【筑基行动】中考科学一轮专项训练 13 物质检验与除杂
试卷更新日期：2026-03-19 类型：一轮复习
一、选择题
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1. 铜粉中混有少量铁粉，下列药品不能帮助除去杂质铁粉的是（ ）A、磁铁 B、稀盐酸 C、氢氧化铜 D、氯化铜溶液2. 下列除杂方案中，既能除去杂质(括号内为杂质)；又不引入新杂质的是（ ）A、 CO2(水蒸气)——通过碱石灰固体 B、 CaO(CaCO3) —— 加水溶解， 过滤 C、NaCl 溶液 (Na2SO4)——加硝酸钡溶液， 过滤 D、 ZnCl2溶液(CuCl2) ——加入过量锌粉， 过滤3. 除去 H2中的 HCl和水蒸气，下列装置和药品均正确的是 （ ）A、
B、
C、
D、
4. 分离、检验、鉴别、除杂是最基本的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是( )选项
实验目的
实验设计
A
除去CO2中混有的少量CO
将气体直接点燃后收集起来
B
检验 NaOH 溶液是否混有 Na2CO3
取样、滴加 BaCl2溶液，观察现象
C
除去 NaCl溶液中的少量 MgCl2
滴加过量氢氧化钠溶液、过滤
D
分离CaCO3和CaO的固体混合物
加水镕解、过滤、洗涤、烘干
A、A B、B C、C D、D5. 为提纯下列物质，所选用的除杂方法正确的是 ( )选项
物质 (括号内为杂质)
除杂方法
A
CO2(CO)
将气体缓慢通过足量的灼热铜网
B
NaCl (Na2CO3)
加入过量氯化钙溶液，过滤，蒸发，结晶
C
FeCl3溶液 (CuCl2)
加入过量铁粉，过滤
D
CaCO3(CaO)
高温灼烧
A、A B、B C、C D、D6. 下列实验提供的方案，能达到目的的是（ ）选项
实验目的
实验方案
A
除去 CaO中混有的少量
先加足量的水、然后过滤
B
除去 中混有的少量KCl固体
加入足量水溶解，过滤，洗涤滤渣、干燥
C
除去 中少量的CO
在氧气中点燃
D
鉴别 两种无色气味
点燃气体，分别在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯
A、A B、B C、C D、D7. 下列除杂或鉴别项目的实验设计不正确的是 （ ）选项
除杂或鉴别项目
实验设计
A
鉴别食盐和纯碱固体
取少量样品分别加食醋，观察现象
B
除去 KCl中的CaCO3
加水溶解，过滤，蒸发结晶
C
除去 NaCl 溶液中的少量 CuCl2
滴加过量氢氧化钾溶液、过滤
D
鉴别羊毛衫和棉线衫
取样灼烧，闻气味
A、A B、B C、C D、D8. 主要成分中含有少量杂质，选用试剂检验杂质、除去杂质是科学实验中常见的实际问题。若一种试剂既能检验所含杂质、又能除去杂质，则我们就称其为“高效试剂”。下列选项中不能称为“高效试剂”(所加试剂均适量且忽略分离步骤)的是（ ）选项
主要成分
所含的杂质
“高效试剂”
A
HNO3
H2SO4
B
BaCl2
HCl
C
Na2SO4
H2SO4
NaOH
D
MgCl2
MgSO4
BaCl2
A、A B、B C、C D、D9. 下列实验操作能达到实验目的的是 （ ) 。选项
目的
物质
方案
A
制备
制取氢氧化铜
将氢氧化钡溶液和适量硫酸铜溶液混合，过滤
B
除杂
氯化钾中混有碳酸钾
加入足量的氢氧化钙溶液，过滤
C
分离
氯化钡中混有碳酸钡
加水溶解、过滤、并蒸发结晶
D
鉴别
氯化钠和氯化钙溶液
取样，通入二氧化碳气体，观察比较现象
A、A B、B C、C D、D10. 分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下列实验能够达到目的的是（ ）选项
实验内容
实验设计
A
分离碳酸钙和氯化钙
加入足量水溶解，过滤，滤液蒸发结晶，滤渣洗涤烘干
B
除去铁粉中的铜粉
加入过量的稀盐酸
C
提纯混有少量氯化钠的碳酸钠
加入少量的氯化钙
D
验证某溶液为稀硫酸
先测溶液的pH＜7，再加入Zn粒
A、A B、B C、C D、D11. .除去下列各物质中含有的少量杂质，所选用的试剂、操作方法都正确的是 （ ）选项
物质
杂质
试剂
操作方法
A
Fe
Fe2O3
稀盐酸
加入足量的稀盐酸，过滤
B
溶液
H2SO4
Fe
加入过量的铁粉，过滤
C
MnO2
KCl
蒸馏水
加入足量蒸馏水，溶解、过滤、蒸发结晶
D
KNO3溶液
K2CO3
CaCl2
加入适量CaCl2 ， 溶液，过滤
A、A B、B C、C D、D12. 下列实验方案能达到实验目的的是（ ）选项
实验目的
实验方案
A
分离： Na2CO3固体和CaCl2固体
溶解、过滤、洗涤、干燥
B
除杂：KCl溶液中混有少量 K2SO4
加入过量 BaCl2溶液，过滤
C
鉴别：氧化铜和铁粉
取样滴加稀盐酸，观察现象
D
检验：酒精中是否含有碳元素
点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象
A、A B、B C、C D、D13. 除去下列物质中混有的少量杂质，下列方案不可行的是（ )选项
物质
杂质
方案
A
BaCO3固体
BaCl2固体
溶于水，通入足量CO2气体后干燥
B
CO气体
CO2气体
通过足量的氢氧化钠溶液后干燥
C
NaCl固体
Na2CO3固体
加入足量的稀盐酸后蒸发
D
Cu粉
Zn粉
加入足量CuCl2溶液后过滤、洗涤、干燥
A、A B、B C、C D、D二、填空题
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14. 某粗盐水中可能含有少量的 CaCl2、MgCl2、Na2SO4中的一种或几种杂质，为了检验该粗盐水中含有的杂质并将其除去，小科同学设计了以下流程。请回答：
(1)、加入X试剂的目的是除去过量的。(2)、根据上述流程及现象可以推测该粗盐水中一定含有。(3)、小科同学最后制得的精盐中的NaCl质量(填“大于”“小于”或“等于”)原来粗盐中的NaC 质量。15. 纪录片《风味人间》中介绍了一种民间美食————灰水煮笋，这里的“灰水”指加了草木灰的水，其中富含 K2CO3。K2CO3能与竹笋中的草酸和单宁酸反应，可降低泌尿系统结石的风险。(1)、钠、钾是同族元素，化学性质相近，由此推测 K2CO3溶液的 pH7。(2)、通过检验，确定灰水中还含有K2CO3。小明打算从灰水中制备KCl，并设计了下面的实验方案
混合物经过一系列操作得到KCl固体，下列操作顺序是。(不重复选序号)
①加入过量K2CO3溶液②加入适量稀盐酸 ③过滤 ④蒸发结晶
16. 思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。某同学建构了“物质除杂”的思维模型(如图)。
(1)、粗盐提纯时，要先除去粗盐中的不溶性物质，即先将粗盐溶解后再过滤。该方法属于上述模型中的。(填“分离转移”或“反应转化”)。(2)、过滤后的滤液中还含有少量的杂质，据“性质差异”，可以加过量除去，再过滤得到新滤液。(3)、上述模型中“不增不减”是除杂原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质质量。若要出去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，某同学采用反应转化的方法，将其通入氢氧化钠溶液中，你认为该同学的方法是否正确，请说出理由：。三、实验与探究题
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17. 在除杂质的操作中，为了将杂质完全去除，通常需加入过量的除杂试剂。为了除去 NaCl样品中混有的少量 Na2SO4 和 MgCl2 ， 某校科学课外活动小组设计的提纯流程如图所示。
(1)、加入过量的氢氧化钠可除去的阳离子是(写离子符号)。(2)、试剂 X 的化学式为 ， 滤液 M 中所含有的阴离子有。(3)、某同学用提纯得到的 NaCl晶体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在量取液体时仰视读数，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏(选填“大”或“小”)。18. 某化学兴趣小组在做酸碱反应实验时，向盛有一定量的氢氧化钙溶液的烧杯中 滴加稀盐酸，一会儿后发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止了滴加稀盐酸，并对烧杯 内溶液中溶质的成分进行探究：【提出问题】溶液中的溶质含有什么物质?
(1)、【作出猜想】猜想一： 溶质只有CaCl2 猜想二： 溶质有CaCl2、HCl和 Ca(OH)2猜想三： 溶质有CaCl2和 Ca(OH)2 猜想四： 溶质有。
同学们讨论后一致认为猜想二不合理，理由是。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【方案设计】
方案
方法步骤
实验现象
实验结论
方案一
取少量烧杯内的溶液于试管中，加入无色酚酞溶液
若酚酞不变色
则猜想一正确
若酚酞变红色
则猜想三正确
方案二
取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸
若产生白色沉淀
则猜想四正确
【方案评价】小组同学通过讨论后认为：
方案一能验证猜想三是否正确，但无法证明猜想一是否正确，理由是
(2)、方案二不可行，理由是如果猜想一正确，按照方案二的实验操作也会生成白色沉淀【进行实验】小组同学按照方案一进行了实验，取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色，即说明猜想三不正确。【再次探究】为了进一步验证猜想一和四哪个正确，小组又设计了实验方案三：取少量溶液于试管中。然后分别加入下列物质进行实验，能观察到明显现象并得出正确结论的是(填序号)。
① 锌粒 ②铜丝 ③二氧化碳④氧化铁 ⑤氢氧化钾⑥ 硫酸铜 ⑦碳酸钙
(3)、【实验结论】小组同学经过实验后最终证明猜想四是正确的。【反思与拓展】
要使烧杯内溶液的溶质只含有CaCl2 ， 需要除去杂质，该如何操作?。
(4)、该组同学分析了氢氧化钙溶液与盐酸反应的微观示意图，发现了酸碱反应的实质是。