【筑基行动】中考科学一轮专项训练 10 空气
试卷更新日期：2026-03-19 类型：一轮复习
一、选择题
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1. 某同学利用如图所示装置制取气体，此装置适用于（ ）
A、双氧水和二氧化锰制取氧气 B、氯酸钾和二氧化锰制取氧气 C、稀盐酸和大理石制取二氧化碳 D、稀盐酸和碳酸钠制取二氧化碳2. 利用如图装置验证二氧化碳的性质，当集气瓶内的二氧化碳缓缓倒入后可以观察到的现象是（ ）
A、两支蜡烛同时熄灭 B、两支蜡烛火焰无变化 C、两支蜡烛自下而上熄灭 D、两支蜡烛燃烧得更旺3. 小科设计了如图所示的装置来探究不同食物所含能量的多少。下列说法错误的是（ ）
A、右侧装置可以为左侧食物燃烧提供氧气 B、该装置密封性更好，实验测量值更准确 C、温度计1的示数比温度计2的示数更低 D、烧杯内的水可以减小外界对实验结果的干扰4. 如图所示，①为制取氧气的发生装置(气密性良好)，其中的燃烧匙可以上下移动。②和③为氧气的收集装置。小金欲制取一瓶干燥的氧气，下列分析正确的是 ( )
A、在装置①中，将 MnO2 浸入 H2O2 溶液，MnO2可分解产生氧气 B、若用装置②收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集 C、若用装置③收集氧气，可将带火星的木条放入瓶中进行验满 D、将装置①分别与装置②或③连接，均能达到实验目的5. 为测定空气中氧气的含量，在量筒中先注入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶内除铁粉外的有效容积为350mL)旋紧瓶盖放入水中静置，直至矿泉水瓶不再变瘪为止，反应前后量筒内液面位置如图所示。忽略水的蒸发，则下列分析错误的是
A、此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B、反应后矿泉水瓶受到的浮力减小 C、反应后量筒底部受到水的压强不变 D、实验测得氧气体积分数为20%6. 某兴趣小组改进了教材中二氧化碳的制取和性质探究的实验装置，用如图所示装置可以同时进行二氧化碳的制取和性质探究。下列关于该实验的说法中，不正确的是 ( )
A、浸有紫色石蕊试液的棉花会变红 B、移动粗铜丝能控制反应的发生和停止 C、产生的二氧化碳可以用浓硫酸来干燥 D、能验证二氧化碳的密度比空气大7. 小乐误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图 质量/g↑所示。下列关于该过程的说法正确的是( )
A、b代表高锰酸钾 B、c代表氧气 C、t2 时刻，氧气开始产生 D、t3时刻，生成氧气的质量达到最大值8. 下列实验设计合理是（ ）A、除去CO2中混有的少量CO，可将气体直接点燃后收集起来 B、检验NaOH溶液是否完全变质，可取样后再滴加无色酚酞试液，观察现象 C、检验Na2CO3溶液中是否含NaCl，可加足量稀盐酸后，再滴加AgNO3溶液，观察现象 D、除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质离子，试剂添加的顺序可依次为NaOH、BaCl2、Na2CO3、稀盐酸9. 如图是用U 形管改进后的创新实验装置，同时取下 U 形管两端的橡胶塞，开始反应。下列说法正确的是
A、反应时，只有左侧液面会上升 B、反应时，右侧玻璃管液面上升速度快 C、反应一段时间后，左侧液面上升得比右侧高 D、该装置可以得出二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠10. 某科学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定 H2O2 溶液中 H2O2 的质量。装置气密性良好，装置①中的锥形瓶内盛有 100g的H2O2溶液，燃烧匙内装有 MnO2 ， 燃烧匙可以上下移动，碱石灰用来干燥氧气。下列说法中，正确的是( )
A、将装置①分别与装置③、④、⑤连接，都能收集到干燥而纯净的氧气 B、若用装置④收集氧气，可将带火星的木条放置在 b导管口处验满 C、称量装置①反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出 H2O2溶液中 H2O2的质量 D、若用装置⑤测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大11. 已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a 和 b 中的氯酸钾质量相等。当分别同时加热 a 和 b 至二者均已完全反应时，下列能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是( )A、
B、
C、
D、
12. 小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是 ( )
A、装置中的铜网可用铁丝网代替 B、添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行 C、该装置不能控制反应的发生和停止 D、将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验13. 如图，甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A、甲实验试管口向下倾斜可防止氢气逸出 B、乙实验只能通过澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生 C、甲乙两实验中，都先通入气体，再用酒精灯加热试管、玻璃管，以防止发生爆炸 D、甲、乙两实验中，氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态的铜，都需尾气回收二、填空题
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14. 小科在实验室用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气，并进行相关实验。
(1)、为便于控制过氧化氢溶液的添加速度，应选择图1中的装置(填“A”或“B”)。(2)、用排水法收集一瓶氧气，给出验证它是氧气的方法：。(3)、如图2所示的燃烧现象说明硫燃烧的剧烈程度与有关。15. 小科同学利用如图装置探究氧气的性质。在大烧杯隔板左半部分的细沙中间均匀地插入三根带火星的细木条。
(1)、小科利用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气，请写出相应的化学反应方程式。(2)、将集气瓶中的氧气缓缓注入大烧杯的右侧，一段时间后稍提起隔板，观察到。(3)、依据该实验可得出氧气的化学性质为。16. 小吴同学用如图所示的玻璃管进行碳与氧化铜的反应。
(1)、实验时B处的现象是.(2)、查阅资料发现：反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜(Cu2O)，氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应： 该生成物X的化学式为.(3)、小吴同学取出反应后的红色固体物质于试管中，加入适量稀硫酸加热后发现 ， 说明红色固体中含有氧化亚铜。17. 某科学小组设计如图所示的实验装置探究化粪池内沼气的成分。小组同学将收集到的沼气依次通过如图甲所示的装置并观察现象。已知化粪池内气体可能含有H2、CO、CO2 ， CH4四种气体中的一种或几种，碱石灰为NaOH和CaO的混合物。(假设每个装置内都充分反应或吸收)
请回答：
(1)、收集沼气的方法是用绳子将装满水的大塑料瓶吊入化粪池，并将塑料瓶倒转，使水完全流出。该方法的本质是集气法。(2)、若沼气中存在二氧化碳；会观察到怎样的现象(3)、图甲中的④是由图乙中的两个装置组合而成，请在空格中按顺序填入装置的导管编号，将装置补充完整； 气体燃烧装置→b→a→ →尾气处理装置。(选填“d→c”或“c→d”)三、实验与探究题
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18. 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。
“自制灭火器”评价表(节选)
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
能连续产生气体
能产生少量气体
不能产生气体
指标二
既能控制反应应是否进行又能控制反应速度
能控制反应应是否进行但不能控制反应速度
不能控制反应是否进行
小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、10g大理石碎片、10%稀硫酸等材料制作了图甲装置。
(1)、查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为。(2)、某次实验室铜丝丢失。于是小科找来了一根铁丝作为替代。他的做法是否可行，请说明理由。(3)、小科换用稀盐酸进行实验最终制得二氧化碳3.3克，求大理石中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)(4)、为了使装置甲指标二达到“优秀”，图乙中设计思路可以借鉴组有。 (可多选)四、综合题
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19. 如图，小舟制作了一个简易泡沫灭火器，为增加泡沫量，添加少量不参与反应的发泡剂。
(1)、使用灭火器时，只需将装置倒置，浓盐酸与碳酸钠反应后喷出大量含有CO2的泡沫，当泡沫“粘附”在燃烧物表面后，起到隔绝作用，即可灭火。选用CO2作为灭火气体是因为该气体具有的性质是。(2)、制作成本也是须考虑的重要指标。将含有10.6克溶质的饱和碳酸钠溶液装入吸滤瓶，理论上需要质量分数为36.5%的浓盐酸多少克，才能恰好完全反应。(已知；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)20. 某兴趣小组的同学根据实验室制取氧气原理设计了简易供氧器。装置如右图所示，需试剂共5份，其中每份包含溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液、1g颗粒状二氧化锰、100g纯净水，还有吸气面罩和瓶盖。
(1)、制氧的原理： 该反应的基本反应类型是。(2)、使用方法：先将100g纯净水加入A瓶并拧紧接有吸气面罩的瓶盖，再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入 B瓶并拧紧瓶盖，A瓶中的气泡连续均匀冒出时，开始吸氧。则A、B瓶分别对应(填“甲、乙”或“乙、甲”)瓶。(3)、若每份最大供氧质量为3.2g，本实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液多少克?
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