【同步优选】部编版语文七年级下册第08课 土地的誓言 同步练习

试卷更新日期:2026-03-17 类型:同步测试

一、基础过关练

  • 1. 阅读语段,完成下面小题

    广大的关东原野,对于我心里怀着(   )痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字;我无时无刻不听见她(   )唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的。我的心还在喷yǒng(   )着热血,因为我常常感到它在泛làn(   )着一种热情。当我躺土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。

    (1)、给加点字注音。

    痛    

    (2)、根据拼音写汉字。

    喷yǒng    泛làn

    (3)、下列解说有误的一项是(     )
    A、文段中加点的词“对于”“因为”“在”。

    解说:都是介词,它们都没有单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语。

    B、广大的关东原野,对于我心里怀着挚痛的热爱。

    解说:这句话有语病。

    C、我无时无刻不听见她呼唤我的名字;我无时无刻不听见她召唤我回去。

    解说:这句话的标点使用错误。

    D、当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

    解说:这句话运用了排比的修辞手法,使语言富有气势。

  • 2. 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(    )

    故乡有一种声音在____着我,她低低地____着我的名字,声音是那样的____我总是被这种声音所____ ,不管走到哪里,都会突然想到应该回去了。

    A、召唤    呼唤    急切    缠绕 B、呼唤    召唤    急促    环绕 C、召唤    呼唤    急促    缠绕 D、呼唤    召唤    急切    环绕
  • 3. 下列对课文的理解分析不正确的一项是(   )
    A、本文抒发了大批流亡青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。 B、文章多处运用排比的修辞手法,造成连贯的、逐渐增强的气势。 C、本文是一篇写景散文,文中许多描写像电影特写镜头一样,叠现出家乡一幅幅动人的画面。 D、“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切”,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法。
  • 4. 下列对课文《土地的誓言》抒情方式的理解错误的一项是(   )
    A、以倾诉式的语言表达激情。 B、在语言的反复与对比中渲染和强化情感。 C、通过有特色的、有意味的景物表达情感。 D、大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。

二、能力提升练

  • 5. 语文学科素养的提升离不开课内外学习的迁移运用。请完成小题。

    【字字关情——课文中的景物描写】

    ①我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的lán yǔ(   ),原野上guài dàn(   )的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。

    ——节选自《土地的誓言》

    【阅读批注】:这段铺陈了许多富于东北生活气息的景物,如电影特写镜头一样,运用____的修辞,表达了作者对故乡强烈的____之情。

    ②天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立(   )在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    ——节选自《老山界》

    【阅读批注】:这段从____两种感官角度生动、细腻地描写了红军战士们在翻越老山界时半夜醒来所见的夜景,集中展现了战士们____的精神。

    (1)、请在括号内填写出正确的词语或给加点词语注音。
    (2)、语文课上,同学们摘录了课文中景物描写的片段,并交流了自己的课堂阅读笔记,请你将以上两处阅读批注补充完整。
    (3)、经典散文凝结着作者对生活的细致观察和深入思考,而结尾往往是理解文章的关键。语文复习课上,有同学将第三单元课文的结尾段落进行了专题探究,请你任选其一结合课文具体内容和主题思想 , 谈谈自己对该处结尾的理解。(100字左右)
  • 6. 话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台,请你加入并完成任务。

    北中国

    萧红

    ①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里,有两个戴着大皮帽子的人,在那里响着大锯。

    ②“扔,扔,扔,扔……”好像唱着歌似的。

    ③不远就有一段树林,沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树,从祖宗那里继承下来的,将来还要传给第二代、第三代儿孙,好来证明这门第的久远和光荣。

    ④可是,今年却是这树林的主人自己发的号令,用大锯锯着。

    ⑤树上的喜鹊窝,新的旧的有许多。树一被伐倒,喜鹊窝也跟着覆到地上,有的则整个的滚下来,就坐在那亮晶晶的雪上。

    ⑥一百多棵榆树,现在没几棵了。

    ⑦上房的门喀喀的响着就开了,老管事的手里拿着一个信封,从台阶上下来,怀怀疑疑,把嘴唇咬着。那两个拉锯的,一看这情景就知道大先生又在里边闹了。

    ⑧老管事走进大门洞,把信封拿给他们两个细看。他们都不识字,老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来,这样的信,他的主人从生了病的那天就写,一天或是两封三封,或是三封五封。已经写了三个月了。

    ⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着:

    ⑩中华抗日英雄

    ⑪耿振华吾儿收

    ⑫父字

    ⑬全念对了,中间写在红绶上的那一行,他只念了“耿振华收”。一个拉锯的,连忙补添着说:“耿振华吾儿收。”

    ⑭清雪还照旧地下着,两个拉锯的,又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去!现在锯了,劈了烧火了,好像他们自己的命运一样,看了未免有几分悲哀。

    ⑮“百多棵树,耿大先生想儿子想疯了。”

    ⑯大少爷一走,开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候,就会回来的。自己年轻时,也是那样,孙中山先生闹革命的时候,还偷偷地加入了革命党呢,只希望他在外边碰了钉子就回来了。

    ⑰儿子的母亲,一哭哭了三四天,说儿子走的三四天前,她就看出孩子有点不对。眼泡是红的,一定是不忍心走,哭过了的。还有他问过母亲一句话,他说:

    ⑱“妈,弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书,将来连中国字都不认识了,还满口日本话,那该多么耻辱。

    ⑲妈就说:“什么时候会打跑日本?”

    ⑳儿子说:“我就要去打日本去了……”

    ㉑这不明明跟母亲露一个话风吗?可惜当时她不明白,现在她越想越后悔。

    ㉒儿子一去就是三年,只是到了上海时,有过两封信,以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里,当了兵。后来,又说他早就不在上海了,在陕西八路军里边工作。

    ㉓母亲在这三年中,会说东忘西的,无所因由似的说哭就哭。

    ㉔可是耿大先生则不然,关于儿子,他一字不提。只是夜里不睡觉,静静地坐着,往往一坐坐个通宵。

    ㉕他夜里坐了三年,竟把头发坐白了。

    ㉖大少爷一走,全家都散心了。院墙倒了,用一排麦秆附上;房子漏了雨,拿一块砖头压上,一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。

    ㉗现在耿大先生早已经病了,有的时候清醒,有的时候则昏昏沉沉地睡着。

    ㉘今年阴历十二月里,他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。

    ㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸,看了半夜,直到鸡叫天明,他枕着那些报纸,忽然做了一梦。在梦中,他的儿子并没有死,而是做了抗日英雄,带着千军万马,从中国杀向“满洲国”来了。

    ㉚耿大先生一梦醒来,从此就病了。

    清醒的时候,他就指挥着伐树。

    伐呀,不伐白不伐。

    把树木都锯成短段。

    ㉞“烧啊!不烧白不烧,留着也是小日本的。”

    ㉟等他昏迷的时候,他就要笔要墨写信。

    ㊱只要客人来了,他就说:“你等一等,给我带一封信去。”。

    ㊲家里的人,觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人,他也把那抗日英雄的信托日本人带去,可就糟了。

    ㊳所以自从他一发了病,也就被幽禁起来,把他放在花园角上那凉亭子里去了,那花园里素常没有人来,一到冬天,满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆,他寂寞的时候,就往炭火盆上加炭。

    ㊴有一天,厨子给老爷送饭的时候,一开门,满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着,一只手按着自己的胸口,好像是在睡觉,又好像还有许多话没有说出来似的。

    ㊵耿大先生死了。

    1941.3.26

    (有删改)

    (1)、【理情节】

    阅读文本,在空白处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。

    (2)、【磨脚本】

    请参与剧本围读会,完成脚本批注。

    角度

    句子

    批注

    动作解读

    A.只是夜里不睡觉,静静地坐着,往往一坐坐个通宵。

    整宿静坐的背后,让我们看到了一个的父亲。

    台词设计

    B.尽念日本书,将来连中国字都不认识了,还满口日本话,那该多么耻辱。

    这句台词应该用什么样的语气来读?为什么?

    心理把握

    C.清醒的时候,他就指挥着伐树。“伐呀,不伐白不伐。”把树木都锯成短段。

    耿大先生为什么要砍倒所有榆树?

    (3)、【选道具】

    榆树是话剧中的重要布景道具,请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象,并仿照示例说明理由。(不能选C)

    A.茂密高大的榆树  B.被砍倒的榆树  C.光秃秃的榆树桩

    示例:我选C。光秃秃的榆树桩,象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景,表达了对敌人的仇视,凸显了坚韧不屈的民族气节。

    (4)、【绘海报】

    你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素?请结合文本,说明理由。

    A.家信  B.漫天大雪  C.年迈的父母

    (5)、【写宣传】

    宣传组计划勾连统编语文教材第二单元,拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材,完成写作。

    第二单元

    5.黄河颂/光未然

    6.老山界/陆定一

    7.谁是最可爱的人/魏巍

    8.*土地的誓言/端木蕻良

    9.木兰诗

    要求:结合单元课文和《北中国》文章内容,突显爱国精神,体现文章主题,运用直接或间接的抒情方式,语言流畅得体,100字左右。

三、思维拓展练

  • 7. 七年级拟开展“家国情·校园行”活动,请你参加:
    (1)、请你依据下面一段文字的内容,以对联的形式补写青春座右铭。

    青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

    青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,

    (2)、班级拟围绕主题讨论本班朗诵比赛的篇目,现征求同学们的意见。你将推荐朗诵下面哪一篇呢?说出你的理由。 

    ①《土地的誓言》    ②《木兰诗》    ③《黄河颂》