小升初语文真题分类汇编：专题5 古诗词 （浙江专用）
试卷更新日期：2026-03-17 类型：小升初真题
一、单选题
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1. 下面诗句中，与我国传统节日无关的一句是（ ）。A、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。2. 表现一个人很有文采的特点，以下句子适合引用的是（ ）A、何当金络脑，快走踏清秋。 B、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 C、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 D、穷则变，变则通，通则久。3. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是哪里的景色？（ ）A、蓬莱阁 B、黄鹤楼 C、百花洲 D、岳阳楼4. 阅读同学们的读后感，加点部分运用不恰当的一项是（ ）A、朱自清先生的散文如高山流水 ， 语言自然顺畅。 B、这篇文章让我明白要善于在生活中见微知著 ， 从而将问题解决在萌芽状态。 C、“读书须用意，一字值千金”，阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。 D、主人公到花甲之年才后悔年少时没有惜时读书，真是“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊！5. 根据下列诗句的内容，按照节日先后顺序排列，正确的一项是（ ）
①万古传闻为屈原 ②冷露无声湿桂花 ③寒食东风御柳斜 ④遍插茱萸少一人
A、②④③① B、③②④① C、①②④③ D、③①②④6. 请找出下列描写春天的诗句（ ）A、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。7. “在陕西，有一位普通的党员，他带领当地群众，与荒沙碱滩等恶劣环境不屈抗争40多年，筑起了长达百余里的‘绿色长城’”，可以用来形容这位党员品质的诗句是（ ）A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。8. 下列诗句中，与图画意境最为匹配的是（ ）
A、大漠沙如雪，燕山月似钩。 B、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。9. 下列名句中，与劝人珍惜时间无关的一项是（ ）A、少年易老学难成，一寸光阴不可轻 B、及时当勉励，岁月不待人。 C、向来枉费推移力，此日中流自在行 D、莫等闲，白了少年头，空悲切。10. 秀秀想借助诗句表达自己的“喜悦”之情，以下诗句不符合的一项是（ ）A、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B、盈盈一水间，脉脉不得语。 C、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 D、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。11. 毕业季到了，李四想在好友的毕业赠言本上写一些珍惜友情的话语。下列诗句不能表达这一意思的是（ ）。A、海内存知己，天涯若比邻。 B、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C、露从今夜白，月是故乡明。 D、莫愁前路无如己，天下谁人不识君？12. 细读下边插图让你想到了哪首古诗？（ ）。
A、陆游——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 B、王维——《送元二使安西》 C、王建——《十五夜望月》 D、叶绍翁——《游园不值》13. 下列关于古诗文说法错误的一项是（ ）A、诵读古诗词，要讲究停顿：“春/无踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。”这样停顿比较合适。 B、春雨是古诗词中的精灵：“萧萧暮雨子规啼”“天街小雨润如酥”“渭城朝雨浥轻尘”这些诗句都写到了春雨。 C、“为是其智弗若与？”“孰为汝多知乎？”这两个句子中，“为”的意思一样。 D、“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这表现了苏轼对生活、对未来的向往和追求，体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。14. 画线部分应填入的诗是哪一句？（ ）才始送春归，又送春归去。
____，千万和春住。
A、若有人知春去处 B、当春乃发生 C、若到江南赶上春 D、最是一年春好处15. 想要勉励同学多学习多实践，努力增长才干，在毕业纪念册上写哪句最恰当？（ ）A、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B、树欲静面风不止，子欲养而亲不待。 C、常将有日思无日，莫把无时当有时。 D、书到用时方恨少，事非经过不知难。二、填空题
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16. 请根据语境，完成填空。(1)、填写相关内容
①“雨水”将至，我想起古诗 中描绘的景象。
A．《早春呈水部张十八员》
B．《泊船瓜洲》
②“秋分”时节，游人读到《十五夜望月》中的“ ， ”勾起深深的思念之情。
③大雪纷飞，我想起《采薇》（节选）中征人归途中“”的画面。
A．昔我往矣，杨柳依依。
B．今我来思，雨雪霍霏
(2)、时光流逝，给人无尽的遐想和感叹。这不禁让我想起朱自清在《匆匆》中写道的：过去的日子如① ， 被微风吹散了，如② ， 被初阳蒸融了。17. 根据提供的情景图，完成练习。(1)、在横线上填写与加点词意思相近的词语。中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也地举起了手中杯。
(2)、选择中秋的一个习俗，写出其寓意。赏月
吃月饼
挂灯笼
喝桂花酒
：寓意是
(3)、回忆本学期学过的古诗，选择一句有关中秋的诗句，写下来：。(4)、看着天上的圆月，爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中去，像 ， 我的日子 ， 没有声音，也没有。”妈妈听了接口道：“百川东到海，何时复西归？ ， ！”爷爷点点头，说道：“谁道人生无再少？！。”
18. 小普同学想给老师和同学各送上一幅画，请你帮他配上合适的诗句或名言。(1)、
(2)、
A、随风潜入夜，润物细无声。 B、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C、读书须用意，一字值千金。 D、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。19. 结合语境，完成填空。学完小古文《学弈》，我们明白了学习要专心致志，才能学有所成。你看，尽管操场上热闹非凡，但同学们丝毫不受干扰，一个个①地看着书；你听，窗外蝉鸣声不绝于耳，但同学们依旧②答着题。（横线上填写与加点词意思相同但表述不同的四字词）
ㅤㅤ当我们读到：“③ ， 春风送暖入屠苏”知道了春节的习俗；当我们读到：“日暮汉宫传蜡烛，④”知道了寒食节民间⑤的习俗；当我们读到：“⑥ ， 遍插茱萸少一人”知道了重阳节登高、插茱萸的习俗。
20. 根据阅读积累，完成填空。(1)、读书，明事理。读《论语》，我明白学习应实事求是： ， 不知为不知，是；读《学弈》，我懂得学习应全神贯注：其一人 ， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 ， 思援弓缴而射之，虽 ， 。(2)、读书，促共情，读“月落乌啼霜满天，”，我感伤于张继的孤独惆怅；读“却看妻子愁何在，。 ， ”，我感慨于杜甫的满腔喜悦；读“锺子期死 ， ， 以为”，我感动于知音问的惺惺相惜。21. 日积月累（根据提示写句子）。(1)、 ， 札札弄机杼。(2)、常恐秋节至，。(3)、 ， 一字值千金。(4)、《石灰吟》中表达了诗人洁身自好、清白自守的高风亮节的诗句是： ， 。(5)、两小儿笑曰：“？”(6)、人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句“ ， 。”来形容老师对学生潜移默化的影响。(7)、班主任语重心长地说：“马上要毕业了，课堂上同学们要专心听讲，不能关公降曹操——。”（填歇后语）(8)、人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。22. 名句积累。(1)、跟着诗词去旅行，跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“ ， 。潇潇暮雨子规啼”的生机盎然；跟着王维送元二使安西，体会临行“劝君更尽一杯酒，”的深情；跟着王建望月怀远，想象“ ， ”的清幽月夜；跟着于谦借物言志，“粉骨碎身浑不怕，”……诗词歌赋最能怡情养性，让我们一起读诗词吧！(2)、如图是小语同学画的一幅画，请你根据画面内容，为它配上两句诗。， 。
23. 根据积累或要求填空。(1)、【诗词品人】读《石灰吟》：“ ， 要留清白在人间。”我读出了于谦的品格。读《浣溪沙》：？！休将白发唱黄鸡。”我读出了苏轼的。(2)、【文中明理】我们要珍惜时间：“八千多日子已经从我手中溜去，滴在大海里，我的日子滴在 ， 没有声音，也没有影子。”我们要勇于创新，反对因循守旧：“苟利于民，不必法古； ， 。”我们要听从他人中肯的劝告与批评：“良药苦口利于病，。”24. 在横线上补充诗句。(1)、爱国，是人世间最深层、最持久的情感。是“王师北定中原日，”的坚定信念；是“ ， 快走踏清秋”的壮志豪情。(2)、朋友，是心灵深处的相知与相惜。是“ ， 西出阳关无故人”时的安慰：是“洛阳亲友如相问，”时的真诚。25. 根据课文内容、古诗文和名言警句填空。(1)、【雨中看人】烟衰雨笠，诗里常客：“黑云翻墨未遮山，”是苏轼的喜悦；“ ， 草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨邑轻尘，”是王维的离愁；“ ， 润物细无声”是杜甫的赞叹。(2)、【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚，”是孟浩然的羁旅之愁；“ ， 不知秋思落谁家”是王建的思乡之情；“明月别枝惊鹊，”是辛弃疾的愉悦之乐。(3)、【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“捐躯赴国难，”是曹植一片赤诚的爱国之心；“ ， 快走踏清秋”是李贺渴望建功立业的报国之志。(4)、【书中悟理】阅读经典，寻找自我：“太阳他有脚啊， ， 我也茫茫然跟着旋转。”让我明白了要珍惜时光；“树欲静而风不止，。”让我明白要孝敬父母；“ ， 惟有他发扬起来，中国才有真进步。”让我懂得民族精神的可贵；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”让我明白了做事要一心一意。26. 请帮忙完成温州名人名片。(1)、
曾任永嘉郡守，他喜欢四处游历，在山水间流连的他近水 ， 近山 ， 后来成为山水诗鼻祖。 (2)、
宋朝著名政治家、诗人、爱国名臣。他历经磨难，依旧正直不阿，真是：千磨万击 ， 任尔。 (3)、
爱国诗人。曾在温州驻足。他写的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”会让人想到“人固有一死，或重于 ， 或轻于。” (4)、
曾任教于温州中学，在《匆匆》一文中写道：过去的日子如 ， 被微风吹散了，如薄雾，被初阳了。 27. 在横线上填写课文内容或合适的名言和古诗文。(1)、去的尽管去了， ， ， 又是怎样的匆匆呢？(2)、“ ， 明月何时照我还。”是宋代诗人王安石的乡愁，“风一更，雪一更， ， 故园无此声。”是清代诗人纳兰性德的乡愁。(3)、诗情即性情，诗品即人品。“不要人夸好颜色，”是诗人王冕的人格写照，“ ， 不拘一格降人才”是龚自珍的人生境界。(4)、遇事不必钻牛角尖，要灵活变通，古人告诉我们：“穷则变， ， 。“28. 根据课内外积累填空。(1)、诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛：“ ， 。”诗中有情，千言万语皆在隔河相望的无言中：“ ， 脉脉不得语。”
诗中有理：少年当努力，莫到老时后悔：“ ， ！”
诗中有志：“ ， 任尔东西南北风。”
(2)、时间，她是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力，。”时间，她如一位智者，告诫我们要节俭：“ ， 莫把无时当有时。”她提醒我们要时刻创新：“ ， 日日新，。”她还教会我们直面生死：“人固有一死， ， 。”(3)、这个学期，我阅读了不少外国名著，认识了很多有趣的小伙伴，比如马克•吐温笔下的 。在我眼里，他很调皮，波莉姨妈罚他刷栅栏，他却忽悠别人说这是件特别好玩的事情；他也 ， 约上小伙伴们去做海盗；他还很 ， 。29. 参观完非遗展区，小文和小博深受触动。请补充合适的语句。讲解员给大家谈起“艺术都是为人民大众的”，这让小文想到了毛泽东写的《》。讲解员生动地介绍每一件展品，令小博大开眼界：“ ， 胜读十年书。”聆听了发绣师的学艺过程，小文感慨万千：“书到用时方恨少，。”才29岁的木雕师在木雕界已小有名气，小博佩服不已：“青， ， 。”问起其中的秘诀，木雕师说：“苟日新， ， 。”小文和小博受到鼓舞，下定决心用实际行动传承优秀文化。
30. 曹村自南宋至明朝两百多年间其走出82名进士，曹豳（bīn）是南宋宁宗嘉泰二年进士，官至尚书工部侍郎。请根据语境填写对应的诗词或名句。(1)、他做官不附权贵，刚正不阿。这高风傲骨正如郑燮笔下的竹石：千磨万击还坚劲，；又如于谦笔下的石灰： ， 要留清白在人间。(2)、曹豳辞官后没有闲居在家，而是建了“虎邱书院”。我们可以想象，他曾谆谆教导农家子弟： ， 老大徒伤悲；读书须用意，； ， 事非经过不知难。(3)、曹豳的《春暮》一诗被收录于《千家诗》。爱春、惜春是诗歌创作永恒的主题，让人不禁想到叶绍翁的“ ， 一枝红杏出墙来”，王观的“若到江南赶上春，”，还有黄庭坚的“若有人知春去处，。”31. 根据提示，完成相关练习。(1)、古诗传真情。阅读中，我们感受到明代于谦“ ， ”的不惧生死、持身清白的心性；也领略到唐代王建“望月”意境下“ ， ”的思念友人之情。(2)、文字蕴哲理。阅读中，我们发现《学弈》中“ ， 弗若之矣。 ？”蕴含着学习要专心致志的道理；也明白苏轼 ？！”承载着老当益壮、自强不息的精神。(3)、语言有滋味。朱自清“过去的日子如轻烟， ， 如薄雾，。”写出了时光流逝的滋味；《长歌行》中“ ， 老大徒伤悲！”发出了年轻人要奋发图强的呐喊。32. 古诗词、名言警句积累(1)、社会一直在不停地发展，正如《周易》中所说“ ， 变则通，。”自从改革开放以来，我们遵循着“ ， 不必法古： ， 不必循旧”的原则，祖国大地产生了翻天覆地的变化。(2)、爱国，是人世间最深层、最持久的情感。它是曹植“ ， 视死忽如归”的豪情壮志，是李贺“ ， 快走踏清秋”的远大抱负，是陆游“ ， ”的忧国忧民，是“红军不怕远征难，”的积极乐观。正如鲁迅所说的“ ， 惟有他发扬起来，”。33. 按要求填空。(1)、鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的， ， “这句话说明了民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。(2)、诵读古诗词，是一个与古人心灵相遇的过程。与李贺相遇，理解他“ ， 快走踏清秋“的远大抱负；与郑燮相遇，学习他” ， 任尔东西南北风“那的品格。相遇总是如此美好！(3)、 ， 雨雪霏霏。这句诗出自《》，我还能写出这部诗集中的其他诗句：。三、默写
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34. 诗句积累。
陆游《游山西村》中“ ， 。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙•秋思》中连写“ ， ， 。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律•长征》诗中写道“ ， 。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
35. 根据提示写句子。(1)、中华文化源远流长。先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《周易》：穷则变，变则通，。《礼记》： ， ， 又日新。(2)、中华文学博大精深。诗歌《长歌行》中的“少壮不努力，！”告诫我们要珍惜时间；苏轼在宋词中振臂呼喊：“？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达了他虽处困境但老当益壮、自强不息的精神。(3)、中华智慧包罗万象。《学弈》中“使弈秋诲二人弈，其一人 ， 惟弈秋之为听”，教我们学会专注。科学领域的许多偶然机遇只会给那些善于独立思考的人，温籍作家叶永烈用“”的观点告诉我们这个道理。“ ， ”则告诉我们了解事物要亲身实践，近距离观察。36. 根据所学的知识填空(1)、我国的俗语充满智慧：如果想要文采出众，就要切记“ ， 一字值千金”。尝到读书的甜头不可沾沾自喜，要谨记“莫道君行早，”。与人交，不可急，要铭记“路遥知马力，。”(2)、通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《》……转眼小学就要毕业了，真是时光《》啊！（用课文题目填空）(3)、在本册书中，我们认识了许多人物。有全心全意为人民服务的 ， 在荒岛上生活了28年的 ， 变成小狐仙的小男孩 ， 告诫我们“知之为知之，不知为不知”的 ， 为时间流逝而无奈惋惜的 ， 还有藏戏的开山鼻祖等等。(4)、我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“ ， ”。(5)、文有奇喻。“过去的日子如轻烟，被 ， 如薄雾，被。”37. 请按要求填空。(1)、郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“ ， ”；于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“ ， ”。我把它们作为我的座右铭。(2)、“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是 （作者）写的，告诉我们 。(3)、《腊八粥》详写 ， 略写 ， 这样写的好处是 。名著阅读
38. 按课文内容或语境填空。(1)、【诗以言志】《马诗》中，诗人把自己比作 ， 从诗句“ ， ”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，于谦借 表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要 ；《竹石》中，诗人借竹子坚韧的傲气，表达 。(2)、【文以载道】为人民利益而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和压迫人民的人去死，就比 还轻（毛泽东）；在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了（朱自清）。(3)、【句以明理】“ ， ”告诉我们有心去做某件事情，往往惨遭失败，反倒是无心去做的某件事情竟然成功了；当老师的批评很严厉时，你会自然地想到：“ ， ”；我们平时一定要多读书，多实践，要知道“ ， ”。39. 根据课文或积累完成下面填空。(1)、同桌同学把我的书借走了，到现在还没还。这真是刘备借荆州——。（把歇后语补充完整）(2)、……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 ， 被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 的痕迹呢？（朱自清《匆匆》）(3)、中国传统文化智慧闪耀。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其 ， 此不为 乎？”尽显思辨的智慧。(4)、“ ， 冷露无声湿桂花”描写的是农历八月十五中秋节夜晚的景色。“今夜月明人尽望，”委婉地表达了游子的思乡之情。类似表达这种情思的诗句，请你再写一句：“”。40. 按要求填空。ㅤㅤ中华民族，是一个充满文化的国度
(1)、知音是一种文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是 ， 成语“”比喻知音难觅或乐曲高妙。(2)、送别是一种文化。李白的“桃花潭水深千尺，”是一种直抒胸臆的浪漫；“ ， 唯见长江天际流”则是依依不舍的惜别；高适的“ ， 天下谁人不识君”，不乏乐观和豁达；而王维的“劝君更尽一杯酒，”，则包含对友人深深的祝福。(3)、自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记•大学》中所言：“ ， 日日新，”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病，。”(4)、奉献是一种文化。《为人民服务》中这样写道：“”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ， 我们就采用了。只要我们为人民的利益 ， 为人们的利益 ， 我们这个队伍就一定会兴旺起来。四、语言表达