2026年中考历史复习专项训练卷（八）（世界古代史材料解析题专项）
试卷更新日期：2026-03-19 类型：二轮复习
一、材料分析题
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1.
某历史社团以“创新·前行”为主题开展了一次探究式学习活动，请你一起参与。
(1)、【任务一：看图说史】①
雅典卫城公共活动空间有雅典广场，那里设有公民陪审法庭及公民大会的常设机构五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构。
②
请根据图①、图②及所学知识分别说明雅典和美国政治制度的特点。(2)、【任务二：读表论史】西方近现代科技成就简表（部分）
1687年
牛顿出版《自然哲学的数学原理》
1785年
瓦特改进的蒸汽机投入使用
1825年
斯蒂芬森发明的蒸汽机车正式试车
1859年
英国生物学家达尔文出版《物种起源》
1879年
爱迪生发明白炽灯泡
1913年
美国福特汽车公司使用流水线生产汽车
20世纪40年代
电子计算机的发明
请从上表中选取两个或两个以上事件，提取一个观点，并结合事件及影响进行论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）2. 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，在迁徙过程中碰撞与交融。阅读下列材料，回答问题。材料一 3-6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。在中国，匈奴人逐步内迁，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原建立了政权，形成中国北方的民族大交融。同时北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。在欧洲，日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。
——摘编自历史选择性必修3
材料二 下图是世界种族分布图（据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》编制）
材料三 1860—1920年间美国城市人口在总人口中的比重由19.8％跃至51.2％，而入境的外来移民占美国历史在册移民总数的48.5％。这些绝大多数流入城市，到1920年已占美国城市人口的62％。……随着美国城市化的发展，各地的排外主义浪潮迅速兴起，并促使美国政府从1882年颁布了一系列歧视性移民法。
——摘编自梁茂信《美国移民史新论》
(1)、根据材料一并结合所学，亚、欧游牧民族分别建立什么政权（各举一例），概括3-6世纪人口迁徙的影响。(2)、根据材料二，指出15世纪到20世纪分布变化最大的是哪一种族，并分析这一种族变迁的历史原因。(3)、综合以上材料，你认为应该怎样看待人口迁徙。3. 非洲历史是一部充满辉煌与曲折的历史，非洲人民创造了丰富多彩的文化，也经历了无数的挑战和变革。根据材料，回答问题。材料一 古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”……古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“①”。它是古埃及文明的象征。
——摘编自《世界历史》九年级上
材料二 黑奴贸易为美洲殖民地的开发，提供了大批最廉价的劳动力。400年的黑奴贸易使非洲丧失了约2.1亿人口，是黑人传统文明衰落、经济发展倒退的祸根。“三角贸易”给西欧各国，特别是英国资本家带来了巨额的财富，成为其资本原始积累的一个重要来源，促进欧美资本主义的发展。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料三 非洲民族独立运动首先在北非展开，然后蔓延到撒哈拉以南的非洲。1952年，埃及革命取得胜利。1954年，阿尔及利亚民族解放战争开始。1956年，埃及反对英国、法国、以色列武装侵略的斗争取得胜利。1956年，摩洛哥、苏丹独立。20世纪50年代后期至60年代末，撒哈拉以南非洲30多个国家实现独立。1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家摆脱了殖民主义的枷锁。
——摘编自杨兴华《战后非洲民族独立运动简论》
材料四 21世纪初，伴随着美国实力的相对衰落，以“金砖国家”为代表的新兴国家群体性崛起，这是国际秩序发生的重要变化……在世界秩序调整与变动中，非洲大陆以持续强劲的经济增势大大提升了自身的国际地位。从非洲自身发展看，非洲经济正在与高速增长的新兴市场进一步融合……非洲可持续发展动力不断强化，国际影响力持续提升，参与国际事务的主体意识愈发凸显，在全球治理体系中发挥了更大作用。
——摘编自法提姆·哈拉克、周瑾艳《非洲面临的机遇和挑战》
(1)、完善材料一中①处内容。根据材料一，说说为什么古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？(2)、根据材料二并结合所学知识，简述“三角贸易”对世界产生的影响。(3)、根据材料三，概括二战后非洲民族独立运动的特点。(4)、根据材料四并结合所学知识，归纳当今世界国际秩序在政治上和经济上分别呈现的发展趋势。(5)、综上所述，你从非洲的发展历程中得到哪些认识？4. 意大利建筑家阿尔多·罗西曾说：“建筑是社会的镜子，它比任何文献都更真实地反映时代。”历史建筑承载着丰富的历史价值。阅读以下材料，回答问题。（共16分）材料
时期
代表性历史建筑（部分）
历史建筑印记（示例）
①公元前3000年—公元15世纪
金字塔、雅典卫城、罗马万神庙、长城、北京城
▲
②15—19世纪
伦敦水晶宫、华盛顿纪念碑巴黎巴士底狱、圆明园
巴黎巴士底狱是一座非常坚固的要塞，到18世纪末期，它成为控制巴黎的制高点和关押政治犯的监狱。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。
③20世纪以来
林肯纪念堂、悉尼歌剧院、北京鸟巢、深圳国贸大厦
深圳国贸大厦是一座具有时代意义的摩天大楼，到20世纪80年代，它成为中国改革开放的标志性建筑和深圳经济特区的象征，见证了中国特色社会主义市场经济的发展历程，体现了敢闯敢试的特区精神。
请回答：
(1)、从时期①中任选一处历史建筑，参照示例，将表格中“▲”处补充完整。(2)、对比时期②和时期③的美国建筑，结合美国历史，谈谈你对“建筑是社会的镜子，它比任何文献都更真实地反映时代。”的理解。(3)、请将“历史建筑：__________”补充完整，并以此为题，展开论述。要求：观点明确，论证充分，史论结合，条理清晰，价值观正确。5. 阅读材料，完成下列要求。材料一 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来培养身心和谐发展、能履行公民职责的新一代。在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。
——程禹文《古代雅典的教育及其特点》
材料二 13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一切为了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。
——摘编自孙雪《近代西方教育观评析》
(1)、根据材料一，概括古代雅典教育的特点。(2)、根据材料二，指出近代西方教育的变化，结合所学知识分析这种变化产生的原因。(3)、综合上述材料，谈谈你对社会发展与教育关系的认识。