尊严”和“脸面”。网络社交的确需要一定形式的语言文字作为“货币”，黑话烂梗更像是灰黑小圈子跑马圈地的“壁垒”、拉人入伙的“测试”，显然无法成为促进交流互动的“桥梁”“纽带”。
规范网络语言文字，并不意味着对所有网言网语“一棒子打死”。像“村BA”“硬核”这样的流行语，之所以能融入主流话语，关键就在于它们以生动的意象、创新的表达、诙谐的词句，赢得了大众认可和舆论接纳。这也说明，网络空间蕴藏丰富可能，是能够供给优美、生动的高质量语言内容的。疏堵结合、扬弃并举，高质量的网言网语才能源源不断涌现出来。
(摘自人民网2025年5月15日发布)
材料二
不可否认，一些生动的网络用语，给语言表达注入了活力。但也有一些在孩子口中蹦来蹦去的网络用语，对表达并无明显益处，甚至给交流沟通带来障碍。
比如，用“YYDS”表示“永远的神”，用“报一丝”表示“不好意思”，用“栓Q”谐音“thank you”，用“7456”表示“气死我了”……这些汉字、英文、数字混杂的表达，虽无助于增强语言的表现力，但也无伤大雅，属于年轻人“为梗而梗”的“耍酷”，也就罢了。
但有些网言网语，却充满暴力、粗鲁和低俗，属于地地道道的“黑话烂梗”。试想，当“滚粗”成为孩子对父母师长的日常用语，“白嫖”从稚气未脱的中小学生口中脱口而出时，这样粗俗暴力的语言，怎能不让家长和老师担忧，不让整个社会困惑呢？
“黑话烂梗”以娱乐化姿态侵入青少年学生的语言世界，其影响不容小视。
A.一位中学教师表示，自己批改描写运动会场景的作文时发现，不少学生的作文中出现大量“燃爆了”“一整个爱住”等表达夸张、内容空洞的网络梗，对真人真事的鲜活描写却难觅踪迹。
有媒体做过调查，在1000多名受访青少年中，有53.3%的人感觉自己的语言文字表达能力在下降，并认为这跟文学名著阅读量少和过度依赖网络语言等有关。不少青少年存在“书读太少，手机玩太多”的问题，这对正在学习、培养语言文字表达能力的未成年人来说，危害性显而易见。
(摘自新华网2025年9月25日发布)
材料三
B.海南师范大学新闻传播与影视学院副院长李杉告诉记者，网络梗是用一个词、一句话、一张图等特定的简短形式，承载具有戏谑、自嘲或反讽意味的信息和笑点的语言符号。其中那些缺乏深度、空洞戏仿、内容低俗或令人反感的流行网络梗被称之为烂梗。
记者了解到，网络梗的产生通常源于一件趣事或者一句当事人无意的话，可以分为戏仿梗、段子梗、谐音梗等不同类型。其中，谐音梗占了不小的比例。在我国传统文化中，谐音不失为一种化直露为含蓄、避粗俗而成典雅的方式。据学者统计，汉语的基本音节结构有400个左右，加上四声的差别，也就1600多个，除去空缺，大概有1300个可用音节。以有限的音节构成无限量的词语，势必会产生大量的同音词。
然而，现在流行的不少谐音梗是一种天马行空地随意关联，完全摈弃了谐音作为“利用词语的同音或近音关系引发人们联想的一种修辞方式”的基本要求，更谈不上典雅。
(摘自2026年01月27日《光明日报》)
材料四
类别
核心特点
拼音缩写类
拼音首字母缩写，圈层内部使用，弱化文字表达
谐音恶搞类
利用发音相似造词，戏谑随意，破坏汉字规范
扭曲原意类
恶意异化词语，赋予低俗隐晦含义，污染语言环境
人身攻击类
侮辱嘲讽、歧视性表达，违背公序良俗，易引发网暴
低俗品味类
用数字、暗语传递低俗信息，导向恶劣，危害身心
消极摆烂类
传递逃避、敷衍的消极态度，不利于价值观养成
圈层专属类
小众圈层黑话，外人难懂，形成交流壁垒
恶搞灾难类
调侃悲剧、惨案，突破道德底线，伤害公众情感
(1)、阅读材料，下列表述中正确的一项是( )A、材料一中说网络监管部门要筑起“防火墙”，意思是要拦截、拒绝一切网言网语。 B、材料二中调查表明，青少年语言文字表达能力下降都是因为使用手机和网络语言。 C、材料三说明，汉语音节有限导致谐音梗的产生，谐音梗是一种含蓄、典雅的表达。 D、材料四中有两种“黑话烂梗”为圈层内部使用，可以推测会给交流沟通带来障碍。(2)、材料二、三中画线处均为采访对象的回答，请任选一处，根据回答，推测记者采访的问题。(3)、同学们要将以上材料布置在宣传栏，关于四则材料如何排序产生了分歧，你认同哪一种？请选择，并说明排序意图。第一种：①材料三 ②材料四 ③材料二 ④材料一
第二种：①材料一 ②材料四 ③材料二 ④材料三
(4)、布置宣传栏，下列栏目名称哪个更好？请选择，并结合材料，阐释理由。A.对“黑话烂梗”说不
B.别被黑话“黑化”
C.抵制“黑话烂梗”，守护汉语之美
四、“先贤之道”古诗文鉴赏(21分)
-
6. 阅读下面两篇诗文，完成第下题。
【甲】
徐文长传
袁宏道
徐渭，字文长，为山阴诸生。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目①。然数奇，屡试辄蹶②。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾③ ， 纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行④ ， 不敢举头，而文长以部下一诸生傲之。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵⑤喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。然竟不偶⑥。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖⑦ ， 恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！
晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。时携钱至酒肆，呼下隶与饮。周望言：“晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。”然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
(有删节)
【注释】①有国士之目：对徐渭有“国士”的品题。②蹶：挫败。③葛衣乌巾：穿麻布衣服，戴黑色角巾，指家居装束。④膝语蛇行：跪着说话，爬着走路。⑤永陵：指明世宗朱厚熜。用陵墓名指称该皇帝，是一种敬称。⑥不偶：不得志，指屡试不中。⑦曲蘖(niè)：酿酒的发酵物，代酒。
【乙】
题墨葵
徐渭
昨夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
只有蜀葵偏耐老，深红浅紫照眼明。
(1)、请根据提示，为下面甲文句子中加点的“奇”字选择正确的理解。(填字母)
A.出人意料的，令人难测的。
B.程度深，非常。C.惊异，引以为奇。
D.单数，古人视单数为不吉利。①奇其才
②好奇计
③数奇(提示：成语“数奇不偶”形容人命运坎坷、际遇不顺。结合画线处“然竟不偶”。)
(2)、甲文在叙述徐渭的经历时，有多处态度的对比，请结合上下文进行梳理。①徐渭与他人态度之对比：在面对中丞胡公宗宪时，徐渭是“葛衣乌巾”，他人则是“”。
②徐渭对他人态度之对比：晚年对下人是“呼下隶与饮”，对达官贵人则是“”。
③他人对徐渭态度之对比：薛公蕙和胡公宗宪“奇”之，赏识他，但他的仕途却很坎坷，从“”和“”等可以看出。
④徐渭前后的态度之对比：态度始终狂傲，被胡公宗宪重用时“视一世士无可当意者”，晚年不得志时“”。
(3)、乙诗题为《题墨葵》，为何先写“芭蕉”与“败荷”？请分析其对蜀葵形象塑造的作用。(4)、徐渭被奉为七月“蜀葵花神”，结合两篇诗文，探究原因。五、“体质强健”表达交流活动(50分)
-
7. 写作。
2025年11月，教育部等五部门发布《关于实施学生体质强健计划的意见》。
这引起了你怎样的思考与联想？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，可讲述与体育、运动相关的经历，可抒发情感，也可表达见解。
要求：①除诗歌外，文体自选，且符合文体特征；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。
-
-
-