2026年语文小升初专题训练03：名篇名句默写
试卷更新日期：2026-03-17 类型：二轮复习
一、填空题
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1. 古诗文积累。(1)、悟诗人品格。《竹石》中，郑燮借“咬定青山不放松，” 的竹子表达自己的铁骨铮铮：《石灰吟》中，于谦把自己持身清白、坚贞不屈的心性融入诗句“粉骨碎身浑不怕，”中。(2)、苟利于民，；苟周于事，。(3)、虽然我们现在的生活很美好，但是我们不能忘记过去的贫穷。爷爷家里就挂着这样的名言时时提醒自己：常将有日思无日，。(4)、新型冠状病毒突如其来，举国齐心协力，以人为本，选择最行之有效的方法抗疫，真可谓“ ， ； ， 。”(5)、 ， 近山识鸟音。2. 按要求完成句子。(1)、生活中，我们要注意节约，要有“常将有日思无日，”这样的想法才能永享美好生活。(2)、 ， 不必法古； ， 不必循旧。(3)、习近平主席指出：当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到：“ ， 不必法古； ， 不必循旧。”变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。(4)、诗词里蕴含着丰富的情感。《十五夜望月》中，王建以“ ， ”表达他的思念之情；《石灰吟》中，于谦以“ ， ”表达了他不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质：《竹石》中，郑燮以“ ， ”表达了他的刚直不阿、铮铮铁骨。叶绍翁则以“ ， 一枝红杏出墙来，”表达了他对春天的赞美。(5)、习近平主席在谈到变革创新时，用了“苟利于民，不必法古； ， ”这句古语。3. 按要求完成句子。(1)、文中有哲理：六年的小学生活如白驹过隙，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？”回想六年的成长历程，我明白了要珍惜时间，就如《长歌行》所说：“ ， ！”(2)、《十六年前的回忆》一文的作者是 ， 通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈的伟大精神和面对敌人的高贵品质，表达了作者对父亲的。除开头外，文章是按、、、的顺序来叙述的。(3)、小学生活就要结束了，时光匆匆而过，一去不复返，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海，”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟， ， 如薄雾，”；感谢老师的教导，当我做事钻牛角尖时，老师用“穷则变， ， ”教导我要学会通融、屈伸；当我因犯错而受到批评时，老师又会用“，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议。与同学分别在即，我不禁想到用高适《别董大》中的“ ， ”表达对朋友的劝慰。(4)、三十多年来，我国航天科技始终保持着“苟日新，新，新”的发展态势。正所谓“青，于蓝，于蓝”，我国航天事业能有今天的成就，离不开一代又一代航天人的传承与创新。(5)、日初出大如车盖， ， 此不为远者小而近者大乎！4. 根据所学的知识填空(1)、郑燮在《竹石》中用“ ， 。”这两句诗告诉我们，面对困难和打击要坚韧不拔：王昌龄用诗句“ ， ”捧出了一颗清白正直的心。“托物言志”是古诗中常见的写法，于谦的诗句“ ， ”正是借石灰的清白表明自己坚贞不屈的品质。“动静结合”也是古诗中常见的写法，诗人王维的诗句“ ， ”，就是用飘落的桂花衬托了山中夜晚的安静。(2)、我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“ ， ”。(3)、在《两小儿辩日》中，面对同一个太阳，其中一个孩子说：“我以 ， 而。”他这样说的依据是：“ ， 。？(4)、智慧之言往往给人以思想启迪，“ ， 。”告诉我们经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假；要多和优秀的人交流，多向优秀的人学习，有时候他们一句话要比读了十年书还有用，真可谓“ ， ”。(5)、百善孝为先，不要等到“ ， 子欲养而亲不待”时再后悔。5. 古诗文积累。(1)、、《为人民服务》中毛泽东引用司马迁的名言， ， ， 。”来证明人死的意义不同。(2)、新型冠状病毒突如其来，举国齐心协力，以人为本，选择最行之有效的方法抗疫，真可谓“ ， ； ， 。”(3)、 ， 一枝红杏出墙来。(4)、谁道人生无再少？！休将白发唱黄鸡。(5)、青，。（《荀子》）6. 按要求完成句子。(1)、三十多年来，我国航天科技始终保持着“苟日新，新，新”的发展态势。正所谓“青，于蓝，于蓝”，我国航天事业能有今天的成就，离不开一代又一代航天人的传承与创新。(2)、一儿曰：“ ， 及日中则如盘盂，？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ， 此不为近者热而远者凉乎？”(3)、百善孝为先，不要等到“ ， 子欲养而亲不待”时再后悔。(4)、当今世界，只有变革创新才能不断进步，正如古人所说：“苟利于民，； ， 。”7. 古诗文积累。(1)、诗中有情。我们能感受到《竹石》“ ， 任尔东西南北风”的坚强和自信；能感受到《游子吟》“临行密密缝，”的慈爱；能感受到《宿建德江》“ ， 江清月近人”的孤寂、愁闷；能感受到《十五夜望月》中“ ， ”的思念之情。(2)、 ， 杨柳依依， ， 雨雪霏霏。（《采薇》）(3)、【诗有声】“不破楼兰终不还”，征伐之声回荡在沙场：“ ， 水村山郭酒旗风”，阵阵鸟鸣洒落村庄。(4)、粉骨碎身浑不怕，。(5)、朋友遇事不会变通与创新，一味守旧。请你引用《荀子》中的名言“”来劝导他。8. 学以致用。(1)、读诗使人灵秀，单是品读古诗中各地不同的“月”景就会有所感悟：边塞的月是清冷的，“大漠沙如雪，。”；江南的月是朗照的，“春风又绿江南岸，？”；十五的月是充满思念的” ， 不知秋思落谁家。”(2)、习近平主席讲话指出，“中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望”。我们作为青少年，必须做到勤奋学习，不负重托。我们要多读书，多实践，“书到用时方恨少，”；不比智力，比努力，“ ， 更有早行人”；不乱挥霍，知节俭，“常将有日思无日，”；追逐超越，有志气，“青，“；不怕锤炼，有骨气，“ ， 要留清白在人间。”(3)、每当我取得进步想要炫耀一番时，爸爸总是教育我： ， 。(4)、学校开展书画作品征集活动，聪聪想写几幅书法作品参赛，请你帮他把诗句补充完整，你认为第句送给即将升入初中的六年级毕业班同学最合适。
①好雨知时节，。
② ， 一枝红杏出墙来。
③少壮不努力，。
9. 日积月累（根据提示写句子）。(1)、 ， 札札弄机杼。(2)、常恐秋节至，。(3)、 ， 一字值千金。(4)、《石灰吟》中表达了诗人洁身自好、清白自守的高风亮节的诗句是： ， 。(5)、两小儿笑曰：“？”(6)、人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句“ ， 。”来形容老师对学生潜移默化的影响。(7)、班主任语重心长地说：“马上要毕业了，课堂上同学们要专心听讲，不能关公降曹操——。”（填歇后语）(8)、人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。10. 古诗文积累。(1)、千磨万击还坚劲，。(2)、我们遇事要懂得变通，正所谓“ ， ， 。”变通而图存是从古至今的中国智慧。(3)、朋友遇事不会变通与创新，一味守旧。请你引用《荀子》中的名言“”来劝导他。(4)、人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）(5)、 ， 不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）11. 按要求完成句子。(1)、“寓”出喜庆美好。过年的时候吃年糕：寓意。
(2)、中华诗词瑰丽无比，诗词中美妙的比喻，如“ ， ”；诗词中依依惜别的深情，如“ ， ”；诗词中有民间故事，如“ ， ”；诗词中有爱国情怀，如“ ， ”。(3)、每一位老师都希望自己的学生能“青， ， ”。因此，当我们不好好学习时，老师总会语重心长地劝导我们：少壮不努力，。“良药苦口利于病，。”大家要理解老师的一片苦心啊！(4)、【采撷诗情】片片诗情，字字珠玑。读“ ， 任尔东西南北风”，竹子的坚韧傲气印证着诗人的铁骨铮铮；品“ ， 。今我来思，雨雪霏霏”，抒情伤怀溢出文字；感“若有人知春去处，”，不舍春归的深情藏于心间。(5)、盈盈一水间，。“盈盈”在这里的意思。“盈”在字典中的解释有两种：①充满；②多出来，多余。“盈利”应选第种解释。12. 根据所学的知识填空。(1)、诗句“还坚劲，任尔东西南北风。”中的“任”指：。(2)、诗中有情感：王建望月表达思亲之情“ ， 。”于谦借石灰言志“ ， ”。(3)、千磨万击还坚劲，”(4)、在学习中，我们明白了很多道理。“树欲静而风不止，。”告诉我们要及时孝敬父母；“ ， 。”让我们明白读书要下功夫，书中的文字最有价值。(5)、（名言活用）老师用“ ， 。”告诉我们书的价值很多，读书要下苦功夫。“路遥知马力，。”只有和人相处久了，才可以看出一个人的品德如何。“穷则变 ， 。”告诉人们，遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。13. 按要求完成句子。(1)、使弈秋诲二人羿，其一人 ， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 ， 而射之。(2)、每一位老师都希望自己的学生能“青， ， ”。因此，当我们不好好学习时，老师总会语重心长地劝导我们：少壮不努力，。“良药苦口利于病，。”大家要理解老师的一片苦心啊！(3)、千锤万凿出深山，。粉骨碎身浑不怕，。(4)、我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“ ， ”。(5)、诗句“还坚劲，任尔东西南北风。”中的“任”指：。14. 积累回顾。(1)、《江上渔者》脍炙人口，其中“ ， 。”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。(2)、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在读过的古诗词中，我还知道类似的诗句有“ ， ”。(3)、《匆匆》一文的作者是 ， 课文紧紧围绕“匆匆”二字，极其细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的和之情，揭示了既然来到这个世界就不能 的主题思想。(4)、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ， 或。”(5)、日积月累：有心栽花花不发，。树欲静而风不止，。 ， 忠言逆耳利于行。15. 根据提示补全诗文。(1)、《增广贤文》中的“听君一席话，”使我们知道：与知识渊博的人交谈，会受益良多；王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，”表达了他的思念之情；王维《送元二使安西》中的“ ， 西出阳关无故人表达了他的之间的离别之情；叶绍翁《游园不值》中的“ ， ”则使人触受到了浓浓的春意。(2)、古诗可以“绘景”：“ ， 寒食东风御柳斜。”古诗可以“说理”：“少壮不努力，!”古诗可以“言志”：“ ， 快走踏清秋。”古诗可以“传情”：“ ， 明月何时照我还。”(3)、俗语有礼，“树欲静而风不止，”是教我们反哺之礼；“良药苦口利于病，”是教我们谨顺之礼；“， 莫把无时当有时”是教我们节俭之理。
16. 根据所学的知识填空。(1)、我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“ ， ”这句话可以来赞美老师对我们的教育。(2)、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ， 或。”联系学过的课文说说对这句话的理解：。(3)、《马诗》中，诗人自比为良马，期望自己一展雄才大志的诗句是：“ ， 。”(4)、爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新， ， 。”老师鼓励我在学习上要做到“青， ， 。”(5)、【畅览诗景】诗中之景，似画卷漫展。“ ， 冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“一水护田将绿绕，”，山水情趣，相映生色。