湖南省长郡集团2026年中考语文3月一模试卷

试卷更新日期:2026-03-20 类型:中考模拟

一、积累与运用(共20分)阳春三月,草长莺飞。今年的初三学子,迎来短暂而紧张的一学期,同学们带着新春的喜悦,踏入“少年正是读书时”的拼搏时光。

  • 1. 下面是某同学为“2026春节·少年正是读书时”主题活动写的推荐语,其中对加点字读音或字形的分析,正确的一项是    (   )

    新春的暖阳拂过书香满溢的校园,时光的棱镜折射出少年奋进的光芒。在2026年马年春节的喜庆氛围里,“少年正是读书时”主题活动如约启幕。典籍里的亘古智慧、先贤们的豪迈气概、妇孺皆知的奋斗故事,化作滋养心灵的甘泉。同学们带着坚韧、热忱,在书卷中徜徉,于墨香里沉思。展厅里的读书心得美不胜收,大家细细端祥着经典摘抄,感悟文字的力量。书香浸润初心,奋斗点亮青春,少年们以笔墨为舟,以理想为帆,在成长的航程中勇毅前行。

    A、“棱镜”的“棱”读“léng”,“亘古”的“亘”读“gèng”。 B、“气概”的“概”应写为“慨”,“妇孺皆知”的“孺”读“rú”。 C、“坚韧”的“韧”读“rèn”,“端祥”的“祥”应写为“详”。 D、“美不胜收”的“胜”应写为“盛”,“热忱”的“忱”读“chén”。
  • 2. 学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远,少年奋进正当时”的推文,下面是推文内容的节选,请你将其补充完整。

    新春启序,书香伴成长,少年赴山海。从古至今,青年为追逐理想、锤炼自我,一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①”(杜甫《望岳》)般勇攀高峰、志存高远的豪情,也离不开勤学少年“②”(《论语》)般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气,面对成长路上的坎坷,即使步履匆匆,亦能初心如磐,书写属于自己的青春华章。

  • 3. 下面是某同学在春节期间担任星城小记者对介绍长沙的一篇报道的修改,其中不正确的一项是    (  )

    ①长沙是首批中国历史文化名城和优秀旅游城市,素有“楚汉重镇”、“伟人故里”、“屈贾之乡”、“快乐之都”的美誉。②在“蹲个城市——年轻人选择城市新需求洞察报告”中,长沙上榜“2025 热门宜居城市”,位列居前。③报告中提到,当代年轻人对宜居城市给出了新的定义,即为“更适合自己的城市”的称号。④无数莘莘学子大学毕业后选择留在长沙,他们正在用自己的生活方式实现自我价值,也在用自己的“城市选择”呼应“广阔天地大有可为”。

    A、第①句“楚汉重镇”、“伟人故里”、“屈贾之乡”、“快乐之都”中的顿号要删除。 B、第②句标点符号使用正确,不用修改。 C、第③句句式杂糅,把“的称号”去掉。 D、第④句“无数莘莘学子”重复赘余,可删掉“无数”或“莘莘”。
  • 4. 开学伊始,班主任组织了一个“奋战百日,迎接中考”的主题班会,但是不小心把张贴的对联内容弄乱了,请根据自己的理解整理出上下两联。

    奋战百日对联:勤耕 明日 今朝 酬壮志 勇战 铸辉煌

    上联:

    下联:

  • 5. 为了更有针对性的了解学生阅读课外书籍的情况,文学社的社长对初三学生的阅读情况做了一个问卷调查,请你帮忙完善问卷。

    正是读书时——初三学生读书现状与态度调查问卷

    ①你目前的每日自主阅读时间大约是?

    A.几乎没有    
    B.15分钟以内

    C.15~30分钟    
    D.30分钟以上

    ?(可多选)

    A.文学名著    B.散文/诗歌    C.科普/历史

    D.作文/学习资料    E.漫画/小说    F.几乎不读课外书

    ?(可多选)

    A.升成绩、应对中考    
    B.增长见识、丰富思想

    C.放松心情、缓解压力    
    D.老师/家长要求    E.没有动力

    ④你认为读书对中考与未来发展重要吗?

    A.非常重要    
    B.比较重要    
    C.一般    
    D.不重要

  • 6. 春节以来,到底该不该燃放烟花成了民众讨论的热点,请你仿照正方示例,给反方的立论陈述两条理由。

    辩题:你认为春节放烟花有必要吗?

    正方观点:春节放烟花是必要的。理由如下:春节放烟花是传统习俗,可以烘托出节日的气氛,也能表达人们对新一年的祝愿;放烟花能带来心理上的愉悦和满足感;中国的烟花爆竹产业对地方经济有着显著贡献。

    反方观点:春节放烟花是不必要的。理由如下:

二、阅读(共50分)书香迎春,全民阅读正当时!研学社搜集了多则关于全民阅读与阅读策略的材料,请你阅读以下材料,参与同学们的讨论。

  • 7. 非文学作品阅读

    【材料一】

    为进一步提升居民的文化素养,培养居民养成良好的阅读习惯,银城街道康达社区举办“书香沁润社区,全民阅读正当时”主题阅读活动。

    活动现场,大家精心挑选自己喜爱的书籍,沉下心来阅读,感受文字的魅力。随后,大家共同探讨读书经验,畅谈读书感想和心得。有的推荐了启迪思想的古籍,还有的结合书籍,畅谈交流人生感悟,大家畅所欲言,还引导青少年在书香中感悟人生、立志成才。

    此次全民阅读主题活动的开展,不仅丰富了辖区居民的精神文化生活,也进一步激发了大家的阅读热情。

    (有删改)

    【材料二】

    整体阅读素养,是整本书阅读的主线,是一种运用系统思维理解和把握阅读材料的综合性阅读能力。如图所示:

    【材料三】

    相对于单篇阅读,整本书阅读有其独特且重要的意义与价值。单篇阅读篇幅短小、内容有限,使得学生的认知范围相对狭窄,思维方式比较简单,情感体验较为薄弱;而整本书的内容含量丰富、篇章结构系统完整、文本逻辑严密周到、思想情感深刻厚重,整本书阅读兼具了拓展阅读视野、积累文化常识的知识价值,提升阅读能力、淬炼思维品质的能力价值,以及丰富精神世界、形成正确价值观的情感价值。

    (节选自《光明日报》,有删改)

    【材料四】

    整本书阅读的四种基本策略:

    第一,内容重构。在通读全书的基础上,就某个人物跳读,标记筛选,归纳与这个人物相关的信息,使之成为一个新的整体。

    第二,捕捉闪回。一个画面、场景、人物在整部作品中重复出现,利用重复形成勾连,强化印象,更好地理解作者的创作意图,实现与作者的深度对话。

    第三,对照阅读。即在阅读中将具有一定关联的人物、事件或场景对比参照,区分细微差别,探究差别产生的本质原因。

    第四,跨界阅读。打破学科的界限,综合利用各学科的知识获得更深刻的理解,通过对比细节发现差异。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是    (   )
    A、康达社区举办的主题阅读活动,可以使青少年在书香中获得成长。 B、整体阅读素养是一种综合性阅读能力,强调运用系统思维理解和把握阅读材料。 C、单篇阅读因篇幅短小、内容有限,不利于拓展学生阅读视野和积累文化常识。 D、整本书阅读中运用“捕捉闪回”的策略,有助于强化对知识的印象,更好地理解作者的创作意图。
    (2)、下列对“整本书阅读”的理解与实践,最恰当的一项是    (   )
    A、读《简·爱》时,小冬不仅注意到“红房间”“疯女人”等内容在关键情节中反复出现,还思考了其在塑造人物与推动叙事中的作用。 B、为应对考试,小鲁快速浏览《儒林外史》情节概要,背诵主要人物性格特征和经典情节,他觉得整本书阅读太费时间了,能得分就行。 C、读《契诃夫短篇小说选》时,小语认为短篇合集没必要整体把握,随机挑选了几篇阅读,并认为只要理解单篇主题即可。 D、读《围城》时,小夏只对书中幽默的比喻和讽刺语言感兴趣,摘抄了大量妙语,没有深入探究小说对时代与人性的整体思考。
    (3)、小骐本学期阅读了三部名著,制作了如下表格,请结合材料四和表格内容,分析她运用了哪些阅读策略。

    作品

    故事

    核心梳理方向

    《呐喊》

    《孔乙己》《阿Q正传》

    “哄笑”场景的重复出现及其作用

    《契诃夫短篇小说选》

    《变色龙》《小公务员之死》

    对比分析在权利压迫下小人物的行为与结局

    《儒林外史》

    “范进中举”“王玉辉劝女殉夫”

    儒林众生在科举制度下的荒诞表现

  • 8. 文学作品阅读

    那抹中国红

    刘羽昕  刘卓

    ①从直升机上俯瞰,群山围拢下的河源季节性执勤哨所,如镶嵌在密林深处。

    ②“咔嚓”,曹建军按下快门,拍下初识河源的第一张相片。身旁不时传来同行战友的啧啧惊叹,大家对即将踏入的“世外桃源”充满期待。

    ③那年,曹建军19岁,刚被授予上等兵军衔,因表现优异特许成为第二批进驻河源的士兵。

    ④“建军,你是建军节出生的吗?”进河源前夕,从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面,其中不乏熟识的战友。曹建军性格内向,平日沉默寡言,面对热情的战友,他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现了他的窘状,贴心地给他递过话头。

    ⑤见话题扯到了自己身上,曹建军不好意思地挠头答道:“不,不是,这名字可能是爹娘对俺的期望,他们希望俺能当兵。”战友们听了,开始七嘴八舌地聊起了自己名字的来历,欢笑声久久回荡。

    ⑥几日相处下来,魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上,曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚,也看到了身为军人的职责担当。那时,他会跟在魏世斌身旁忙前忙后,帮他整理炊事班需携带的用具,听他讲第一次进入河源的趣事……有时候,他还会安静地蹲在一侧,出神地看魏世斌熨烫国旗。

    ⑦“班长,国旗装箱还要折叠起来,你熨得这么平整不是白费工夫么?”曹建军不懂为何要带这么多面国旗,更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。

    ⑧可一向有问必答的班长,听完他的问话,却沉默了,他望向曹建军时欲言又止。那时,曹建军并没有理解班长眼中的深意。

    ⑨伴着直升机发出的轰鸣声,曹建军登上前往河源的飞机。

    ⑩卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳,大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定,直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转,巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪,站成一列的官兵保持着敬礼的姿势,用力站直身体。

    ⑪曹建军承受不住风的巨大冲击,身体不受控制地向后倾倒。突然,他感到后面有人扶了他一下——是魏班长。看着身旁战友们挺立的身姿,曹建军羞得耳朵通红,立即挺直腰杆,立正敬礼。

    ⑫狂风停了,眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里,杂草繁茂,只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。

    ⑬曹建军还愣着,魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草,大家也依次跟上。经过近一小时努力,杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。

    ⑭这时,刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云,很快又淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫上战友们用塑料布将物资盖上,然后又开始组织搭设帐篷。仅仅一天,曹建军和战友们就体会到了河源哨所阴晴不定的天气。

    ⑮夜晚雨渐停,在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累了一天,已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声,曹建军想着哨所中的那面红旗,迷迷糊糊也进入了梦乡。天微微亮时,曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音,睁眼一瞧,原来是魏班长正小心翼翼拿着国旗向外走去……

    ⑯抛旗、拉绳、系绳,五星红旗冉冉升起在河源上空。

    ⑰国旗换上没几天,就有些抽丝变形。魏班长说,那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起,曹建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。那天突降大雨,曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难,绳子飘来荡去,等成功将旗降下,两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗,魏班长说:“这抹中国红,是咱们军人坚守下去的力量,人在旗在!”

    ⑱曹建军听着班长的话,看着那抹红色,不知不觉竟湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时,那眼中的深意。自那日起,曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来,河源哨所上空飘扬的国旗,总是那样鲜红、舒展。

    ⑲在河源,考验官兵的不仅是恶劣的自然环境,还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次,要是遇上极端天气,更是说不准日子。整个哨所只有一台卫星电话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤,忍受着孤独,履行着使命。

    ⑳后来,魏世斌退伍返乡,曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来,他脱下军装时,将升降国旗的任务交到战友陈健手中。

    ㉑一天,陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长,你看我在河源,我们这里通网啦。”紧接着,镜头一转,营区侧面的山坡上,一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。

    ㉒“班长您看,‘中国红’永远绽放在河源……”曹建军望着那面五星红旗,眼里热泪翻涌。

    (节选自《解放军报》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解或分析,最恰当的两项是    (   )(  )
    A、文章以新兵曹建军的视角展开,讲述他从最初不理解班长行为的深意到最终理解坚守的成长过程。 B、班长魏世斌反复熨烫国旗、多带国旗,主要是因为哨所物资匮乏,担心国旗不够用。 C、文中写河源哨所环境恶劣、条件艰苦,是为了反衬国旗所象征的信仰与精神力量。 D、曹建军最终接过升降国旗的任务,只是因为班长退伍,无人承担这项工作。 E、文章主要运用了议论的表达方式,生动形象地写出了“河源勇士”的崇高精神。
    (2)、文章有两条贯穿全文的线索:明线是国旗(那抹中国红),暗线是曹建军的成长与思想变化。请从情节、人物、主旨的角度谈谈这样安排的好处。
    (3)、结合全文内容,谈谈你对文章标题“那抹中国红”的理解。
  • 9. 古诗文阅读

    宿王昌龄隐居

    唐·常建

    清溪深不测,隐处唯孤云。

    松际露微月,清光犹为君。

    茅亭宿花影,药院滋苔纹。

    余亦谢时去,西山鸾鹤群。

    【注】①谢时:辞去世俗之累。②鸾鹤:指仙人的禽鸟。

    (1)、下列对这首诗的理解或赏析,不正确的一项是    (   )
    A、诗歌以清溪、孤云、松、月、花影、苔纹等意象,勾勒出清幽寂静、超凡脱俗的隐居意境。 B、全诗由景入情,层次清晰,写景细腻,语言质朴自然。 C、前六句重在写景,描绘隐居环境;最后两句借景抒情,表达归隐之志。 D、诗歌表达了诗人对隐逸生活的向往,以及想要远离世俗、归隐山林的志向。
    (2)、请赏析颈联“宿”和“滋”的妙处。
  • 10. 阅读下面的文言文,完成各题。

    李通字文达,江夏平春人也。以侠闻于江、汝之间。与其郡人陈恭,共起兵于朗陵,众多归之。时有周直者,众二千余家,与恭、通外和内违。通欲图杀直,而恭难之;通知恭无断,乃独定策,与直克会,酒酣,杀直。众人大扰,通率恭诛其党帅,尽并其营。

    建安初,通举众诣太祖于许。拜通振威中郎将,屯汝南西界。太祖讨张绣,刘表长沙家长说遣兵以助绣,太祖军不利。通将兵夜诣太祖,太祖得以复战。通为先登,大破绣军。拜裨将军 , 封建功侯。分汝南二县,以通为阳安都尉。

    通妻伯父犯法,郎陵长赵俨收治,致之大辟。是时,杀生之柄 , 决于牧、守,通妻子号泣以请其命。通曰:“方与曹公戮力,义不以私废公。”嘉俨执宪不阿,与为亲交。

    太祖与袁绍相拒于官渡。绍遣使拜通征南将军,刘表亦阴招之,通皆拒焉。通亲戚、部曲流涕曰:“今孤危独守,以失大援,亡可立而待也,不如亟从绍。”通按剑以叱之曰:“曹公明哲,必定天下;绍虽强盛,而任使无方,终为之虏耳。吾以死不贰!”即斩绍使,送印绶诣太祖。

    刘备与周瑜围曹仁于江陵,别遣关羽绝北道。通率众击之下马拔鹿角入围且战且前以迎仁军勇冠诸将。通,道得病薨,时年四十二。

    (节选自《三国志·魏书》,有删改)

    【注】①克:约定。②裨(pí)将军:古代官衔。③大辟:死刑。④柄:权柄,权力。

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是    (   )
    A、李通字文达,“字”是古人在本名之外另取的与本名含义相关的别名,男子二十岁成人举行冠礼、女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。 B、“众多归之”的“归”是“归顺”的意思,与《狼》中的“一屠晚归”的“归”的意思用法不同。 C、“刘表亦阴招之”的“阴”古义有:与“阳”相对;阴暗,没有阳光;暗中,暗地里。这里是“阴暗,没有阳光”的意思。 D、“通亲戚部曲流涕曰”的“涕”是“眼泪”的意思,与《出师表》中“临表涕零”的“涕”意思用法相同。
    (2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是    (   )
    A、通率众/击之下马/拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 B、通率众击之下马/拔鹿角入围/且战且前以迎/仁军勇冠诸将 C、通率众击之下/马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 D、通率众击之/下马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军/勇冠诸将
    (3)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

    方与曹公戮力,义不以私废公。

    (4)、请结合上文,补全表格中与李通相关的内容。

    行为表现

    性格特点

    他设计诛杀怀有异心的周直,平定内乱;讨伐张绣时身先士卒,大破敌军;迎战关羽时冲锋陷阵,勇冠诸将。

    忠诚坚定,不违背大义

    公私分明,执法不阿

  • 11. 名著阅读

    【片段一】

    我曾经和这名医周旋过两整年,因为他隔日一回,来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名,但还不至于阔得这样不耐烦;可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上,诊金一次十元并不算奇,可是那时是一元四角已是巨款,很不容易张罗的了;又何况是隔日一次。他大概的确有些特别,据舆论说,用药就与众不同。我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的。起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。

    (节选自《朝花夕拾》第七篇)

    【片段二】

    祥子的车卖了!

    钱就和流水似的,他的手已拦不住;死人总得抬出去,连开张殃榜也得花钱。

    祥子像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,楞楞磕磕的随着大家乱转,可不知道自己作的是什么。

    (节选自《骆驼祥子》第二十章)

    【片段三】

    鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。

    我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。

    我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。

    (节选自《海底两万里》第二部第三章,有删改)

    (1)、下面是对名著内容的理解或分析,其中不正确的一项是    (   )
    A、《朝花夕拾》中,作者通过写《父亲的病》批判庸医治病故弄玄虚,耽误病人病情,为他后来立志学医救国埋下思想伏笔。 B、《骆驼祥子》中祥子为埋葬虎妞,卖掉最后一辆车后,在小福子死后精神彻底垮掉,不再勤劳要强,开始自暴自弃、走向堕落,最终变成麻木潦倒的行尸走肉。 C、《海底两万里》中尼摩船长在救助印度采珠人,与鲨鱼搏斗时,危急时刻被阿龙纳斯手持鱼叉救下来。 D、《西游记》是由明代吴承恩创作的章回体长篇神魔小说,它与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为“中国四大古典名著”。
    (2)、《西游记》中唐僧这一形象常被批评“懦弱、昏庸、不分好坏”,但作者为何仍将他设为取经团队的核心?请从人物形象和作者意图两个角度进行分析。

三、写作(50分)

  • 12. 阅读材料,按要求作文。

    谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛,她说:“我敢上场,能让世界看到我敢上场,这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择,每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠,只要敢迈出那一步,敢直面内心的胆怯,你就已经赢得了自己的金牌。

    生活中,我们也有很多次上场的经历,请以“我敢上场”为题,写下自己的感悟和理解。

    要求:①力争写出自己独特的感受或体会,给人以启迪;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名。