2026年中考历史复习专项训练卷（十）（世界近现代史材料解析题专项）
试卷更新日期：2026-03-19 类型：二轮复习
一、材料分析题
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1.
阅读材料，完成下列要求。
材料一 西欧六国建立的煤钢共同市场获得成功后，欧洲的联合在20世纪60年代进入不断扩大的新阶段⋯⋯欧洲联合的扩大，从经济上看，给它带来了内部市场的扩展和对外贸易竞争力加强的优势，从而对促进经济发展产生积极推动作用。从政治上看，对维持欧洲均势与和平具有重要战略意义⋯⋯此外，欧洲联合体中的那些国家，在某些国际问题上坚持独立的外交政策，孤立于美、苏两个超级大国之外，也不再唯美国马首是瞻。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲联合进入“新阶段”后出现的两个组织。材料二 第二次世界大战以后，美国经济增长迅速。自1945年至20世纪60年代初期，美国国民产总值增长4倍，人均收入增长2.5倍。以1954年不变货币计，美国4口之家的收入从1930年的3343美元增长到1960年的6193美元，而当时的贫困线标准为3000美元。美国当时的确是一个丰裕社会。
——《战后美国经济发展与20世纪60年代美国新左派运动》
（2）依据材料二，指出“美国当时的确是一个丰裕社会”的表现，并结合所学知识分析促使美国“丰裕社会”出现的因素。材料三 冷战开始后，随着中华人民共和国的成立，美国开始扶持日本。1951年，美国与日本签订了片面的对日和约，日本被纳入美国世界战略的轨道。日本为美国在亚洲进行的朝鲜战争和越南战争提供军需物资，大发战争财。1955年，日本经济发展水平已经超过战前水平。1956年，日本与苏联恢复正常邦交，并在这一年加入联合国。此后，一直到20世纪70年代初，日本的国民生产总值年均增长率超过10%。
——摘编自刘天纯《日本改革史纲》
（3）根据材料，指出日本经济发展呈现出的突出特点。请结合所学知识，分析出现这一突出特点的原因。（4）二战后主要资本主义国家的经济发展历程对我国经济建设有怎样的借鉴意义？2. 从德意志帝国的诞生到第二次工业革命迅猛推进，从争霸到一战战败，德国风云变幻蕴含着深刻的历史启示和借鉴价值。阅读材料，完成下列要求。材料一 在19世纪上半叶，洪堡的教育改革对以普鲁士为首的德意志地区的教育发展起到了重要的作用。1809年，洪堡被任命为普鲁士内政部教育大臣后，开始推进教育改革，内容主要包括以下几方面：加强世俗国家对教育事业的控制和管理；建立国家考试制度；严格教师的录用及发展师范教育。在此期间儿童入学率的增长明显高于同期人口的增长，1816年，普鲁士的适龄儿童入学率达到了60%。
——摘编自邢来顺、吴友法主编《德国通史》
材料二 19世纪30年代，德国最初在制造业上采取偷师、模仿英法制造业的方式，假冒伪劣现象严重。1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明“德国制造”。19世纪90年代开始，德国在深刻反思的情况下开始学习美国，大力促进应用科学研究。德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学，渗透着德意志民族内向、深沉和善于思辨的民族品格。从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。
——摘编自徐春辉《德国“工匠精神”的发展进程、基本特征与原因追溯》
材料三
——整理自《中外历史纲要（下）》
(1)、根据材料一并结合所学知识，概括“洪堡教育改革”为德国社会发展作出的贡献。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出近代德国工匠精神形成的原因及影响。(3)、根据上述材料并结合所学知识，分析德国在近代国际秩序变化中的作用。3.为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“互联互通·共建共享”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。
探究一【航路新辟世界互联】
玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。
——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《大西洋史》
（1）根据探究一分析，“物种交换”带来了哪些影响？探究二【工业革命市场互通】
19世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。
——摘编自高德步王钰著《世界经济史》
（2）根据探究二，概括19世纪中期以后“市场互通”的表现。探究三【多域共建经济一体】
20世纪90年代以来，世界经济全球化的趋势加强
（3）根据探究三，分析20世纪90年代以来经济全球化趋势加强的原因。探究四【应对变局命运与共】
进入21世纪，国际格局持续发生深刻调整，世界进入动荡变革时期，不稳定性不确定性明显增加，许多全球性挑战越来越需要各国通力合作来应对。推动全球治理体系变革，加强世界各国合作是大势所趋，符合全人类共同利益。
——摘编自《社会主义发展简史》
（4）根据探究四并结合所学知识回答，我们应该如何应对全球性挑战？4. 新文化运动将中国的近代化探索道路推向更深层次。材料一：盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题。纵一时舍旧谋新，而根本思想，未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。孔教之精华曰礼教，为吾国伦理政治之根本。其存废为吾国早当解决之问题，应在国体宪法问题解决之先。今日讨论及此，已觉甚晚。
——陈独秀《宪法与孔教》
材料二：新文化倡导者所要建立的依然是“西洋式的社会国家”，与戊戌时代的“揖日追俄”和辛亥时代的“揖美追欧”本质上没有什么两样。但当他们用民主和科学概括欧美工业文明精神的时候，已经越出了效仿某个具体国家的具体建制的轨迹。他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非，而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：李大钊1918年撰文称赞俄国：“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界新文明之曙光，倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流。”他认为俄罗斯潮流势不可挡，俄国“亦正其文明进步较迟也，所以尚存向上发展之余力”，中国文明难道不能这般跃进吗？
——史景迁《追寻现代中国》
(1)、根据材料一，陈独秀认为社会进步关键在哪里？为此他认为应当怎么做？(2)、根据材料二，民主和科学的提出，意味着中国对西方制度的学习呈现什么新特点？(3)、材料三中，“俄罗斯今日之事变”指哪一历史事件？结合所学知识分析，与材料二中的“追俄”相比，材料三对俄国的学习有什么不同？5. 二十世纪以来，经历战争摧残与洗礼的世界，逐渐转向到和平与发展。阅读材料，完成下列要求。材料一
材料二 第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，其境况更甚于一战之后。战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃。即使在当地最严重的经济破坏得到初步修复之后，痛苦和忧虑仍不能休止，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。海外各国已经建立了他们自己的工业，不再像以往那样依赖欧洲的工业产品，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。
——摘编自《现代世界史》
材料三 二战后，新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议。从这开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
——摘编自部编版《世界历史》九年级下册
(1)、材料一图示反映的是第一次世界大战前的什么局面？导致漫画《五头怪兽》披露的德国处境如此悲惨的原因是什么？(2)、根据材料二，指出当时欧洲发展面临的问题。二战后至20世纪六十年代，欧洲是如何处理与美国的关系的？请举一例史实说明。二战后初期，中国哪一事件成功阻止了美国的侵略行径？(3)、材料三所述会议上，中国提出的哪一方针促进了会议的圆满成功？结合20世纪以来的国际关系，你认为当今各国应该如何推动世界走向持续的和平与发展？6.儿童作为传统史学的边缘“人”正受到越来越多的关注。阅读材料，回答问题。
(1)、材料一 15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。——摘编自(法)科利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》阅读材料一，说明15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现，并结合所学知识分析其原因。(2)、材料二 下图是近现代两部电影中的场景。图1是电影《雾都孤儿》(1922年)剧照，同名小说1838年出版，图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳；图2是秀兰·邓波儿主演的电影《卷头发》(1935年)剧照，图片所示为美国孤儿院的午餐时刻。
根据材料二并结合所学知识，从图1图2中选择一张，指出图片反映的儿童的生存状况并给出合理解释。
(3)、材料三 儿童教育权的国际立法进程时间 文件及核心内容 实施效果 1833年 禁止9岁以下儿童工作，9-13岁儿童每天工作不超过8小时，每周须接受2天学校教育。 ——《英国工厂法》该法实施后，1835-1850年英国工厂童工比例下降35%
典型实例：曼彻斯特棉纺厂1840年童工受伤率比1830年降低50%——英国议会档案，3&4 Will. IV c.1031919年 规定工业领域最低工作
年龄为14岁，危险行业
禁止18岁以下工人。——国际劳工组织《最低年龄公约》1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6%
典型实例：美国福特汽车公司 1920年起全面执行该标准。——国际劳工组织公约第5号(ILO C005)1989年 规定6-14岁儿童应接受免费义务教育，国家需提供必要教育设施。 1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91%
典型实例：印度2009年通过《义务教育法》落实该条款——联合国大会第44/25号决议根据材料三，概括儿童教育立法的变化趋势。有学者认为“儿童教育立法是工业化与社会改革的产物”，根据不同时间的儿童教育立法，分析儿童教育立法和工业化发展之间的关系。7.艺术家通过绘画记录历史。阅读材料，回答问题。
材料一：从公元前2世纪开始，罗马人开始了其征服活动，古希腊绘画大量涌入罗马，古希腊画家也纷纷涌入罗马。大部分罗马绘画是用于装饰罗马的住房和别墅厅堂的大型壁画。“田园—神圣”风景画表现的是神话故事中情景，如《奥德赛》的场景。还有以宣传为目的的讲述和赞扬罗马历史故事的表现形式，如一些被称为“凯旋”的绘画，是获得战争胜利后在罗马举行的庆祝游行的一部分。
——摘编自《世界绘画史》
（1）根据材料一，概括罗马绘画的作用。结合所学知识说明罗马绘画发展的原因。
材料二：
作品名称：《蓬巴杜夫人肖像》
作者：【法】佛朗索瓦·布歇
创作年代：1756年
作品简介：18世纪的法国的洛可可绘画描绘了宫廷生活的气氛，反映了轻浮和没落的社会状况。这幅肖像即具有明显的洛可可风格。
作品名称：《卖虾女郎》
作者：【英】威廉·贺加斯
创作年代：1745年
作品简介：18世纪的英格兰，产生了优雅、以家庭为导向、热爱美丽的绘画。《卖虾女郎》是这一时期的代表作，画中人物的面部表情表现出对自己的社会状况感到自豪。
——摘编自《世界绘画史》
（2）根据材料二和所学知识，分析英、法这两幅绘画在这一时期所表现出不同风格的时代背景。
材料三：
19—20世纪的绘画
法国
雅克·路易·大卫认为绘画要宣扬鼓舞人心的英雄与爱国主题。他直接描绘法国大革命，并成为拿破仑的首席画师。
苏联
20世纪20年代的苏联政治领袖认为，新社会需要的是广大平民更易接受的艺术形式，让人民理解新政府。
一战
第一次世界大战爆发，欧洲的艺术生活突然被打断，一些艺术家们被动员参军，其中一些人死于前线。战争带来的悲观、消极的情绪导致了称为“达达主义”的艺术形式流行。
二战
二战前，一些艺术家，如莱热、利普希茨、贝克曼、格罗斯、恩斯特和达利离开了他们的祖国前往美国，避免受到纳粹政治迫害，美国成为欧洲画家的最佳避难所。
——摘编自《加德纳艺术通史》
（3）根据材料三并结合所学知识，围绕“战争与革命”的主题自拟题目展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）
8. 中国近代史上，有些重大事件影响着中国历史发展的进程。材料一 从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。这一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺、榨取、管束、控制中国，强使中国社会脱出常轨，改道变形。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
英国
清朝
经济
完成①_______，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料
自给自足的自然经济占统治地位，资本主义萌芽缓慢发展
政治
实行君主立宪制度
②________空前强化，统治腐朽
文化
科学、理性、自由的近代文化
文化专制，八股取士，文字狱
军事
近代化陆军、海军
冷兵器为主，军备废弛
对外
政策
积极推行殖民扩张政策
奉行③_______政策，严格限制对外交往，昧于世界大势
(1)、阅读材料一并结合所学知识，说出中国蹒跚走入近代社会的标志性事件是什么？此事件使中国社会性质发生了什么变化？(2)、请补充完整材料二表格中的空白内容。(3)、依据材料二并结合所学知识，对鸦片战争的原因和结果进行合理解释。(4)、综合以上材料，谈谈从中得到的启示。9. 21世纪的世界正在经历百年未有之变局，国际格局和国际体系正发生深刻调整。阅读材料，完成下列要求。材料一 一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系，二战后国际关系中的雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围。苏美争霸使世界陷入了长达40余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。
——摘自傅莹《看世界》
材料二 随着东欧剧变和苏联解体，冷战结束，当今世界格局发生巨大变化。旧的国际秩序被打乱，新的国际秩序开始重构，一方面，自冷战结束以来，美国迄今仍然是当今世界唯一超级大国的事实没有改变，美国的综合实力及其在世界政治中的影响力大大超过了其他国家或力量中心。另一方面，中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等是国际政治中不可忽视的重要力量。
——摘编自罗会均《当今世界格局及其发展趋势再探讨》
材料三 我们要平等协商，开创共赢共享的未来。全球治理应该符合变化了的世界政治经济格局，顺应和平发展、合作共赢的历史趋势，满足应对全球性挑战的现实需要。我们应该秉持共商共建共享原则，坚持真正的多边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。
——摘自《人民日报》（2021年4月21日）
(1)、概括材料一的观点，并结合史实加以说明。(2)、根据材料二并结合所学知识，分析世界格局发生的巨大变化，并说明为什么中国是当今世界“不可忽视的重要力量”？(3)、根据上述材料并结合所学知识，我们如何才能“开创共赢共享的未来”？10. 阅读材料，围绕“生态文明·绿色发展”主题开展探究式学习。(1)、探究一 【中华传统生态主张】材料一 中华传统人物的生态理念（部分）
人物
生态主张
荀子
（圣人）顺应自然时序，合理地利用万物，使天下人都能受益
孟子
按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完；避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完
董仲舒
（仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护。如果不爱护这些，又怎么能算是真正的人呢
——摘编自《荀子》《孟子》《春秋繁露》等
根据材料一，概括中华传统的生态价值观。(2)、探究二 【水利工程泽被后世】材料二 战国时期，秦国李冰父子在治蜀期间，科学地设计了都江堰水利工程，它没有改变河流的自然形态，在造福人类的同时没有对生态环境产生负面影响。它的工程材料大多就地取材，用当地盛产的竹、木、卵石，创造出具有都江堰特色的四大传统堰工技术，这些技术造价低廉、工艺简便，还可循环利用，广泛应用于截流分水、筑堤护岸等水利施工实践中，为都江堰的长效不衰发挥了重大功效。
——摘编自尹翼婷《都江堰：人与自然和谐共生的典范》
根据材料二，概括都江堰的修建特点。(3)、探究三 【美国平原生态保护】材料三 20世纪30年代，面对大平原上沙尘暴肆虐不断的状况，美国展开了一场旷日持久的生态保卫战：陆续颁布《农业调整法》《农场信贷法》等系列农业调整和扶持的法规政策，成立永久性水土保持局，实施联邦土壤保护计划；成立民间资源保护队，进行有偿植树，吸引超过300万美国单身男子参加。短短5年时间，还草面积就达到15万平方公里，约占耕地10%，至此，与强沙尘暴的抗争获得初步胜利，结束了十年沙尘暴噩梦。
——摘编自刘恕、田裕钊《20世纪美国大平原沙尘暴给人的启迪》
根据材料三并结合所学知识，分析美国治理沙尘暴政策的背景，并分析这些政策带来的影响。(4)、结合以上材料，你认为中学生在日常生活中可以采取哪些具体行动来践行生态文明发展理念？11. 咖啡的全球传播见证了人类历史的发展与变迁。阅读材料，完成下列要求。材料一 咖啡全球传播与关键历史事件
咖啡全球传播路线示意图
关键历史事件
15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行
1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲
17世纪，荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园
——改编自马克·彭德格拉斯特《咖啡：改变世界的饮料》
材料二 17—18世纪的欧洲，咖啡馆成为新兴的公共社交空间。英国作家塞缪尔·佩皮斯在日记中写道：“在咖啡馆，商人谈论贸易，学者争论科学，政治家密谋改革。”法国启蒙思想家伏尔泰、狄德罗等人常在巴黎的普罗可布咖啡馆讨论哲学；法国大革命的领袖人物丹东也时常在这里和他的同党们密商。甚至后来的证券交易所这个概念也是华尔街的一群股票中介人在咖啡馆中想出的。
——摘编自布莱恩·考恩《咖啡馆的社会生活》等
材料三 19—21世纪部分国家咖啡消费量变化（单位：千吨）
国家/地区
1900年
1950年
2000年
2020年
美国
120
500
1500
2500
巴西
30
200
800
1200
日本
2
10
300
600
德国
80
250
900
1400
——数据来源：国际咖啡组织（ICO）
(1)、根据材料一，任选咖啡传播过程中的一个关键历史事件，并结合所学知识分析其对当时社会的影响。(2)、根据材料二并结合所学知识，说明咖啡馆在欧洲近代社会转型中的作用。(3)、观察材料三，任选一个国家，分析其咖啡消费量变化的原因，透过咖啡的传播史谈谈你对经济全球化与文化多样性的认识。